2024-2025学年基础安全知识课堂教学设计

学年基础安全知识课堂教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称基础安全知识课

2.教学年级和班级初中一年级

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数:45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容⑴学习安全常识，提高自我保护意识⑵掌握一些基本的安全技能，如紧急呼救、火灾逃生等⑶了解校园安全的重要性，遵守校园规章制度

2.教学目标⑴让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力⑵培养学生遇到紧急情况时的冷静和应变能力⑶增强学生的校园安全意识，营造安全、和谐的校园环境

三、教学过程L导入通过一个校园安全事例，引发学生对安全问题的关注，激发学生的学习兴趣

3.新课导入介绍校园安全的重要性，引导学生学习安全知识

4.课堂讲解讲解安全知识，包括紧急呼救、火灾逃生等方面

5.案例分析分析校园安全事故案例，让学生了解事故原因及预防措施

6.互动环节组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的学习兴趣

7.总结讲解总结本节课所学内容，强调校园安全的重要性

8.课后作业布置一道与课堂内容相关的作业，巩固学生所学知识

四、教学评价

1.学生课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的学习兴趣和积极性

2.学生作业完成情况检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度

3.学生安全意识提升通过课后跟踪了解，评估学生在实际生活中对安全知识的运用情况

二、核心素养目标

1.生活技能培养学生掌握基本的安全知识和技能，如紧急呼救、火灾逃生等，提高学生遇到紧急情况时的应变能力

2.社会责任强化学生的校园安全意识，使学生能够自觉遵守校园规章制度，为营造安全、和谐的校园环境贡献力量

3.信息素养培养学生收集、处理和安全使用信息的能力，让学生能够正确获取和传播安全知识

4.批判性思维通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够识别潜在的安全隐患，并提出相应的解决措施

三、教学难点与重点L教学重点:-安全知识掌握学生需要掌握紧急呼救、火灾逃生等基本安全知识和技能-自我保护意识培养学生遇到紧急情况时的冷静和应变能力，提高自我保护意识-校园规章制度使学生理解并遵守校园规章制度，营造安全和谐的校园环境

2.教学难点-安全技能的应用学生可能在实际操作中难以正确应用所学的安全技能-紧急情况下的判断力学生在紧急情况下可能难以做出正确的判断和决策-规章制度的理解学生可能对某些校园规章制度的理解不够深入，难以完全遵守

四、教学方法与策略-结合讲授法和实践教学，通过讲解安全知识和技能，引导学生实际操作，提高学生的实践能力-利用案例研究法，分析校园安全事故案例，让学生深入了解事故原因及预防措施-采用互动教学法，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提高课堂趣味性-利用多媒体教学，如视频、图片等，直观展示安全知识和技能，增强学生的学习兴趣

2.教学活动设计-组织学生进行紧急呼救和火灾逃生的模拟演练，提高学生的实际操作能力-安排角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的安全应对，增强学生的应变能力-开展小组讨论，让学生分享对校园安全规章制度的理解和看法，促进学生之间的交流

3.教学媒体使用-利用课件和视频，生动展示安全知识和技能，提高学生的学习兴趣-通过网络资源，引导学生收集和处理安全信息，培养学生的信息素养-运用教学软件，进行实时互动和答疑，帮助学生巩固所学知识

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度学生活动自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果教学方法/手段/资源自主学习法，信息技术手段作用与目的帮助学生提前了解基础安全知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问学生活动听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论教学方法/手段/资源讲授法，实践活动法，合作学习法作用与目的通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解基础安全知识，掌握相关技能,培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况学生活动完成作业，拓展学习，反思总结教学方法/手段/资源自主学习法，反思总结法作用与目的巩固学生在课堂上学到的基础安全知识，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源1安全知识普及书籍如《生活中的安全常识》、《青少年安全手册》等，这些书籍可以让学生更深入地了解安全知识，提高安全意识2安全知识网站如中国安全教育网、全民安全网等，这些网站提供了丰富的安全知识资源，可以帮助学生了解更多安全相关信息3安全知识视频如百度视频、优酷视频等，搜索“安全知识”，可以找到很多关于安全知识的视频教程，有助于学生直观地了解安全技能4校园安全规章制度让学生了解学校的校园安全规章制度，知道哪些行为是安全的,哪些行为是危险的

