2024-2025学年中职生自我保护与校园霸凌教学设计

学年中职生自我保护与校园霸凌2024-2025学校课时授课教师授课班级教具授课地点教学设计《中职生自我保护与校园霸凌》教学设计，适用于学年中等职业学校学生本章

2024.2025节内容选取自《思想政治》或《心理健康教育》相关单元，主要围绕以下几个方面展开学生自我保护意识的培养让学生了解并掌握自我保护的基本方法和技巧，提高面对潜在

1.危险时的应变能力校园霸凌的识别与应对分析校园霸凌的类型、特点和危害，教育学生如何辨别并进行有

2.效应对教学内法律法规教育让学生了解国家关于校园安全和霸凌的相关法律法规，增强法治观念，

3.容自觉遵纪守法.心理调适与沟通技巧培养学生良好的心理素质，提高人际沟通能力，促进同学间的和谐4相处案例分析与讨论选取具有代表性的案例，引导学生进行深入分析与讨论，提高他们的判

5.断力和解决问题的能力.小组活动与实践设计一系列富有教育意义的小组活动，让学生在实践中学会自我保护，6增强团队协作能力本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养自我保护意识使学生能够认识并理解自我保护的重要性，学会在生活中保护自己的方法

1.和技巧法治观念通过学习相关法律法规，使学生树立正确的法治观念，自觉遵纪守法

2.核心素批判性思维通过案例分析与讨论，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力

3.养目标沟通能力培养学生有效表达自己观点、倾听他人意见，并能够与他人和谐相处的能力

4.分析团队协作通过小组活动与实践，培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力

5.学生已经掌握的相关知识学生在之前的学习生活中，已经具备了一定的自我保护意识，

1.掌握了一些基本的自我保护方法同时，他们也对校园霸凌有一定的了解，知道其对受害者造成的身心伤害此外，学生对法律法规也有初步的认识学习者学生的学习兴趣、能力和学习风格中职

2.生普遍对实用性强、与实际生活紧密分析相关的知识更感兴趣他们在学习过程中更注重动手实践和小组合作，善于从实际案例中吸取教训，通过讨论交流来提高自己的认识学生可能遇到的困难和挑战在自我保护方面，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立处

3.理问题的能力在应对校园霸凌方面，学生可能因为害怕报复而选择沉默此外，理解法律法规，并将之运用到实际生活中，对部分学生来说也具有一定的挑战性在心理调适和沟通技巧方面，学生可能缺乏有效的表达方式和倾听他人的能力教学方法本章节将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法讲授法用于向

1.学生传授自我保护方法、法律法规知识；讨论法用于分析校园霸凌案例，培养学生批判性思维；案例研究让学生深入理解校园霸凌的危害及应对策略;项目导向学习则通过小组活动，提高学生的团队协作能力和实践操作能力教学方教学活动设计为增强学生参与和互动，将设计以下教学活动角色扮演，让学生模拟

2.法与策校园霸凌场景，提高应变能力；实验，通过情景模拟，让学生学会自我保护技巧；游戏，略以团队竞赛形式，培养学生的团队协作精神教学媒体使用根据教学内容和活动需求，适时运用多媒体课件、视频、图片等教学媒

3.体例如，在讲解法律法规时，可使用相关视频资料进行生动展示；在案例分析环节，可运用图片和多媒体课件辅助学生深入理解同时，利用网络平台和移动设备，让学生在线讨论和分享，拓宽学习渠道导入环节（分钟）

1.5情境创设播放一段校园霸凌的新闻报道，引发学生对校园霸凌的关注提出问题同学们，你们对校园霸凌有什么看法？遇到校园霸凌时，我们应该怎么办？学生回答问题，教师引导学生关注本节课的主题自我保护与校园霸凌.讲授新课（分钟）215教师围绕教学目标和教学重点，讲解自我保护的方法和技巧，以及校园霸凌的类型、特点和危害重点讲解如何辨别校园霸凌，以及遇到校园霸凌时如何勇敢地站出来，保护自己和他人巩固练习（分钟）

