2024-2025学年中职生心理健康教育与校园霸凌预防教学设计

学年中职生心理健康教育与校园霸凌预防教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生心理健康教育与校园霸凌预防教学设计2024-2025及章节名称）本节课的教学内容来自中职生心理健康教育与校园霸凌预防教材的第三章〃认识校园霸凌〃，主要内容包括校园霸凌的定义与类型；校园霸凌的行为特

1.

2.教学内容点与危害；校园霸凌的预防和应对策略通过本节课的学习，使学生能够正确

3.认识校园霸凌，提高自我保护意识，增强与校园霸凌行为的斗争能力核心素本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面提高学生的自我认知能力，使学生

1.能够正确理解校园霸凌的定义与类型，认识到校园霸凌的行为特点与危害；培养学生的

2.养情感态度与价值观，使学生能够对校园霸凌行为产生强烈的反感和拒绝态度，树立正确的价值观；提升学生的自我保护意识和能力，使学生能够掌握预防和应对校园霸凌的有

3.效策略和方法；增强学生的人际交往能力，使学生能够学会与他人沟通、协作，共同预

4.目防和制止校园霸凌行为标分析本节课的授课对象为中职生，他们正处于青春期，心理和生理都在发生变化，对周围事物的认知和理解能力逐渐提高，但仍然具有一定的局限性在学习本学情分析节课之前，学生们对校园霸凌有一定的了解，但可能只停留在表面，对校园霸凌的定义、类型及危害认识不全面，对预防和应对校园霸凌的策略和方法掌握不足在知识、能力方面，学生们具备一定的沟通能力、团队协作能力和问题解决能力，这有利于他们在学习过程中主动参与、积极讨论然而，部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响在素质方面，学生们具有强烈的自尊心和正义感，对不公平、不正义的行为表示反感这为本节课的教学提供了良好的基础然而，部分学生可能因为性格原因，在面对校园霸凌时表现出恐惧、焦虑等情绪，这需要老师在教学中加以关注和引导教材确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复

1.习辅助材料收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以

2.教学资源准丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果实验器材如果本节课涉及实验环节，提前检查和准备实验器材，确保其完整

3.备性和安全性，为学生的实验操作提供保障教室布置根据教学需要，对教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区、实

4.验操作台等，以创造良好的学习氛围，促进学生的积极参与和互动导入环节（分钟）

1.5-老师通过播放一段关于校园霸凌的新闻报道，让学生直观地感受到校园霸凌的现象和危害-提出问题〃你们对校园霸凌有什么看法？认为校园霸凌是什么原因导致的？〃引导学生思考和讨论-总结学生观点，引出本节课的主题〃认识校园霸凌〃讲授新课（分钟）

2.15-老师围绕校园霸凌的定义、类型、行为特点和危害进行讲解，通过举例和案例分析，帮助学生理解和掌握相关知识-强调校园霸凌的预防和应对策略，如如何避免成为校园霸凌的目标、如何勇敢地站出来制止校园霸凌等巩固练习（分钟）

3.10教学过程设-老师发放练习题，要求学生独立完成，巩固对校园霸凌知识的理解和掌握-学生相互讨论答案，老师进行讲解和指导.师生互动环节（分钟）计410-老师邀请学生分享自己的经历和观点，鼓励学生积极参与讨论，增进师生之间的互动和沟通-老师针对学生的回答进行点评和引导，帮助学生更好地理解和思考问题课堂提问（分钟）

5.5-老师通过提问方式检查学生对课堂内容的掌握情况，及时发现和解决问题-学生回答问题，老师进行点评和指导.总结与拓展（分钟）65-老师对本节课的内容进行总结，强调校园霸凌的重要性和预防和应对策略-提出拓展问题，引导学生思考和探索更多关于校园霸凌的知识和解决方I案总用时分钟45教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的思考和解决问题的能力通过情境创设、讲解、练习、讨论等多种教学手段，使学生全面理解和掌握校园霸凌的知识，提高自我保护意识和能力，为预防和制止校园霸凌做出积极的贡献认知能力提高学生能够准确理解校园霸凌的定义、类型和行为特点，认识

1.到校园霸凌对受害者和社会的严重危害自我保护意识增强学生能够掌握预防和应对校园霸凌的有效策略和方法，

2.提高自我保护意识和能力，避免成为校园霸凌的目标.情感态度转变学生对校园霸凌行为产生强烈的反感和拒绝态度，树立正确3的价值观，积极参与预防和制止校园霸凌的行动学生学习效人际交往能力提升学生学会与他人沟通、协作，共同预防和制止校园霸凌

