2024-2025学年小学生亲子沟通的心理教育教学设计

学年小学生亲子沟通的心理教育教2024-2025学设计主备人备课成员本节课的教学内容来自人教版《心理健康教育》四年级上册第二章“我们一家亲”的第三节“与父母沟通”该章节主要围绕如何有效地与父母沟通展开，通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生了解与父母沟通的重要性，掌握一些基本的沟通技巧和方法，提高学生与父母沟通的能力具体的教学内容有

1.理解与父母沟通的意义，认识到沟通对于家庭关系的重要性教学

2.学会倾听父母的意见，尊重父母的观点，表达自己的感受和需求内容

3.掌握一些与父母沟通的技巧，如主动分享、积极倾听、表达感激等

4.通过案例分析，学会在发生矛盾时，如何冷静处理，寻求双方都能接受的解决方案

5.培养学生的家庭责任感，增进亲子关系，营造和谐的家庭氛围

6.学会在日常生活中，如何与父母进行有效的互动，增进彼此的了解和感情本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.提升学生的心理素质通过学习，使学生能够更好地理解和应对自己的情绪，更加自信地表达自己的观点和需求

2.培养学生的沟通能力通过案例分析和小组讨论，帮助学生掌握与父母沟通的基本技巧，提高与核心父母沟通的效果素养

3.增强学生的人际交往能力通过学习，使学生能够理解和尊重他人，更加善于与他人交流和合作目标

4.培养学生的家庭责任感通过学习，使学生更加理解家庭的重要性，更加关心和爱护家人，主动承担起自己在家庭中的责任

5.提升学生的自我认知能力通过自我反思和小组讨论，帮助学生更好地了解自己，认识自己在家庭中的角色和责任本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的沟通能力，但往往在与父母沟通时，因为缺乏技巧而出现困难学生在知识方面，对于家庭关系有一定的理解，但对于如何进行有效的沟通，还缺乏系统的认识在能力方面，学生普遍具备表达自己观点的能力，但如何倾听父母的意见，理解父母的心态，表达学情自己的需求，还需要进一步的学习和实践在素质方面，学生普遍具备良好的家庭观念，但如何将分析这种观念转化为具体的行动，还需要引导在学习行为习惯方面，学生普遍愿意参与课堂活动，但如何将课堂所学应用到实际生活中，还需要不断的实践和提醒对于课程学习，学生表现出积极的兴趣，对提升亲子沟通能力有较强的愿望，这将对教学产生积极的影响学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、活动道具等

2.课程平台人教版《心理健康教育》教材、教学PPT、相关案例材料等学资源

3.信息化资源网络资源（如视频、音频、文章等），用于辅助教学和拓展学生视野

4.教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛等，以提高学生的参与度和积极性教

1.导入环节（5分钟）学教师通过播放一段亲子沟通的短视频，引导学生思考亲子沟通的重要性过随后，教师提出问题“你们在与父母沟通时，是否遇到过困难？你们程认为是什么原因导致了这些困难？”学生进行思考和讨论，分享自己的设观点计2讲授新课（］5分钟）教师引导学生了解与父母沟通的基本技巧和方法首先，教师讲解主动分享的重要性，让学生明白分享可以增进彼此的了解接着，教师通过案例分析，引导学生学会倾听父母的意见，尊重父母的观点最后，教师讲解如何表达自己的感受和需求，让学生掌握表达的技巧

3.巩固练习（5分钟）教师设计一组关于亲子沟通的练习题，让学生进行书面练习同时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案和心得通过练习和讨论，学生巩固了对亲子沟通技巧的掌握

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对亲子沟通技巧的掌握情况教师鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答进行点评和指导

5.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟亲子沟通的场景学生分组进行表演，其他同学作为观众进行评价通过角色扮演，学生进一步掌握了亲子沟通的技巧，并能够在实际情境中运用

6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调亲子沟通的重要性同时，教师提出拓展任务，让学生在家中与父母进行一次有效的沟通，并将沟通过程和感受记录下来总计用时40分钟教学创新本节课通过情境创设、角色扮演等方式，使学生在实际操作中学会与父母沟通的技巧，提高了学生的实践能力同时，教师采用小组讨论、课堂提问等互动方式，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的参与度在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的家庭责任感，使课程具有实际意义知识本节课的主要知识点包括以下几个方面点梳

