2024-2025学年切实可行的校园霸凌防治教学设计

学年切实可行的校园霸凌防治教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于《道德与法治》八年级下册第十课第二框“我们受法律特殊保护“，具体内容包括

1.分析校园霸凌行为的原因和危害

2.掌握与校园霸凌相关的法律知识，如我国《未成年人保护法》的相关规定

3.学会如何预防和制止校园霸凌，提高自我保护意识和能力

4.培养学生的同理心和尊重他人意识，减少校园霸凌现象的发生核心素养目标本节课的核心素养目标包括

1.增强学生的法治意识通过学习相关法律法规，让学生了解法律对未成年人保护的特殊规定，提高学生的法律素养

2.提升学生的道德品质培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强同理心，减少校园霸凌行为的发生

3.提高学生的自我保护能力让学生学会如何预防和制止校园霸凌，提高自我保护意识和能力

4.培养学生的团队协作能力通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力重点难点及解决办法本节课的重点难点如下

1.重点了解校园霸凌行为的原因和危害，掌握与校园霸凌相关的法律法规，学会预防和制止校园霸凌的方法

2.难点培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高同理心，减少校园霸凌行为的发生解决办法

1.针对重点内容，采用案例分析、讨论交流的方式，让学生深入了解校园霸凌行为的原因和危害，以及法律法规对未成年人的保护通过小组合作，共同探讨预防和制止校园霸凌的方法，提高学生的实践操作能力

2.针对难点内容，教师可以通过讲解、分享真实案例，引导学生换位思考，培养学生的同理心同时，开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会尊重他人、关爱他人，从而减少校园霸凌行为的发生

3.运用多媒体手段，如视频、图片等，形象直观地展示校园霸凌现象，引发学生共鸣，增强学生对校园霸凌的关注度

4.创设情境，让学生置身于真实的校园环境，模拟校园霸凌场景，引导学生主动参与，提高学生应对校园霸凌的意识和能力

5.注重家校合作，教师应及时与家长沟通，共同关注学生的成长，为学生提供良好的家庭环境，减少校园霸凌现象的发生教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、教室座位安排等

2.课程平台学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等

3.信息化资源与校园霸凌相关的法律法规、案例分析、视频短片、图片等

4.教学手段讲解、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演、情景模拟等

5.教辅材料教材、《未成年人保护法》相关资料、校园霸凌预防手册等

6.家校合作资源家长联系方式、家长群、家庭访问记录等

7.评价资源学生作业、课堂表现记录、学生自我评价、同伴评价等教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段校园霸凌的视频片段，引发学生关注提问请大家谈谈对校园霸凌的认识，校园霸凌现象为什么会存在？通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）讲解校园霸凌行为的原因和危害，让学生了解校园霸凌现象的严重性讲解与校园霸凌相关的法律法规，如《未成年人保护法》的相关规定教授预防和制止校园霸凌的方法，提高学生的自我保护意识

3.师生互动环节（10分钟）提问请大家谈谈自己对校园霸凌的看法，以及如何预防和制止校园霸凌？学生分享自己的观点和经验，教师进行点评和指导通过师生互动，巩固学生对校园霸凌的认识和预防方法

4.小组讨论环节（10分钟）分组讨论让学生围绕校园霸凌现象，从原因、危害、预防等方面进行讨论分享讨论成果每个小组选取一名代表进行分享，其他小组成员可进行补充通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力

5.巩固练习环节（5分钟）发放练习题让学生完成与校园霸凌相关的练习题，巩固所学知识解答疑问教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解和掌握新知识

6.课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调校园霸凌的危害和预防方法提醒学生要关爱他人，尊重他人，积极参与校园文化建设

7.课后作业（课后自主完成）让学生结合本节课所学，撰写一篇关于校园霸凌的感悟文章通过课后作业，进一步巩固学生对校园霸凌的认识和预防方法整个教学过程共计45分钟，各环节时间分配合理，确保学生充分参与和理解新知识在教学过程中，注重师生互动和小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力同时，关注学生的情感态度，培养学生的道德品质和法治意识教学资源拓展

1.拓展资源

（1）法律法规除了《未成年人保护法》，还可以介绍《预防未成年人犯罪法》、《反校园暴力法》等与校园霸凌相关的法律法规

（2）案例分析收集一些国内外典型的校园霸凌案例，进行分析，让学生了解校园霸凌的严重性

（3）心理健康教育介绍一些心理健康知识，帮助学生学会如何调整自己的情绪，如何面对压力和挫折

（4）校园文化建设介绍一些校园文化建设的活动和举措，让学生了解如何营造一个和谐、友善的校园环境

2.拓展建议1让学生利用课后时间，搜集更多关于校园霸凌的法律法规，进行自主学习,提高法律素养2组织一次校园霸凌主题的班会，让学生分享自己的心得体会，提高学生的道德品质3开展一次校园文化建设活动，如演讲比赛、征文活动等，让学生积极参与,营造一个和谐、友善的校园环境4建议学生利用网络平台，加入一些正能量的社群，如志愿者协会、心理健康交流群等，互相学习、交流，提高自己的综合素质5鼓励学生利用周末时间，参加一些社会实践活动，如公益活动、志愿服务等，锻炼自己的能力，培养社会责任感6建议家长关注孩子的成长，多与孩子沟通，了解孩子的需求和困扰，给予关爱和支持教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现，包括参与度、发言积极性、态度认真程度等方面观察学生在课堂上的行为表现，了解他们对校园霸凌的认识和态度

2.小组讨论成果展示在小组讨论环节，观察学生们的讨论成果，评估他们对校园霸凌的认知程度以及提出的预防和制止方法的创新性和实用性

3.随堂测试通过发放随堂测试题，测试学生对校园霸凌相关法律法规的掌握程度，以及他们对预防和制止校园霸凌方法的运用能力

4.课后作业评估学生课后作业的完成质量，了解他们是否能够将课堂所学内容运用到实际生活中，写出真诚且有深度的感悟

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及课后作业，教师应给予及时的反馈和评价对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心；对于表现不足的学生，要指出他们的不足之处,并提供改进的建议，帮助他们提高板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣教学内容，突出校园霸凌防治的重点知识，帮助学生理解和掌握

2.结构清晰板书内容应有序排列，逻辑清晰，便于学生跟随教学进程，理解校园霸凌的防治方法

3.简洁明了板书设计应简洁精炼，避免冗余信息，突出重点，便于学生快速把握关键信息

4.艺术性和趣味性板书设计可运用图形、符号、色彩等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣

5.直观生动通过板书设计，将抽象的校园霸凌防治知识具象化，以直观、生动的方式呈现，有助于学生更好地理解和记忆示例校园霸凌防治-原因与危害-个人因素-环境因素-社会因素-法律法规-《未成年人保护法》-《预防未成年人犯罪法》-预防和制止方法-自我保护-求助他人-依法维权。