2024-2025学年小学心理教育中的情绪表达教学设计

学年小学心理教育中的情绪表达教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息.课程名称小学心理教育中的情绪表达

1.教学年级和班级小学四年级（）班22,授课时间:年月日

320241120.教学时数课时（分钟）4140核心素养目标本节课旨在培养学生的情感管理能力和社交技巧，帮助学生理解情绪的本质，学会适当地表达自己的情绪，并学会在冲突中寻求解决方案通过活动，学生将能够提升自我认知，增强同理心，提高人际交往能力，培养积极的情绪调节习惯，从而在日常生活中更好地管理自己的情绪，建立健康的人际关系学情分析小学四年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始逐渐具备自我认知和情绪识别的能力大部分学生已经能够理解基本情绪类型，如快乐、悲伤、愤怒等，但对于更复杂的情绪表达和调节方法尚缺乏认识在知识方面，学生对于情绪表达的概念和重要性有一定的了解，但需要进一步深化对情绪调节策略的认识在能力方面，学生具备基本的沟通能力，但解决懵绪冲突的能力较弱，需要通过实践活动来提高此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响部分学生可能存在情绪表达过于直接或压抑的问题，这可能影响他们在课堂上的参与度和学习效果因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过互动和小组活动鼓励学生积极参与，提高他们的情绪管理能力教学方法与策略针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、小组讨论法和情境模拟法等多种教学

1.方法讲授法用于向学生传授情绪表达的基本知识，小组讨论法鼓励学生分享自己的情感经历，情境模拟法则通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中学会情绪调节具体的教学活动包括首先，通过一个小故事引入情绪主题，激发学生的兴趣；

2.接着，让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的情感问题，并分享解决方法；最后，组织一个情境模拟活动，让学生在模拟场景中练习情绪表达和调节技巧在教学过程中，我将使用多媒体课件、故事书籍和情感卡片等教学媒体，以丰富

3.教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能在课堂上充分互动、积极学习教学过程设计导入环节（分钟）

1.5上课之初，我会通过一个小故事《小明的情绪日记》来创设情境，引发学生对情绪表达的思考故事讲述小明在校园里遇到了一系列情绪波动，最后通过正确表达和调节情绪，解决了问题接着，我会提出问题“同学们，你们知道情绪是如何影响我们的吗？我们又该如何正确表达和调节情绪呢？”引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣讲授新课（分钟）

2.10在导入环节的基础上，我开始讲解情绪表达的重要性以及基本方法我会用展示PPT情绪的类型，如快乐、悲伤、愤怒等，并简要介绍每种情绪的特点接着，我会讲解情绪表达的方式，如口头表达、肢体语言、书写等，并强调在不同的场合下，如何选择合适的表达方式此外，我还会介绍一些情绪调节的方法，如深呼吸、冥想、倾诉等.师生互动环节（分钟）310为了让学生更好地理解和掌握知识，我会组织一个互动环节首先，我会邀请几位学生分享自己在生活中遇到的情感问题，并询问其他同学如何帮助他们解决接着，我会让学生分成小组，讨论并总结情绪调节的有效方法在这个环节中，我会引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点，以提高他们的同理心和人际交往能力巩固练习（分钟）

4.5为了检验学生对新知识的理解和掌握，我会设计一个练习题题目包括选择题和简答题，要求学生回答情绪表达的重要性、不同情绪类型的特点以及情绪调节的方法等在学生答题过程中，我会逐一解答他们的疑问，确保他们对知识点的理解.总结与拓展（分钟）55最后，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，强调情绪表达和调节的重要性然后，我会提出一个拓展问题“同学们，你们认为在现实生活中，如何做一个情绪稳定的个体呢？”引导学生思考和讨论，培养他们的自我认知和情绪管理能力整个教学过程共计分钟，通过以上环节，我希望学生能够掌握情绪表达的基本知40识和方法，提高情绪调节能力，建立良好的人际关系同时，注重师生互动和个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能在课堂上充分互动、积极学习学生学习效果知识掌握学生们对情绪表达的概念和重要性有了更深入的理解，他们学会了如

1.何用适当的方式表达自己的情绪，并掌握了一些基本的情绪调节策略例如,他们知道在不同场合下如何选择合适的表达方式，以及如何通过深呼吸、冥想等方法来调节情绪能力提升学生们在情绪调节能力方面有了明显的提升他们学会了在冲突中寻

2.求解决方案，能够更好地管理自己的情绪，避免情绪失控带来的负面影响此外，他们还能够运用同理心去理解和关心他人的情绪，提高了人际交往能力素质培养学生们在情感管理方面有了更好的习惯和素养他们能够更加积极地

3.面对生活中的挑战和压力，保持乐观的心态，培养积极向上的情感态度同时，他们学会了在团队协作中尊重他人，倾听他人的意见，建立了良好的人际关系行为改变学生们在情感表达和调节方面有了积极的行为改变他们不再将情绪

4.压抑在内心，而是能够适当地表达出来，寻求帮助和支持同时，他们也能够更好地理解和接纳他人的情绪，减少了冲突和误解课堂小结，当堂检测课堂小结

1.当堂检测

2.为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我设计了一份当堂检测试卷试卷包括选择题、填空题和简答题，内容涵盖情绪表达的概念、不同情绪类型的特点、情绪调节的方法等在测试过程中，学生们认真作答，大部分学生能够正确回答大部分题目，显示出他们对知识的掌握较好对于少数回答不准确的学生，我在课后进行了个别辅导，帮助他们进一步理解和掌握相关知识教学反思与改进在这节心理教育课上，我主要引导学生学习情绪表达和调节的知识通过故事引入、小组讨论、情境模拟等多种教学方法，学生们积极参与，表现出对情绪主题的兴趣从学生的课堂表现和当堂检测来看，大部分学生能够理解情绪表达的重要性，并掌握一些基本的情绪调节策略然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方首先，在小组讨论环节,部分学生表现出较高的依赖性，倾向于倾听个别学生的意见，而较少主动发表自己的观点这可能导致他们在实际生活中面对情绪问题时，过于依赖他人，缺乏独立解决的能力为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，鼓励每个学生积极表达自己的看法，培养他们的独立思考能力其次，在情境模拟环节，部分学生对于如何运用所学知识解决实际问题仍显得有些困惑这可能是因为他们缺乏足够的实践机会，无法将理论知识运用到实际生活中针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加更多的生活案例，让学生在分析案例的过程中，学会运用所学知识解决实际问题此外，在课堂互动中，我注意到个别学生对于情绪表达和调节的知识似乎掌握得不够牢固这可能是因为他们在课堂上未能充分参与，或者课下未能进行足够的复习为了帮助这些学生，我计划在课后提供一些补充材料，让他们能够进一步巩固所学知识同时，我也会加强课堂上的监管，确保每个学生都能积极参与课堂互动板书设计.情绪表达的重要性1-情绪影响我们的生活-适当表达情绪的好处-情绪调节的方法不同情绪类型的特点

2.-快乐积极、满足、兴奋-悲伤失望、沮丧、痛苦-愤怒生气、愤怒、激动-其他情绪如焦虑、紧张、放松等.情绪调节的有效方法3-深呼吸放松身心、平静情绪-冥想专注当下、减轻压力-倾诉与他人分享、获得支持-其他方法如运动、写日记等。