2024-2025学年启发式教学在中职霸凌预防中的运用设计

学年启发式教学在中职霸凌预防中的运用设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年启发式教学在中职霸凌预防中的运用设计教学内容与学生已有知识的联系包括对霸凌的定义、形式、影响以及预防和应对策略的了解学生将学习如何通过启发式教学方法来提高对霸凌问题的认识，并掌握实用的预防和应对技巧教材中包括以下内容

1.霸凌的定义和形式学生需要了解霸凌的定义，以及不同形式的霸凌行为，例如身体霸凌、言语霸凌和网络霸凌

2.霸凌的影响学生将学习霸凌对受害者、霸凌者和周围人的影响，包括心理、情感和社交方面的影响

3.预防和应对策略学生将通过启发式教学方法，学习如何预防和应对霸凌行为，包括寻求帮助、与霸凌者沟通和建立健康的人际关系等策略

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括提升学生的信息素养、培养学生的批判性思维、提高学生的创新与实践能力以及培养学生的团队协作能力学生将能够

1.理解霸凌的定义和形式，提高对霸凌问题的信息素养

2.通过分析案例，培养批判性思维，对霸凌行为进行合理的判断和评价

3.运用启发式教学方法，提出预防和应对霸凌的策略，提高创新与实践能力

4.在小组讨论中，培养团队协作能力，共同制定有效的霸凌预防计划

三、重点难点及解决办法重点

1.霸凌的定义和形式学生需要准确理解霸凌的定义，并能识别不同形式的霸凌行为

2.霸凌的影响学生应掌握霸凌对受害者、霸凌者和周围人的影响，并能够进行案例分析

3.预防和应对策略学生需要提出有效的预防和应对霸凌的策略，并能够在小组讨论中进行展示难点

1.霸凌的定义和形式学生可能对某些特殊形式的霸凌行为难以理解，例如网络霸凌

2.霸凌的影响学生可能难以理解霸凌对受害者和社会的影响，需要通过案例分析和讨论来加深理解

3.预防和应对策略学生可能缺乏实际操作经验，需要通过小组讨论和实践活动来培养预防和应对能力解决办法

1.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同形式的霸凌行为，帮助学生直观理解

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生亲身参与案例分析，加深对霸凌影响的理解

3.分组进行实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握预防和应对霸凌的策略

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法讲授用于介绍霸凌的定义和形式，讨论用于分析霸凌的影响，案例研究用于深入了解霸凌案例，项目导向学习用于设计和实施预防和应对霸凌的束出台

2.设计具体的教学活动为了促进学生参与和互动，将设计角色扮演、实验和游戏等活动角色扮演让学生体验不同角色的感受，实验让学生通过实际操作理解霸凌的影响，游戏则通过互动和合作培养学生的团队协作能力

3.确定教学媒体使用将利用多媒体资源，如视频、图片和互联网资源，以提供直观的展示和丰富的信息同时，使用在线平台进行小组讨论和分享，以便学生更方便地参与和交流

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对2024-2025学年启发式教学在中职霸凌预防中的运用的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么叫做启发式教学吗？它如何帮助我们在中职学校中预防霸凌行为呢？”展示一些关于启发式教学在中职霸凌预防中的实际应用案例，让学生初步感受其魅力和特点简短介绍启发式教学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.启发式教学基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解启发式教学的基本概念、组成部分和原理过程讲解启发式教学的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍启发式教学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.启发式教学案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解启发式教学的特性和重要性过程选择几个典型的启发式教学案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解启发式教学在霸凌预防中的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用启发式教学解决实际问题小组讨论让学生分组讨论启发式教学在未来发展中可能面临的挑战，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与启发式教学相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对启发式教学的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调启发式教学在中职霸凌预防中的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括启发式教学的基本概念、组成部分、案例分析等强调启发式教学在中职霸凌预防中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用启发式教学布置课后作业让学生撰写一篇关于启发式教学在中职霸凌预防中的应用的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-教材补充案例提供更多关于启发式教学在中职霸凌预防中的实际应用案例，以便学生更深入地理解和掌握相关知识-相关研究报告提供一些关于霸凌预防和启发式教学的研究报告，让学生了解最新的研究成果和趋势-实际案例视频收集一些真实的霸凌案例视频，让学生更直观地了解霸凌行为及其对受害者和社会的影响-网络资源提供一些与启发式教学和霸凌预防相关的网络资源，如教育论坛、专业博客等，供学生进一步探索和学习

2.拓展建议-学生可以自主选择一些相关的案例研究报告进行深入阅读，了解不同的研究方法和观点-鼓励学生参与在线教育论坛或专业博客的讨论，与其他学习者交流启发式教学和霸凌预防的经验和见解-学生可以尝试搜索一些与启发式教学和霸凌预防相关的在线课程或研讨会，进一步了解相关领域的最新动态和发展-学生可以利用网络资源，自主探究其他与启发式教学和霸凌预防相关的主题，如心理健康教育、冲突解决等，以拓宽自己的知识视野