3.10练习根据教师提供的案例，判断是否属于校园霸凌，并说明理由1练习结合所学内容，设计一份自我保护计划，包括遇到校园霸凌时应该如何应对2学生完成练习，教师选取部分答案进行点评和讲解教学过课堂提问（分钟）

4.5程设计教师针对本节课的内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握程度例如（）遇到校园霸凌时，我们应该采取哪些措施保护自己？1（）为什么我们要树立法治观念，遵纪守法？2学生回答问题，教师进行点评和指导创新环节（分钟）

5.5教师组织学生进行小组讨论，探讨如何预防和减少校园霸凌现象学生通过讨论，提出一些切实可行的建议，如开展法治教育、加强师生沟通等总结与反思（分钟）

6.5教师对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性，以及遇到校园霸凌时应该如何应对学生分享自己的学习收获，反思自己在校园生活中的行为，树立自我保护意识总体来说，本节课通过情境创设、讲授、练习、提问、创新环节，引导学生关注校园霸凌问题，学会自我保护方法，提高法治观念教学过程设计紧凑，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和学情，符合实际教学要求提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《青少年法治教育读本》《校园霸凌的预防与应对》《自我保护手册》鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.（）学生可以利用网络资源，深入了解我国关于校园安全和霸凌的相关法律法规,增强法治1观念拓展与（）邀请法官、律师等法律专业人士，进行专题讲座，让学生更加深刻地了解法律，提2延伸高自我保护意识（）组织学生参观监狱等法律教育场所，让学生亲身感受违法行为的后果，增强法治观念3（）开展〃法治校园〃创建活动，鼓励学生积极参与，共同营造和谐的校园环境4（）学生可以结合所学内容，开展自我保护实践活动，如组织模拟校园霸凌应对演练，提高5自我保护能力（）鼓励学生参加社会公益活动，如志愿者服务、法制宣传等，培养社会责任感和团队协作6精神根据所学内容，写一篇关于如何预防和应对校园霸凌的短文，字数在字左右

1.500答案不例标题共建和谐校园，拒绝校园霸凌正文校园霸凌是一个严重的社会问题，它不仅对受害者的身心健康造成极大的伤害，还影响学校的教学秩序和学生的成长为了预防和应对校园霸凌，我们应从以下几个方面入手首先，加强法治教育，提高师生的法治观念学校应定期组织法治讲座，邀请法官、律师等法律专业人士为学生普及法律知识，使学生明白违法行为的后果，自觉遵纪守法其次，建立健全校园霸凌预防机制学校应制定详细的校园霸凌预防措施，加强对学生的课后作监控和管理，及时发现并处理校园霸凌行为业再次，加强师生沟通，营造和谐的校园氛围教师应主动与学生沟通，了解学生的需求和困扰，关心学生的成长，为学生提供心理支持和帮助最后，加强家庭教育，培养家长的法治观念家长应以身作则，教育子女遵纪守法,关心子女的校园生活，与学校共同预防和应对校园霸凌结合所学内容，设计一份自我保护计划，包括遇到校园霸凌时应该如何应对答案不例

2.自我保护计划提高自我保护意识，了解校园霸凌的类型和特点

1.学会与同学和谐相处，不参与任何形式的校园霸凌

2.遇到校园霸凌时，勇敢站出来，向老师、家长或相关部门寻求帮助

3.学会调节情绪，遇到矛盾和不愉快时，及时与朋友、家人沟通，避免冲动行为

4.加强法治观念，遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序

5.根据所学内容，分析以下案例，并提出自己的见解

3.案例小明在课堂上被同学嘲笑，他感到很沮丧，不知道如何应对答案示例见解面对同学嘲笑，小明应该保持冷静，不要自卑他可以尝试与嘲笑他的同学沟通，表达自己的感受，让对方停止嘲笑如果沟通无效，可以向老师寻求帮助，寻求老师的指导和帮助同时，小明应该加强自我心理调适，培养自信心，积极参与课堂活动，提高自己的综合素质结合所学内容，谈谈你对校园霸凌的看法

