2024-2025学年中职生建设和谐校园环境的教学设计

学年中职生建设和谐校园环境2024-2025的教学设计主备人备课成员教本节课的教学内容是中职生建设和谐校园环境本节课的内容与学生的日常生活紧材密相关，旨在帮助学生了解和谐校园环境的重要性，培养学生的社会责任感和集体分析荣誉感通过本节课的学习，学生将能够理解和谐校园环境的内涵，认识到建设和谐校园环境的重要性，学会从自身做起，为校园环境的和谐做出贡献核本节课的核心素养目标包括增强学生的社会责任感和集体荣誉感，培养学生的团心队协作能力和创新思维能力，提高学生的环保意识和实践能力通过本节课的学习，素学生将能够理解和谐校园环境的重要性，学会从自身做起，为校园环境的和谐做出养贡献同时，通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队协作能力和创新思目维能力，提高学生的环保意识和实践能力标

1.教学重点1理解和谐校园环境的内涵学生需要了解和谐校园环境的定义、特点和意义，理解和谐校园环境对学校、教师、学生的重要性2培养学生的社会责任感和集体荣誉感通过实例分析，使学生认识到作为中职生，在校园环境中应承担的责任和义务，培养学生的社会责任感和集体荣誉感3学会从自身做起，为校园环境的和谐做出贡献学生需要掌握在校园环境中如何做到文明礼貌、关爱他人、积极参与、遵守纪律等方法，从而为校园环境的和教谐做出贡献学难

2.教学难点点1如何培养学生的团队协作能力和创新思维能力在教学过程中，通过小组讨与论、实践活动等环节，教师需要引导学生充分参与，激发学生的创新思维，培养学重点生团队协作的能力2如何提高学生的环保意识和实践能力通过实例分析、实践活动等教学方法，教师需要引导学生认识环保的重要性，培养学生养成良好的环保习惯，提高学生的环保意识和实践能力3如何使学生真正理解并践行和谐校园环境的理念教师需要通过丰富的教学手段，引导学生深入理解和谐校园环境的内涵，从而激发学生自觉践行和谐校园环境的理念学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学

1.互动讲授法教师通过生动的案例、故事等形式，引导方学生主动参与课堂讨论，从而理解和掌握和谐校园环境的法重要性与

2.小组合作法学生分组进行讨论和实践，培养团队协作手能力和创新思维能力，同时提高学生的环保意识和实践能段力

3.案例分析法通过分析具体的校园环境案例，使学生深入理解和谐校园环境的内涵，并从中汲取经验，为实际操作提供指导教学手段

1.多媒体教学利用多媒体设备展示校园环境的相关图片、视频等资料「丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣

2.在线学习平台利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和实践机会，帮助学生巩固知识，提高学习效果

3.实践活动组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、绿化校园等，让学生在实践中提高环保意识和实践能力教

1.导入（5分钟）学同学们，大家好！今天我们要讨论的主题是“中职生建设过和谐校园环境”在课堂开始之前，请大家思考一下，你程们认为什么是和谐校园环境？它对我们的生活和学习有哪些积极影响呢？接下来，我们一起来探究一下这个课题

2.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）首先，我们来了解一下和谐校园环境的内涵和谐校园环境包括校园的自然环境、人文环境以及师生之间的关系一个和谐的校园环境有利于我们的身心发展，让我们能够在愉快的氛围中学习和生活

（2）其次，我们来讨论一下为什么要建设和谐校园环境一个和谐的校园环境有助于提高我们的学习效率，培养我们的社会责任感和集体荣誉感，同时也有利于学校的可持续发展

（3）最后，我们来了解一下如何建设和谐校园环境每个人都是校园环境的TI3分，我们需要从自身做起，做到文明礼貌、关爱他人、积极参与、遵守纪律，共同为校园环境的和谐做出贡献

3.小组讨论与实践活动（20分钟）

（1）请大家分成小组，围绕“如何建设和谐校园环境”这一主题进行讨论每个小组需要提出一些具体的做法，并解释这些做法是如何启助于校园环境的和谐的

（2）讨论结束后，每个小组选取一种实践活动，如垃圾分类、绿化校园等，进行实际操作在实践过程中，请大家认真观察、积极互动，分享自己的感悟和收获

4.分享与总结（10分钟）

（1）每个小组派代表分享自己的讨论成果和实践经验大家可以从不同角度谈谈建设和谐校园环境的重要性以及自己在这个过程中的一些心得体会

（2）教师对学生的分享进行点评和总结，强调建设和谐校园环境的重要性，并鼓励同学们在日常生活和学习中积极践行和谐校园环境的理念

5.课后作业（5分钟）请大家结合课文内容和个人感悟，撰写一篇关于建设和谐校园环境的短文短文内容可以包括你对和谐校园环境的理解、建设和谐校园环境的意义以及你打算如何为校园环境的和谐做出贡献等知

