2024-2025学年中职学校开展校园霸凌讲座的教学设计

学年中职学校开展校园霸凌讲座的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年中职学校心理健康教育教材第四章“人际交往与沟通技巧”中的“避免和应对校园霸凌”具体内容包括

1.理解校园霸凌的定义和类型；

2.分析校园霸凌的原因和影响；

3.学习避免和应对校园霸凌的策略和方法

二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的人际交往能力，增强其心理健康意识，培养学生正确的人际交往观念和自我保护意识通过学习，使学生能够理解并尊重他人，有效沟通，妥善处理人际关系中的冲突和问题，从而避免和应对校园霸凌行为，促进其全面健康成长

三、重点难点及解决办法重点

1.校园霸凌的定义和类型；

2.校园霸凌的原因和影响；

3.避免和应对校园霸凌的策略和方法难点

1.理解校园霸凌的深层原因及其对受害者心理的影响；

2.掌握有效的沟通技巧和自我保护方法解决办法

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解校园霸凌的定义和类型；

2.利用角色扮演、小组讨论等方式，使学生更好地理解校园霸凌的原因和影响；

3.结合实际情况，引导学生学习并实践避免和应对校园霸凌的策略和方法

四、教学资源准备

1.教材.确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示和解释校园霸凌的相关概念及案例

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享同时，预留出足够的空间，以便进行角色扮演等活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园霸凌问题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的问题简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打卜基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型和表现详细介绍校园霸凌的原因和影响，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和影响过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园霸凌的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响，以及如何预防和应对校园霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌问题的严重性和解决的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、影响和应对策略等强调校园霸凌问题对校园安全和学生心理健康的重要性，鼓励学生关注和参与解决校园霸凌问题布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.理解校园霸凌的定义、类型和表现，提高对校园霸凌问题的认识

2.分析校园霸凌的原因和影响，认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的严重后果

3.学习并实践避免和应对校园霸凌的策略和方法，提高自我保护意识和能力

4.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作、倾听和尊重他人意见

5.提高表达能力，通过课堂展示和点评，增强自信和公众演讲能力

6.关注和参与解决校园霸凌问题，提高社会责任感和公民意识

7.通过课后作业，进一步巩固和应用所学知识，提高写作和思考能力

七、教学反思在这节课中，我以校园霸凌为主题，旨在提高学生对这一问题的认识，并教授他们如何预防和应对校园霸凌回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但也有需要改进的地方首先，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，他们都积极参与讨论这让我感到欣慰，因为只有激发了学生的兴趣，他们才能更好地吸收和理解知识然而，我也注意到在展示校园霸凌的案例时，有些学生显得比较激动，这可能是因为案例中的情节让他们感到震惊和愤怒下次在选择案例时，我需要更加注意，尽量选择对学生影响较小,又能起到教育作用的案例其次，在基础知识讲解环节，我觉得我讲解得比较清晰，学生也能较好地理解校园霸凌的基本概念和类型但在分析校园霸凌原因和影响时，我发现有些学生对于一些深层次的原因和影响理解不够透彻这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生去思考和理解这些知识点，而不仅仅是停留在表面的了解再次，在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场景，这让我感到非常高兴每个小组都提出了很有见地的观点和建议，这充分展示了他们的创造力和独立思考的能力然而，我也发现有些小组在讨论时过于热烈，导致讨论的主题有些偏离在下次的小组讨论中，我需要更加明确地给出讨论的主题和方向，以保证讨论的效率和效果最后，在课堂展示和点评环节，我看到了学生们勇敢地站上舞台，表达自己的观点这让我感到他们的自信心和表达能力都有了很大的提升在点评环节，学生们提出了很多有深度的问题和建议，这让我感到他们对这个话题的思考更加深入但同时，我也发现有些学生在点评时过于直接，可能伤害到其他同学在今后的教学中，我需要教育学生们在表达自己的观点时，更加注意方式和措辞，以保护他人的感情

八、板书设计

①重点知识点校园霸凌的定义、类型、原因、影响及应对策略2关键词校园霸凌、学生、人际关系、自我保护、沟通技巧3艺术性和趣味性采用图文结合的方式，用不同颜色标注重点内容，增加板书的吸引力例如，用红色标注校园霸凌的类型，蓝色标注原因和影响，绿色标注应对策略在板书中加入一些插图，如校园、霸凌行为等，使板书更加生动有趣同时，可以设计一些互动环节，如让学生上台展示自己的板书设计，以此激发学生的学习兴趣和主动性。