4.答案示例看法:校园霸凌是一种严重的社会现象,它对受害者和施暴者都造成了严重的伤害校园霸凌不仅影响学生的身心健康，还影响学校的教学秩序和学生的成长我认为,预防和应对校园霸凌需要多方共同努力，包括加强法治教育、建立健全校园霸凌预防机制、加强师生沟通、加强家庭教育等同时，每个人都应该树立正确的价值观,尊重他人，拒绝参与任何形式的校园霸凌根据所学内容，列举五种应对校园霸凌的方法

5.答案不例方法保持冷静，不要慌张，尽量与施暴者保持距离1方法寻求帮助，及时向老师、家长或相关部门报告校园霸凌行为2方法与同学建立良好的关系，互相支持和帮助，共同抵制校园霸凌3方法增强自我保护意识，学习一些自我保护的技巧和方法4方法培养良好的心理素质，遇到困难和压力时，及时寻求心理支持和帮助5课堂表现学生在课堂上积极参与，大部分能够认真听讲，主动回答问题在小组

1.讨论环节，学生能够积极发言，提出自己的见解，并与小组成员进行交流.小组讨论成果展示各小组在讨论中能够紧密结合所学内容，对校园霸凌的预防2和应对提出了一些切实可行的建议在展示过程中，学生能够清晰地表达自己的观点，并较好地回应其他同学的问题随堂测试学生在随堂测试中，大部分能够正确回答问题，显示了对所学知识的

3.掌握部分学生在回答问题时，能够运用所学知识进行分析，展示了较高的运用能力学生作业从学生提交的作业来看，他们能够较好地理解并掌握所学内容在作业

4.教学评中，学生能够结合自己的实际情况，对自我保护计划进行设计，并对校园霸凌问题提价与反出自己的见解馈教师评价与反馈本次教学中，学生整体表现良好，对校园霸凌问题有了

5.更深入的了解大部分学生能够积极主动地参与课堂讨论，提出自己的观点，并与他人进行交流在小组讨论中，学生能够较好地结合所学知识，提出预防和应对校园霸凌的方法随堂测试和学生作业的完成情况也显示出学生对知识的掌握程度较高但仍有部分学生在课堂参与和表达方面存在一定的不足，需要在今后的教学中加强引导和培养总的来说，本次教学达到了预期的效果，学生对自我保护与校园霸凌的知识有了较好的掌握教学反思在本次教学中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，旨在提高学生的参与度和兴趣通过播放校园霸凌的新闻报道，成功引起了学生的关注，激发了他们的学习兴趣在讲授新课时，我尽量用生动的语言和实例来讲解自我保护的方法和技巧，以及校园霸凌的类型、特点和危害在巩固练习环节，我设计了两个练习题，以检验学生对知识的掌握程度课堂提问环节，我提出了一些问题，鼓励学生积极思考和回答在创新环节，我组织学生进行小组讨论，探讨如何预防和减少校园霸凌现象学生们提出了很多有创意的建议，如开展法治教育、加强师生沟通等在总结与反思环节，我再次强调自我保护的重要性，以及遇到校园霸凌时应该如何应对学生们分享了自己的学习收获，反思了自己的校园生活，树立了自我保护意识然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处部分学生在课堂参与和表达方面存在一定的困难，可能需要更多的引导和鼓励此外，在课堂讨论中，部分学生可能过于依赖小组成员，缺乏独立思考的能力在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的支持和帮助在教学方法上，我尝试采用多种教学方法，以提高学生的参与度和兴趣在教学内容上，我注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中学习和应用知识在教学评价上，我注重多元化评价，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等,以全面了解学生的学习情况

①自我保护的方法和技巧-保持冷静，寻求帮助-学习法律知识，增强法治观念-建立良好的人际关系，避免冲突

（2）校园霸凌的类型、特点和危害-身体霸凌打骂、推操等-心理霸凌嘲笑、排挤、散布谣言等板书设-网络霸凌网络攻击、恶意评论等计-对受害者的身心造成伤害-对校园环境和社会风气产生负面影响

③预防和应对校园霸凌的措施-加强法治教育，提高法治观念-建立健全校园霸凌预防机制-加强师生沟通，营造和谐的校园氛围-加强家庭教育，培养家长的法治观念-学生积极参与，共同营造和谐的校园环境。