1.和谐校园环境的内涵识-校园自然环境整洁、优美、安全点-校园人文环境文明、和谐、积极梳-师生关系融洽、互助、尊重理

2.建设和谐校园环境的意义-提高学习效率营造良好的学习氛围，使学生在愉快的环境中学习-培养社会责任感和集体荣誉感引导学生积极参与校园环境建设，培养关爱他人、乐于奉献的精神-促进学校可持续发展建设和谐校园环境有助于提高学校的整体形象，吸引更多优秀学生和教师

3.如何建设和谐校园环境-个人层面-文明礼貌遵守校园纪律，尊重老师和同学-关爱他人关心同伴，乐于助人，互相帮助-积极参与加入校园活动，为学校发展献计献策-环保意识节约资源，保护环境，倡导绿色生活-集体层面-班级和谐营造团结、互助、和谐的班级氛围-校园文化传承优秀校园文化，弘扬正能量-制度建设完善校园管理制度，确保校园秩序良好

4.实践活动-垃圾分类学会正确分类和处理垃圾，减少环境污染-绿化校园参与校园绿化活动，提高环保意识-文明劝导担任文明劝导员，引导同学遵守校园纪律-志愿服务参加志愿服务活动，关爱弱势群体

5.评价与反馈-自我评价反思自己在建设和谐校园环境中的表现，不断改进-他人评价听取同学和老师的意见和建议，提升自身素质-成果展示通过各种形式展示自己在建设和谐校园环境中的成果和收获课堂

1.课堂评价

（1）提问通过提问方式了解学生对和谐校园环境的理解和认识，检查学生对课堂内容的掌握情况及时引导学生思考和深入探讨相关问题，提高学生的思维能力

（2）观察在课堂中观察学生的参与程度、合作表现以及文明行为等方面，了解学生在建设和谐校园环境方面的实际表现及时发现问题并进行个别辅导或调整教学方法

（3）测试设计相关的测试题目，检查学生对建设和谐校园环境的知识点和实践能力的掌握情况及时分析测试结果，针对学生的薄弱环节进行针对性的讲解和辅导

2.作业评价

（1）认真批改对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性和书写规范性等方面及时给出具体的评价和指导意见，帮助学生提高作业质量

（2）反馈与鼓励在作业评价中给予学生积极的反馈和鼓励，强调学生的进步和优点同时，指出学生的不足之处，并提出改进建议，激发学生的学习动力和自信心

（3）个性化指导针对不同学生的作业情况，给出个性化的指导和建议，帮助学生解决在建设和谐校园环境中遇到的具体问题，促进学生的个性化发展

3.综合评价

（1）表现评价综合学生在课堂表现、作业完成和实践活动等方面的表现，进行综合评价关注学生的努力程度和进步情况，不以成绩作为唯一评价标准

（2）自我评价鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在建设和谐校园环境中的优点和不足，培养学生的自我认知和自我改进能力

（3）同伴评价引导学生进行同伴评价，互相给出建设性的意见和建议，促进学生之间的相互学习和共同进步课

1.拓展内容后

（1）阅读材料推荐学生阅读关于校园环境建设的文章，拓如《校园环保，从我做起》、《和谐校园，共创美好》等，展让学生进一步了解校园环境建设的重要性和方法

（2）视频资源推荐学生观看有关校园环境建设的视频，如纪录片《我们的校园》、《绿色校园行动》等，通过视频的形式让学生更直观地了解校园环境建设的实际情况和成果2拓展要求

（1）自主学习鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择阅读材料或视频资源

（2）思考与总结学生在阅读或观看拓展内容后，需要进行思考和总结，写下自己的感悟和收获，可以是对拓展内容的理解，也可以是自己在校园环境建设方面的想法和计划3交流与分享学生可以与同学或老师进行交流和分享，互相展示自己的拓展成果，倾听他人的意见和建议，共同提高4实践与行动鼓励学生将拓展内容中学到的知识和方法应用到实际生活中，积极参与校园环境建设，如垃圾分类、绿化校园等实践活动，真正将学习转化为行动教师在课后拓展环节中应给予学生必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，提供合适的阅读材料和视频资源，鼓励学生积极参与交流和分享，促进学生的自主学习和拓展同时，教师应关注学生在实践行动中的表现和进步，给予肯定和鼓励，引导学生不断改进和提高板

1.目的明确，紧扣教学内容书-和谐校园环境的内涵设-建设和谐校园环境的意义计-如何建设和谐校园环境-实践活动-评价与反馈

2.结构清晰，条理分明-第一部分和谐校园环境的内涵-第二部分建设和谐校园环境的意义-第三部分如何建设和谐校园环境-第四部分实践活动-第五部分评价与反馈

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强-和谐校园环境的内涵自然环境、人文环境、师生关系-建设和谐校园环境的意义提高学习效率、培养责任感、促进可持续发展-如何建设和谐校园环境个人层面、集体层面-实践活动垃圾分类、绿化校园、文明劝导、志愿服务-评价与反馈课堂评价、作业评价、综合评价

4.艺术性和趣味性-使用图表、图片等视觉元素，增加板书的吸引力-采用生动、有趣的表达方式，提高学生的兴趣和主动性。