2024-2025学年校园霸凌的影响及其预防手段教学设计

学年校园霸凌的影响及其预防手段教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本节课的教材内容是关于“2024-2025学年校园霸凌的影响及其预防手段”根据教材内容，本节课旨在帮助学生了解校园霸凌的定义、类型及其对受害者、施暴者和整个学校环境的影响，并探讨预防和处理校园霸凌的有效手段结合学生所在年级和知识深度，本节课将采用讨论、小组合作、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与、思考和探索通过分析教材中的案例和实例，让学生深刻认识到校园霸凌的危害，学会尊重他人、同理心对待他人，提高自身的道德素养和人际交往能力在教学过程中，我会注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们提出自己的观点和看法，提高他们对校园霸凌问题的认识和解决能力同时，结合现实生活中的热点事件，让学生学会用所学知识分析和解决实际问题，提高他们的实践能力

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括公民素养、批判性思维、情感态度与价值观、沟通与协作能力通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养

1.公民素养使学生了解校园霸凌行为对社会的影响，培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够在生活中尊重他人、关爱他人，积极参与校园和社区的和谐建设

2.批判性思维培养学生对校园霸凌问题的分析、评价和解决能力，使其在面对类似问题时能够运用所学知识进行独立的思考和判断

3.情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到尊重、理解和关爱他人的重要性，增强学生的人际交往能力和同理心

4.沟通与协作能力在小组讨论、角色扮演等教学活动中，培养学生与他人有效沟通、协作解决问题的能力，提高学生的团队意识和团队协作能力

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园霸凌的定义、类型及其对受害者、施暴者和整个学校环境的影响

（2）预防和处理校园霸凌的有效手段，如提高道德素养、同理心对待他人等

（3）尊重他人、关爱他人的重要性，以及如何在日常生活中践行

（4）团队协作、沟通与表达能力的培养，以便学生在面对校园霸凌时能够有效应对

2.教学难点

（1）理解校园霸凌行为对受害者、施暴者和整个学校环境造成的深层次影响

（2）掌握预防和处理校园霸凌的有效手段，并能在实际生活中运用

（3）培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度，以及在生活中践行相应行为的能力

（4）提高学生面对校园霸凌时的自我保护意识和能力，以及如何有效地沟通和寻求帮助

（5）培养学生团队协作、沟通与表达能力，以便在实际问题中能够有效解决

四、教学资源

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、学习材料

2.课程平台学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodie、Blackboard等）

3.信息化资源相关视频资料、网络文章、统计数据、图片等

4.教学手段讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、互动式教学、同伴教学等

5.辅助材料教材、参考书籍、学习指南、练习题、评价量表等

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过播放一个关于校园霸凌的短片，引发学生对校园霸凌的关注，激发学生的学习兴趣然后，教师提出问题“你们对校园霸凌有什么看法？你们认为校园霸凌对受害者、施暴者和整个学校环境有哪些影响？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园霸凌的定义、类型及其对受害者、施暴者和整个学校环境的影响在讲解过程中，教师结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对预防和处理校园霸凌的方法和建议在此过程中，教师引导学生关注尊重他人、关爱他人的重要性，并教育学生如何在日常生活中践行

4.巩固练习（5分钟）教师布置一道关于校园霸凌的案例分析题，让学生在小组内进行讨论，共同解决问题讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果教师对各小组的答案进行点评，指出优点和不足，并进行总结

5.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度学生回答问题后,教师给予及时的反馈和指导

6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调尊重他人、关爱他人的重要性然后，教师提出一个关于校园霸凌的创新性思考问题，引导学生进行思考和探索，从而提高学生的核心素养

7.课后作业（课后自主完成）教师布置一道关于校园霸凌的课后作业，要求学生结合所学知识，分析现实生活中遇到的校园霸凌问题，并提出解决策略整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师注重师生互动，引导学生主动参与、思考和探索，从而提高学生的学习效果和核心素养

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:《校园霸凌的心理学解析》《校园霸凌的预防与干预策略》《如何培养孩子的抗霸凌能力》《校园霸凌受害者的心灵重建》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以深入了解校园霸凌的案例，分析案例中存在的问题，并提出自己的见解和解决方案

（2）学生可以探究校园霸凌的成因，了解社会、家庭、学校等多方面因素对校园霸凌的影响

（3）学生可以思考如何在自己的生活中预防和减少校园霸凌现象，提出具体的行动计划

（4）学生可以深入研究同理心对待他人的重要性，以及如何在日常生活中践行

（5）学生可以探讨如何在团队协作中发挥自己的优势，提高团队的整体效能

（6）学生可以分析自己在沟通与表达方面的不足，并提出改进措施，提高自己的沟通能力

（7）学生可以结合本节课的内容，对自己的行为进行反思，培养良好的道德素养和公民意识

七、课后拓展

1.拓展内容阅读材料《校园霸凌的心理学解析》、《校园霸凌的预防与干预策略》、《如何培养孩子的抗霸凌能力》、《校园霸凌受害者的心灵重建》视频资源纪录片《霸凌事件背后的真相》、《校园霸凌一部纪录片的力量》

2.拓展要求

（1）学生自主选择阅读材料或视频资源，深入理解校园霸凌的相关知识，并思考如何运用所学内容解决实际问题

（2）学生可以针对阅读材料或观看的视频，撰写一篇观后感或读后感，字数在500字左右

（3）学生可以结合本节课所学内容，与家长、朋友或同学进行交流，分享自己的收获和感悟

（4）学生可以思考如何将自己所学的内容运用到日常生活中，提高自己的道德素养和公民意识

（5）学生可以向教师请教自己在拓展学习中遇到的问题，寻求指导和帮助教师在课后拓展环节中，应关注学生的学习进度和需求，为学生提供必要的支持和指导,帮助学生更好地消化和吸收课堂所学内容同时，教师应鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养学生的自主学习能力和批判性思维

八、教学评价与反馈

1.课堂表现教师通过观察学生的课堂表现，评价学生在讨论、提问、小组合作等环节的参与程度、积极性和主动性例如，学生在讨论中积极发言，提出有深度的问题，表现出良好的团队合作精神等

2.小组讨论成果展示教师评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的深度、广度以及学生的创新思维例如，学生能够针对校园霸凌问题提出具体的解决方案，讨论结果具有可行性和实用性等

3.随堂测试教师通过随堂测试评价学生对课堂内容的掌握程度例如，学生在测试中能够正确回答关于校园霸凌的定义、类型、影响及预防手段等问题，显示出对课堂内容的理解和掌握

4.课后作业教师评价学生课后作业的完成质量，包括对校园霸凌问题的分析、解决方案的提出以及道德素养和公民意识的体现例如，学生能够在作业中运用所学知识分析现实生活中的校园霸凌问题，并提出合理的解决策略

5.教师评价与反馈针对学生在各个环节的表现，教师给予及时的评价和反馈教师应注重激励和鼓励学生，提高学生的自信心和积极性，同时指出学生的不足之处，指导学生进行改进例如，教师对学生在课堂讨论中的积极表现给予肯定，鼓励学生继续保持；对学生在随堂测试中出现的问题，提供具体的指导和帮助，帮助学生提高。