2.拓展建议1让学生利用网络资源，自行查找其他与安全知识相关的资源，如文章、图片等，并分享到班级群组中，互相学习和交流2组织学生参观校园消防器材、了解消防器材的使用方法，提高学生的实际操作能力3开展校园安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识4鼓励学生参加学校组织的安全教育活动，如安全讲座、安全演练等，提高学生的安人主辛一全素养5建议学生在日常生活中，关注身边的安全问题，如交通安全、用电安全等，养成良好的安全习惯

七、反思改进措施-教学特色创新

1.实践教学通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握安全知识和技能，提高学生的实际操作能力

2.信息技术应用利用在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高学生的学习兴趣和效果

3.互动教学设计小组讨论、课堂问答等活动，鼓励学生积极参与，提高课堂趣味性和学生的团队合作意识二存在主要问题

1.课堂组织在组织课堂活动时，可能会出现学生参与度不均的问题，需要更好地调动每个学生的积极性

2.教学方法在讲解安全知识时，可能会过于理论化，需要更多结合实际情况，让学生更好地理解和应用

3.教学评价评价学生学习效果时，可能会过于依赖考试成绩，需要更多考虑学生在实践中的应用能力和安全意识

（三）改进措施

1.提升课堂互动针对学生参与度不均的问题，可以通过设计更多有趣的课堂活动，引导学生主动参与，提高课堂互动性

2.教学方法调整在讲解安全知识时，可以更多结合生活实例，让学生更好地理解和应用，提高学生的安全意识

3.多元化教学评价在评价学生学习效果时，可以结合学生的课堂表现、作业完成情况以及在实践中的应用能力等多方面进行综合评价

八、典型例题讲解

1.题型一紧急呼救的正确操作步骤答案第一步保持冷静，判断情况是否紧急第二步拨打120或110,根据需要选择合适的紧急电话第三步清晰、快速地告知接线员所在地点、发生情况以及需要援助的具体内容第四步等待救援，并保持电话畅通，以便接线员进一步指导

2.题型二火灾逃生时的注意事项答案第一步保持冷静，判断火势和烟雾情况第二步迅速找到安全出口，尽量避免烟雾密集的区域第三步使用湿布捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾第四步如果无法立即逃离，寻找安全的地方等待救援第五步不要乘坐电梯，使用楼梯逃生

3.题型三遇到陌生人尾随时的应对方法答案第一步保持冷静，观察周围环境，寻找安全的地方第二步走到人多的地方，如商店、公共场所等，寻求帮助第三步如果无法摆脱尾随者，可以尝试拨打110报警第四步记录尾随者的特征，如身高、体型、衣着等，以便警方调查

4.题型四交通安全知识问答答案第一步遵守交通规则，如红绿灯、人行横道等第二步在道路上行驶时，保持安全距离，注意车速第三步驾驶时不要饮酒或使用手机，以免分心第四步定期检查车辆，确保车辆状况良好

5.题型五地震发生时的自救方法答案第一步保持冷静，迅速找到安全的地方躲避第二步避免使用电梯，使用楼梯逃生第三步在室内时，躲在桌子或墙角等坚固的地方，保护头部第四步在室外时，远离建筑物、电线杆等危险区域，寻找开阔的地方避难第五步保持电话畅通，以便接收到紧急信息和救援指导九.板书设计题目基础安全知识课

1.板书标题安全知识学习

2.板书内容-安全知识掌握-自我保护意识-校园规章制度-安全技能应用

3.重点突出-紧急呼救步骤-火灾逃生注意事项-陌生人尾随应对方法-交通安全知识-地震自救方法

4.结构布局-标题居中-内容分块，每块突出一个重点-每块内容简洁明了，概括性强

5.艺术性-使用彩色粉笔，增加视觉吸引力-适当使用图案、图标，增加趣味性

6.实用性-板书内容与教学内容紧密相关，便于学生理解和记忆-板书设计有助于学生掌握课堂重点，提高学习效果。