七、重点题型整理

1.填空题请根据下列描述，填入适当的内容

（1）启发式教学是一种以学生为中心，注重学生主动探索和自主学习的教学方法

（2）中职学校中，霸凌行为通常表现为身体、言语和网络等多种形式

（3）启发式教学在中职霸凌预防中的运用，可以帮助学生培养批判性思维和问题解决能力答案

（1）学生为中心、主动探索、自主学习

（2）身体、言语、网络

（3）批判性思维、问题解决能力

2.判断题请判断下列陈述的正确性，并在括号内写上你的判断理由

（1）启发式教学只适用于理论课程的教学（）

（2）中职学校的霸凌问题只需要通过严格的纪律管理来解决（）

（3）通过启发式教学，学生可以更好地理解和掌握如何预防和应对霸凌行为答案

（1）错误启发式教学适用于各类课程，不仅限于理论课程

（2）错误中职学校的霸凌问题需要综合考虑，仅靠纪律管理是不够的

（3）正确启发式教学有助于学生深入理解和掌握预防和应对霸凌行为的策略

3.简答题请简要解释启发式教学在中职霸凌预防中的作用和意义答案启发式教学在中职霸凌预防中的作用和意义主要体现在以下几个方面

（1）激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们对霸凌问题的关注度

（2）培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够更好地分析和应对霸凌行为

（3）帮助学生建立正确的价值观和道德观念，增强他们的自我意识和自我保护能力

（4）促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神和沟通能力

4.案例分析题假设你是一名中职学校的学生，你的朋友小明经常在学校遭受同学的言语霸凌请运用你所学的启发式教学知识和技巧，为小明设计一个有效的应对策略答案步骤一了解情况了解小明遭受言语霸凌的具体情况，包括霸凌者的身份、霸凌行为的特点等步骤二分析原因分析导致小明遭受言语霸凌的原因，可能是他的性格、行为或者与同学的关系等问题步骤三制定策略根据分析结果，制定一个针对性的应对策略例如，如果是因为小明的性格原因，可以建议他尝试改变自己的性格特点，比如更加自信和坚强；如果是因为与同学的关系问题，可以建议他主动与同学沟通，建立良好的人际关系步骤四实施方案与小明一起实施方案，包括与霸凌者进行沟通、寻求帮助、改变自己的行为等步骤五评估效果定期评估实施方案的效果，根据实际情况进行调整和改进

5.应用题请运用启发式教学方法，设计一个关于中职霸凌预防的课堂活动答案活动名称中职霸凌预防行动计划活动步骤步骤一引入话题步骤二小组讨论将学生分成小组，让他们讨论霸凌的原因、影响以及预防和应对霸凌的方法步骤三行动计划制定每个小组根据自己的讨论结果，制定一个具体的霸凌预防行动计划，包括目标、策略和实施步骤步骤四展示和分享各小组将行动计划进行展示，分享他们的想法和方案步骤五评价和反思学生和教师对各组的行动计划进行评价和反思，提出改进意见和建议

八、课堂

1.课堂提问通过提问的方式，了解学生对启发式教学在中职霸凌预防中的运用知识点的理解和掌握程度例如，可以提问学生关于启发式教学的基本概念、组成部分和原理,以及启发式教学在中职霸凌预防中的作用和意义

2.课堂观察观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对启发式教学在中职霸凌预防中的运用知识点的兴趣和关注程度例如，可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否积极参与、提出问题或分享观点

3.测试评价通过测试的方式，了解学生对启发式教学在中职霸凌预防中的运用知识点的掌握程度例如，可以设计一些关于启发式教学在中职霸凌预防中的运用知识点的选择题或填空题，让学生在课堂上完成，然后对学生的答案进行评分和分析

4.学生作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力例如，可以要求学生撰写一篇关于启发式教学在中职霸凌预防中的运用知识点的短文或报告，然后对学生的作业进行评分和点评，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议

5.学生互评鼓励学生之间的互相评价和交流，让学生互相学习、互相借鉴例如，可以要求学生在小组内互相评价对方的作业或课堂表现，让学生从他人的角度了解自己的优点和不足，从而促进学生的自我改进和发展九.反思改进措施1引入实际案例在教学过程中，引入一些真实的霸凌案例，让学生更加直观地了解霸凌行为及其影响，提高学生的学习兴趣和参与度2小组合作学习组织学生进行小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论和交流，培养学生的团队协作能力和批判性思维3实践教学设计一些实践性的教学活动，如角色扮演、模拟情境等，让学生在实际操作中学习和掌握预防和应对霸凌的策略

6.存在主要问题1课堂氛围不够活跃在教学过程中，课堂氛围不够活跃，学生的参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性2评价方式单一当前的评价方式过于注重理论知识的掌握，缺乏对学生实际操作能力和创新能力的评价，需要多元化评价方式3缺乏与企业的合作在教学过程中，缺乏与企业的合作，无法让学生更好地了解和掌握实际工作中的霸凌预防和应对策略，需要加强与企业的合作

7.改进措施1增加互动环节在教学过程中，增加一些互动环节，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂氛围2多元化评价方式在评价方式上，增加对学生实际操作能力和创新能力的评价，如通过小组合作项目、实践操作等方式进行评价3加强与企业的合作与相关企业建立合作，邀请企业专家进行讲座、实践指导等，让学生更好地了解和掌握实际工作中的霸凌预防和应对策略十.板书设计

①启发式教学的基本概念以学生为中心，注重主动探索和自主学习

②启发式教学的组成部分问题情境、自主学习、合作学习、教师指导

③启发式教学在中职霸凌预防中的作用培养批判性思维、提高问题解决能力、增强自我意识和自我保护能力

2.霸凌的定义和形式1霸凌的定义蓄意、重复地采取言语、身体、网络等方式对他人进行伤害2霸凌的形式身体霸凌、言语霸凌、网络霸凌

③霸凌的影响对受害者、霸凌者、周围人的心理、情感和社交方面的影响

3.预防和应对策略

①寻求帮助向老师、家长、同学等寻求帮助，寻求支持和指导2与霸凌者沟通尝试与霸凌者进行沟通，表达自己的感受和立场3建立健康的人际关系与同学建立良好的关系，避免孤立和排斥

4.实际案例分析

①案例背景简要介绍案例的背景和情境2案例特点分析案例的特点和霸凌行为的表现形式3案例意义探讨案例对实际生活或学习的启示和意义。