2024-2025学年校园霸凌心理疏导的系统教学设计

•设计角色扮演活动，让学生模拟不同的校园霸凌场景，培养他们的同理心和2策略换位思考能力同时，开展小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流，提高团队协作能力利用多媒体教学资源，如视频、图片和音频等，以直观的方式展示校园霸凌的

3.实际情况，增强学生的感知和理解同时，通过播放相关教育短片，引导学生树立正确的价值观和人生观导入新课（分钟）

1.5同学们，大家好！今天我们要学习的课题是应对校园霸凌的心理疏导〃首先，请同学们谈谈自己对校园霸凌的理解和看法讲授新课（分钟）

2.15（）校园霸凌的定义及危害（分钟）15请大家观看一段关于校园霸凌的视频，然后我给大家讲解校园霸凌的定义和危害（）应对校园霸凌的方法和技巧（分钟）25（）案例分析（分钟）35我将给大家提供一个校园霸凌的案例，请大家分组讨论，分析案例中受害者如何应对校园霸凌，并分享自己的看法实践活动（分钟）

3.15请大家分成小组，进行角色扮演每组选取个校园霸凌场景，模拟受害者、施教学过程暴者和旁观者的角色，展示应对校园霸凌的过程表演结束后，各组分享自己的体会和感受.总结与反思（分钟）45同学们，通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的定义、危害以及应对方法请大家总结一下自己的收获，并在小组内分享同时，思考如何在日常生活中预防校园霸凌，为创建和谐校园贡献自己的力量课后作业（分钟）

5.5请大家课后思考一下，如何在与同学相处中做到尊重他人、关爱他人，并将所学内容与家长分享，共同关注校园霸凌问题教学评价（课后）

6.总之，本节课旨在帮助同学们了解校园霸凌，学会应对校园霸凌的方法，提高心理素质，为他」建和谐校园共同努力希望大家能够从中受益，健康成长拓展资源

1.（）心理健康教育书籍推荐学生阅读《青少年心理健康教育指南》、《心理1素质与人生发展》等书籍，以提高他们对心理健康教育的认识和理解（）心理健康教育网站建议学生访问中国心理健康网、青少年心理健康教2育网等官方网站，了解心理健康教育相关知识和资讯（）心理健康教育视频推荐观看中央电视台《心理访谈》节目、心理健康3教学资源拓展教育短片等，以直观的方式了解心理健康教育的重耍性拓展建议

2.（）开展家庭心理健康教育建议学生与家长一起参与心理健康教育活动，1增进家长对心理健康教育的重视，共同营造良好的家庭氛围（）参加心理健康教育讲座和活动鼓励学生积极参加学校或社区组织的心2理健康教育讲座和活动，提高自己的心理素质进行心理健康自我评估引导学生利用心理健康自我评估工具，了解自己的3心理状况，及时调整和改进寻找心理辅导老师建议学生在遇到心理问题时，主动寻求心理辅导老师的4帮助，获得专业的心理辅导和支持拓展内容

1.阅读材料推荐学生阅读《未成年人保护法》、《校园霸凌预防与应对手册》等法律1法规和指导书籍，以深入了解校园霸凌的法律规定和预防措施视频资源建议学生观看纪录片《霸凌事件背后的真相》、《守护明天》等，以直观2的方式了解校园霸凌的严重性和影响拓展要求

2.、田自主学习鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，了解校园霸凌的相关知识，1,提高自我保护意识讨论交流邀请学生与家人、朋友或同学进行讨论，分享对校园霸凌的看法和£2拓”经验，增进彼此的了解和共识展撰写心得要求学生撰写心得体会，反思自己在校园生活中的行为，思考如何预防和3制止校园霸凌实际行动鼓励学生参与学校或社区组织的反对校园霸凌活动，以实际行动维护校园4和谐教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，与学生分享自己的见解和经验，引导他们正确面对和应对校园霸凌同时，教师应关注学生的拓展学习进展，及时给予反馈和鼓励，帮助他们巩固所学知识，提高心理素质板书设计

①校园霸凌的定义及危害

②应对校园霸凌的方法和技巧

③预防和制止校园霸凌的行动板书设计艺术性和趣味性

2.1使用图片、图表等视觉元素，以直观的方式展示校园霸凌的性质和危害2设计生动有趣的角色扮演和案例分析活动，引导学生主动参与和互动3创造有趣的游戏或竞赛，如〃校园霸凌知识问答〃，激发学生的学习兴趣和主动性板书设计实用性

3.

①简洁明了的板书内容，突出重点知识点，便于学生理解和记忆2利用不同颜色或标记，区分校园霸凌的定义、危害、方法和技巧等不同部分，提高板书的清晰度3提供具体可行的建议和行动“戈U,帮助学生将所学知识应用到实际生活中课堂小结

1.堂本节课我们学习了校园霸凌的定义、危害以及应对方法和技巧同学们能够理解校小园霸凌的不良影响，认识到尊重他人、关爱他人的重要性在实践活动环节，同学结们积极参与角色扮演和案例分析，展示了应对校园霸凌的能力希望大家能够将这些知识和技巧运用到实际生活中，提高自我保护意识，为创建和谐校园贡献力量当堂检测当

2.（）选择题堂1检以下哪项不属于校园霸凌？

1.测言语攻击A.身体伤害B.社交排斥C.家庭背景D.遇到校园霸凌时，以下哪种做法是正确的？

2.默默忍受A.寻求老师帮助B.反击施暴者C.置之不理D.（）简答题2请简述校园霸凌的危害L请分享一个你遇到的校园霸凌案例，并说明你是如何应对的

2.解答题

3.设计一个校园霸凌预防宣传活动，包括活动主题、内容、形式等教师可根据学生的课堂表现和当堂检测结果，了解学生对课堂内容的掌握程度，针对性地进行教学调整和辅导同时，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，提高他们的心理素质和应对校园霸凌的能力

（一）教学特色创新互动式教学我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的

1.思考和参与，提高他们的学习兴趣和主动性.情境模拟我设计了角色扮演和情境模拟活动，让学生身临其境地了解校园霸凌的情2况，培养他们的同理心和应对能力.多元评价我在评价学生学习成果时，不仅关注他们的知识掌握程度，还注重考察他3们的态度、合作能力和创造力等多方面素质

（二）存在主要问题反思课堂时间安排不够合理在实践活动中，我发现课堂时间安排不够合理，有时会

1.改导致学生讨论不充分或时间紧张进学生参与度不够均衡在课堂上，部分学生的参与度较低，有些学生比较内向或

2.害怕表达自己的观点措施教学资源利用不充分我意识到在教学过程中，可以进一步利用多媒体教学资源，如视

3.频、图片等，以增加课堂的趣味性和互动性

（三）改进措施优化课堂时间安排我将重新调整课堂时间安排，确保实践活动的时间更加充足，让学L生有足够的时间进行讨论和分享提高学生参与度我将采取更多措施鼓励学生参与课堂，如提前准备问题，引导学生主

4.动发表自己的看法，增强他们的自信心充分利用教学资源我将进一步学习和探索如何更好地利用多媒体教学资源，如

5.寻找更多与校园霸凌相关的视频和图片，增加课堂的趣味性和互动性。