2024-2025学年团体心理辅导的教学设计方案

学年团体心理辅导的教学设计方案2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年团体心理辅导的教学设计方案2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称团体心理辅导.教学年级和班级八年级一班

2.授课时间年月日

320241010.教学时数课时（分钟）息4145核心本节课的核心素养目标在于提升学生的团体协作能力、同理心和自我认知能力通过团体心理辅导活动，学生将学会更好地与他人沟通、协作，培养团队精神同时，通过观素养察和分析团体中成员的行为和情感，学生能够培养同理心，理解他人此外，学生还将通过反思自身在团体中的行为和表现，提升自我认知能力，了解自己的优势和不足，为目标个人成长奠定基础分析.教学重点1-团体心理辅导的基本概念和重要性让学生理解团体心理辅导是什么，以及教学难点与它在个人成长和团队建设中的作用-团体沟通技巧教导学生如何有效地在团体中沟通，包括倾听、表达、同理重点心等-团体角色认知帮助学生认识到每个人在团体中扮演的角色，以及不同角色之间的相互关系-团体动力学分析团体内部的动力机制，如领导力、冲突解决等.教学难点2-团体心理辅导的实践应用如何将理论知识应用到实际的团体活动中，让学生在实践中学习和体验-团体沟通技巧的深化理解学生可能难以理解并运用沟通技巧，特别是在解决团体冲突和建立共识时-团体角色认知的自我反思学生可能难以认识到自己在团体中的角色，以及如何更好地发挥自己的作用-团体动力学的动态分析学生可能难以理解团体动力学的复杂性，以及如何影响和调节团体内部的动力-软硬件资源教室、投影仪、白板、团体心理辅导活动道具（如角色扮演卡、团体讨论板等）教学资源-课程平台学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业-信息化资源心理辅导相关电子书籍、在线文章、教育视频等-教学手段小组讨论、角色扮演、青景模拟、互动式讲座等T导入环节（分钟）

1.5-教师通过播放一段团体心理辅导的案例视频，引发学生对团体心理辅导的好奇心-提出问题〃你们认为团体心理辅导对个人和团队有哪些帮助？〃让学生进行思考和讨论讲授新课（分钟）

2.15-教师简要介绍团体心理辅导的基本概念和重要性，强调其在个人成长和团队建设中的作用-讲解团体沟通技巧，包括倾听、表达、同理心等，并通过实际案例进行说明-分析团体角色认知，让学生了解每个人在团体中扮演的角色，以及不同角色之间的相互关系-引入团体动力学的概念，讲解领导力、冲突解决等方面的内容巩固练习（分钟）

3.5教学过程设-教师提供一些团体心理辅导的实际案例，让学生进行小组讨论，运用所学的沟通技巧和角色认知进行分析计-学生进行角色扮演练习，模拟团体中的不同角色，并尝试解决实际问题.课堂提问（分钟）45-教师邀请学生就本节课的内容进行提问，解答学生的疑问-学生进行课堂小测验，检测对团体心理辅导知识的理解和掌握程度创新环节（分钟）

5.10-教师引导学生进行思维导图创作，让学生用自己的语言和方式表达对团体心理辅导的理解-学生进行团体心理辅导的实际演练，通过青景模拟等方式，将所学的理论知T识应用到实践中.总结与反思（分钟）65-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点-学生进行自我反思，思考自己在团体中的角色和行为，以及如何提升自己的团体心理辅导能力总用时分钟45教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和实践，通过提问、小组活动等方式引导学生主动思考和学习同时，教师应根据学生的实际学情和反应，灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的有效达成拓展资源L一书籍推荐《团体心理辅导原理与实践》、《团队建设与团队效能》等-文章推荐关于团体心理辅导的学术论文、案例分析等-视频推荐关于团体心理辅导的讲座、研讨会、工作坊等视频资料-实践活动组织学生参加校内外团体心理辅导活动，如团队建设、压力管理培训等.拓展建议2教学资源拓展-学生可以自主阅读相关书籍和文章，加深对团体心理辅导的理论理解-学生可以观看相关视频，了解团体心理辅导的实际应用和案例-学生可以参加校内外团体心理辅导活动，亲身体验并应用所学的知识和技巧-学生可以结合自身的学习和生活经验，进行自我反思和总结，提升个人团体心理辅导能力-学生可以与同学进行交流和讨论，分享彼此的体验和心得，互相学习和成长教学资源拓展旨在帮助学生更深入地理解和应用团体心理辅导的知识和技巧，通过阅读相关书籍和文章、观看视频、参加实践活动等方式，丰富学生的学习体验和知识储备同时，通过与同学和教师的交流和讨论，学生可以更好地理解和应用所学知识，提升个人团体心理辅导能力题型一团体心理辅导概念的理解