4.果行为，增强团队合作能力和人际交往能力问题解决能力培养学生通过练习和讨论，提高对校园霸凌问题的思考

5.和解决问题的能力，能够独立分析和解决相关的实际问题自律性和注意力提高学生在课堂上能够更好地集中注意力，积极参与讨论

6.和练习，提高自律性，养成良好的学习习惯.情绪管理能力提升学生学会正确处理面对校园霸凌时的情绪，克服恐惧、7焦虑等情绪，保持积极的心态，提高情绪管理能力.作业布置1-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力-作业可以包括以下几个方面要求学生总结本节课所学的校园霸凌的定义、类型和行为特点a.学生设计一份预防和应对校园霸凌的行动计划，包括具体的策略和方法b.学生撰写一篇关于自己对于校园霸凌的看法和经历的作文c..作业反馈2作-老师及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的业学习进步布-在批改作业时，老师要注意以下几个方面置检查学生对校园霸凌定义、类型和行为特点的理解和掌握情况a.与评估学生的预防和应对校园霸凌行动计划的合理性和可行性b.反关注学生作文中的观点表达和情感态度，给出鼓励和建议c.馈.作业讲评3-在下一节课开始时，老师可以选择一些具有代表性的作业进行讲评，分享优秀的作业经验和存在的普遍问题-通过作业讲评，帮助学生进一步巩固所学知识，提高学生的解题能力和表达能力持续关注

4.-老师要持续关注学生在作业中的表现，及时发现和解决学生遇到的问题-通过与学生的沟通和指导，帮助学生不断提高作业质量，促进学生的学习进步总用时字800-1500内容逻辑关系

①引入情境通过播放校园霸凌的新闻报道，引起学生的关注和兴趣，为后续学习做好铺垫-

②讲授新课首先讲解校园霸凌的定义、类型和行为特点，让学生对校园霸凌有一个全面的认-识；然后重点讲解校园霸凌的危害，让学生深刻体会到校园霸凌对受害者和社会的严重伤害；最后介绍预防和应对校园霸凌的策略和方法，让学生学会自我保护

③巩固练习通过发放练习题，让学生独立完成，巩固对校园霸凌知识的理解和掌握-

④师生互动邀请学生分享自己的经历和观点，增进师生之间的互动和沟通，帮助学生更好地-理解和思考问题

⑤课堂提问通过提问方式检查学生对课堂内容的掌握情况，及时发现和解决问题-

⑥总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调校园霸凌的重要性和预防和应对策略，并提出-拓展问题，引导学生思考和探索更多关于校园霸凌的知识和解决方案板书设计的逻辑关系

2.・

①校园霸凌定义、类型和行为特点用简洁明了的语言和符号，板书出校园霸凌的定义、类型和行为特点，方便学生记忆和理解・

②校园霸凌危害用形象的图片或图标，展示校园霸凌对受害者和社会的危害，使学生深刻体会到校园霸凌的严重性・

③预防和应对策略用简洁明了的语言和符号，板书出预防和应对校园霸凌的策略和方法，方便学生记忆和运用・

④师生互动和课堂提问在板书设计中，留出空间记录师生互动和课堂提问的内容，帮助学生回顾和巩固所学知识・

⑤总结与拓展用简洁明了的语言，板书出本节课的重点内容和拓展问题，方便学生理解和记忆设计反思活动

1.在教学后，我计划进行一系列反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方这些活动包括-学生反馈我将收集学生对课堂教学的反馈，了解他们对校园霸凌知识的理解和掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和满意度-作业分析我将仔细分析学生的作业，评估他们对课堂所学知识的应用和理解能力，以及他们在作业中的表现和遇到的困难-教学录像我将录制课堂教学过程，以便课后观看和评估自己的教学方法、语言表达和教学课堂管理等方面的问题反思

2.制定改进措施与改根据反思活动中的发现，我将制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施这些改进进措施可能包括-调整教学方法如果发现学生在课堂上的参与度不高，我将尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性-加强知识巩固如果发现学生在作业中遇到困难，我将加强对重点知识的讲解和巩固，提供更多的练习机会，以帮助学生更好地掌握和应用所学知识-提高教学语言表达如果发现自己在课堂教学中的语言表达不够清晰明了，我将加强语言训练，提高自己的教学语言表达能力和课堂管理能力-关注学生个体差异我将更加关注学生的个体差异，根据学生的不同需求和学习风格，提供个性化的教学支持和指导。