2024-2025学年中职生文明礼仪与校园霸凌预防的教学设计

学年中职生文明礼仪与校园霸凌预防的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生文明礼仪与校园霸凌预防的教学设计2024-2025及章节名称）本教学设计针对的是学年中等职业学校学生，教材内容涉及文明礼2024-2025仪与校园霸凌预防课程目的是使学生理解和掌握文明礼仪的基本知识，提高他们在日常交往中的行为素养，同时认识校园霸凌的严重性，学会预防和处理教材分析校园霸凌事件通过本课程的学习，让学生在理论与实践相结合的过程中，培养良好的社会公德和人际交往能力，为构建和谐校园打下坚实基础核心本课程的核心素养目标主要体现在以下几个方面提升学生的社会适应能力，培养学生的人际沟通能力，增强学生的自我保护意识，培养学生处理冲突的能力通过学习，使素养学生理解并掌握文明礼仪的基本知识，提高在日常交往中的行为素养；认识校园霸凌的严重性，学会预防和处理校园霸凌事件从而帮助学生树立正确的价值观，培养良好的目标社会公德和人际交往能力，为构建和谐校园打下坚实基础分析.教学重点1教学难点与-文明礼仪的基本知识包括言谈举止、着装打扮、社交礼仪等方面的内容例如，如何正确使用礼貌用语，如何穿着得体，如何在不同场合进行自我介绍等重点-校园霸凌的预防和处理了解校园霸凌的类型、特点和影响，学会预防和处理校园霸凌事件例如，如何辨别校园霸凌行为，如何勇敢站出来反对校园霸凌，如何寻求帮助等.教学难点2-学生对文明礼仪的实践应用理解并掌握文明礼仪的知识是容易的，但如何在实际交往中运用并养成良好的行为习惯是难点例如，如何在与人交谈时保持礼貌，如何在公共场合遵守规则等-学生对校园霸凌的认识和处理能力学生可能对校园霸凌的认识不足，不知道如何正确处理校园霸凌事件例如，学生可能害怕站出来反对校园霸凌，或者不知道如何寻求有效的帮助等-软硬件资源教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、宣传册-课程平台学校教学管理系统、在线学习平台教学资源-信息化资源课件、视频资料、音频资料、网络文章、统计数据PPT-教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、互动式教学法课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕文明礼仪和校园霸凌预防课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文明礼仪和校园霸凌预防的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师教学实施过处教学方法/手段/资源程-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解文明礼仪和校园霸凌预防课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出文明礼仪和校园霸凌预防课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解文明礼仪的基本知识和校园霸凌的预防和处理方法，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握预防和处理校园霸凌的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验文明礼仪和校园霸凌预防的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解文明礼仪的基本知识和校园霸凌的预防和处理方法-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和处理校园霸凌的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解文明礼仪的基本知识和校园霸凌的预防和处理方法-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据文明礼仪和校园霸凌预防课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与文明礼仪和校园霸凌预防相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的文明礼仪的基本知识和校园霸凌的预防和处理技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

1.-文明礼仪方面《社交礼仪》、《商务礼仪》等书籍，让学生深入了解不同场合下的礼仪要求-校园霸凌预防方面《校园霸凌的预防与应对》、《青少年心理健康》等书籍和文拓展与延伸章，帮助学生深入了解校园霸凌的成因、影响及预防方法鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-组织学生参观一些文明礼仪展示活动，如茶艺表演、社交礼仪讲座等，让学生亲身体验并加深对礼仪知识的理解-开展校园霸凌预防主题活动，如班会、讲座、知识竞赛等，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识-引导学生关注相关社会热点事件，如校园霸凌案件、文明礼仪典范等，让学生学会分析和思考现实问题-推荐学生参加志愿者活动，如帮助弱势群体、参与社区服务等，培养学生的社会责任感和公民素养拓展与延伸内容应结合教材知识点，涵盖文明礼仪与校园霸凌预防的相关内容在学生自主学习和探究的过程中，教师应关注学生的进展，提供必要的指导和帮助，确保学生能够全面、深入地掌握所学知识同时，注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，使学生在现实生活中能够运用所学知识，养成良好的行为习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础文明礼仪方面例题

1.例题请列举三种日常生活中的礼仪行为1:答案微笑问候、礼让他人、餐桌礼仪解析此题考查学生对日常生活中礼仪行为的了解微笑问候可以展现友好态度，礼让他人体现谦逊品质，餐桌礼仪则是对饮食文化的尊重例题在公共场合，如何正确使用手机？2答案保持静音、不大声通话、不随意拍照解析此题考查学生对公共场合使用手机的规范保持静音是对他人的尊重，不大声通话避免干扰他人，不随意拍照则是保护他人隐私例题请描述一次礼貌拒绝他人邀请的经历3答案谢绝邀请时，微笑并表示感谢，说明拒绝的理由典解析此题考查学生对礼貌拒绝他人邀请的掌握在谢绝邀请时，要用微笑表达友好，用型感谢表示对邀请的认可，然后简要说明拒绝的理由例校园霸凌预防方面例题

2.题例题如何辨别校园霸凌行为？4讲答案观察同学是否遭受言语侮辱、身体攻击或被排挤解解析此题考查学生对校园霸凌行为的识别辨别校园霸凌行为需要观察同学在校园中的表现，如是否遭受言语侮辱、身体攻击或被排挤等例题遇到校园霸凌，应该如何应对？5答案勇敢站出来反对，寻求老师、家长或同学的帮助解析此题考查学生对校园霸凌应对方法的掌握面对校园霸凌，学生应该勇敢站出来反对，并寻求老师、家长或同学的帮助，共同制止霸凌行为例题请举例说明如何帮助受害者走出校园霸凌的阴影6答案给予关心和支持，倾听他们的诉说，帮助他们寻求专业帮助解析此题考查学生对帮助受害者走出校园霸凌阴影的方法关心和支持受害者，倾听他们的诉说，帮助他们寻求专业帮助，有助于受害者恢复自信，走出心理阴影教学评价与反馈课堂表现通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、与同学互动的情况等，评

1.估学生在文明礼仪与校园霸凌预防方面的理解和掌握程度.小组讨论成果展示通过小组讨论，评估学生在课堂学习中的合作能力、分析问题和解决问2题的能力，以及他们对文明礼仪与校园霸凌预防知识的运用能力随堂测试通过随堂测试，评估学生对文明礼仪与校园霸凌预防知识点的掌握程度，以及他们

3.在实际情境中运用知识的能力.作业完成情况通过检查学生完成课后作业的情况，评估他们对文明礼仪与校园霸凌预防知4识点的理解和应用能力教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面

5.的表现，给予学生及时、具体的评价和反馈，帮助他们了解自己的优势和不足，从而促进他们的学习进步教师评价与反馈应注重鼓励和激励学生，同时也要指出他们的不足之处，引导学生进行改进通过评价与反馈，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，为构建和谐校园打下坚实基础。