1.-问题请简述团体心理辅导的基本概念及其重要性-答案团体心理辅导是一种通过团体活动和个人反思，帮助成员提升自我认知、情感管理和人际交往能力的心理辅导方式它对于个人的心理健康和团队效能的提升具有重要意义题型二团体沟通技巧的应用

2.-问题请举例说明如何在团体中运用倾听和表达的技巧-答案在团体中，倾听技巧可以通过积极倾听成员的发言，给予反馈和支持来体现表重点达技巧可以通过清晰地表达自己的观点，尊重他人的意见并达成共识来体现题型

3.题型三团体角色认知的分析整理•问题请分析一个团体中可能存在的角色，并说明每个角色的特点和重要性-答案团体中可能存在的角色包括领导者、协调者、贡献者、批评者等每个角色都有其独特的特点和重耍性，如领导者负责引导团体方向，协调者负责调解冲突，贡献者提供有价值的意见和建议，批评者帮助发现和解决问题题型四团体动力学的理解

4.・问题请解释团体动力学中的领导力和冲突解决的概念，并给出一个实际案例-答案团体动力学中的领导力是指在团体中引导和影响他人行为的能力冲突解决是指在团体中处理和解决冲突的过程例如，一个团体中，领导者的决策可能引起成员之间的冲突，通过有效的沟通和协商，领导者可以帮助成员找到共同的解决方案，从而维护团体的和谐和效能题型五团体心理辅导实践的反思

5.-问题请结合自身经历，描述一次参与团体心理辅导活动的体验，并反思自己在活动中的行为和收获-答案略（因个人经历和体验不同，此题答案需要学生根据自己的实际情况进行回答）课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-本节课我们学习了团体心理辅导的基本概念、团体沟通技巧、团体角色认知和团体动力学等方面的知识-团体心理辅导是一种通过团体活动和个人反思，帮助成员提升自我认知、情感管理和人际交往能力的心理辅导方式-团体沟通技巧包括倾听、表达、同理心等，它们在团体中的运用有助于建立良好的沟通和合作关系-团体角色认知是指认识到每个人在团体中扮演的角色，以及不同角色之间的相互关系-团体动力学涉及领导力、冲突解决等方面，它们对于团体的和谐和效能具有重要影响当堂检测

2.-请简述团体心理辅导的基本概念及其重要性-请举例说明如何在团体中运用倾听和表达的技巧-请分析一个团体中可能存在的角色，并说明每个角色的特点和重要性-请解释团体动力学中的领导力和冲突解决的概念，并给出一个实际案例-结合自身经历，描述一次参与团体心理辅导活动的体验，并反思自己在活动中的行为和收获目的明确板书设计应紧扣团体心理辅导的教学内容，突出重点概念和知识点，帮助

1.学生理解和记忆结构清晰板书应具备清晰的结构，分段落呈现，便于学生抓住主要内容和逻辑关系

2.简洁明了板书设计应简洁明了，用简练的文字和图形概括重点，避免冗长的解释和

3.细节突出重点通过加大字体、加粗、颜色标注等方式，突出重点概念和知识点，吸引学

4.生的注意力板书艺术性和趣味性板书设计可以适当运用艺术元素，如字体设计、颜色搭配、图形绘

5.设计制等，增加趣味性，激发学生的学习兴趣举例-团体心理辅导概念-基本概念文字描述+简笔画示意图-重要性关键词+星级标注-团体沟通技巧-倾听耳朵图形+简要描述-表达嘴巴图形+简要描述-团体角色认知-角色列表简洁列举+特点简要描述-角色重要性关键词+星级标注-团体动力学-领导力领导符号+简要描述-冲突解决冲突符号+简要描述-实践案例-案例描述文字描述+简要分析-个人反思关键词+星级标注板书设计应根据实际教学需求和学生的特点进行调整和创新，以达到最佳的教学效果。