1.亲子沟通的重要性理解亲子沟通对于家庭关系的重要性，认识到良理好的沟通能够增进家庭成员之间的了解和感情

2.沟通的基本技巧学会倾听父母的意见，尊重父母的观点，表达自己的感受和需求掌握主动分享、积极倾听、表达感激等沟通技巧

3.沟通中的情绪管理学会在发生矛盾时，保持冷静，控制自己的情绪，寻求双方都能接受的解决方案

4.与父母互动的方式学会在日常生活中，如何与父母进行有效的互动，增进彼此的了解和感情

5.家庭责任感的培养培养学生的家庭责任感，使学生更加关心和爱护家人，主动承担起自己在家庭中的责任

6.亲子沟通的实践应用学会将所学沟通技巧应用到实际生活中，与父母进行更加有效的沟通教学2024-2025学年小学生亲子沟通的心理教育教学设计”已经完成，通反思过课堂观察和学生的反馈，我发现了一些值得反思和改进的地方首先，与改在导入环节，我播放的亲子沟通短视频虽然引起了学生的兴趣，但部分学生由于过于关注视频内容，忽略了教师的提问因此，我计划在未来的教学中，缩短视频播放时间，并适时提醒学生关注提问，以提高导入环节的效果其次，在讲授新课时，我注意到部分学生在小组讨论中显得被动，对于亲子沟通技巧的掌握不够积极针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加小组讨论的引导，鼓励每个学生都积极参与，分享自己的观点和经验此外，在巩固练习环节，我设计的练习题虽然有助于学生巩固知识，但部分学生对于如何将沟通技巧应用到实际生活中仍然感到困惑因此，我计划在未来的教学中，增加更多的生活案例分析，引导学生将所学知识与实际生活相结合在课堂提问环节，我发现学生对于开放性问题的回答往往不够深入，大多数学生倾向于表面回答为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，引导学生进行更深入的思考，通过提问引导学生反思自己的沟通行为，并鼓励他们提出改进措施在师生互动环节，虽然角色扮演活动激发了学生的兴趣，但部分学生由于害羞或紧张，在表演中显得拘束因此，我计划在未来的教学中，提前进行角色分配，并鼓励学生提前准备，以提高他们在课堂上的表现最后，在总结与拓展环节，我布置了家庭作业，要求学生与父母进行一次有效的沟通，并将沟通过程和感受记录下来然而，我意识到部分学生可能不知道如何着手完成这个任务因此，我计划在未来的教学中，提供更多具体的沟通建议，并指导学生如何记录沟通过程和感受课

1.选择题1与父母沟通时，我们应该______堂A.只表达自己的观点小B.只倾听父母的意见结C.既表达自己的观点，也倾听父母的意见D.不与父母沟通2当与父母发生矛盾时，我们应该______当A.保持冷静，控制自己的情绪堂it绪激动，据理力争C.逃避问题，避开父母检D.指责父母，表达不满测

2.简答题1请简述你在日常生活中，是如何与父母进行有效沟通的？2当你与父母发生矛盾时，你会如何处理？请给出具体的建议

3.案例分析题假设你是一名学生，你的父母希望你报考一所离家较远的高中，而你更倾向于报考所离家较近的高中请根据你所学的亲子沟通技巧，给出你与父母沟通的具体建议内

①导入环节通过创设情境，引导学生思考亲子沟通的重要性，提出问容题，激发学生的学习兴趣

②讲授新课围绕亲子沟通的基本技巧和方法，进行讲解和案例分逻析，帮助学生理解和掌握新知识

③巩固练习通过练习和小组讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，辑提高学生的沟通能力关4课堂提问通过提问，检查学生对亲子沟通技巧的掌握情况，引导学系生积极思考和参与5师生互动环节通过角色扮演和情境模拟，让学生在实际操作中学会与父母沟通的技巧，提高实践能力总结与拓展总结本节课的主要内容，强调亲子沟通的重要性，布置6课后作业，拓展学生的实践应用重点

1.简答题请简述有效亲子沟通的基本原则题型答案有效亲子沟通的基本原则包括尊重、理解、真诚、耐心、积极倾整理听和表达等

2.案例分析题假设你是一名学生，你的父母希望你报考一所离家较远的高中，而你更倾向于报考一所离家较近的高中请根据你所学的亲子沟通技巧，给出你与父母沟通的具体建议答案我会主动与父母沟通，表达自己的想法和理由，同时也会倾听他们的意见和担忧我会尊重他们的观点，并试图找到一个双方都能接受的解决方案，比如选择一所离家较近但教学质量也很高的学校

3.应用题如果你的朋友在与父母沟通时遇到困难，你会建议他们做什么？答案我会建议他们首先冷静下来，然后尝试主动与父母沟通，表达自己的想法和感受同时，我会提醒他们倾听父母的意见，尊重他们的观点，并寻求双方都能接受的解决方案

4.判断题与父母沟通时，我们应该始终保持冷静和尊重答案正确与父母沟通时，我们应该始终保持冷静和尊重，这样可以更好地理解对方的观点，并找到解决问题的方法

5.作文题请写一篇关于你与父母沟通的体验和感悟的作文答案在我与父母的沟通中，我意识到尊重和倾听是非常重要的我曾经因为一时的冲动而与父母发生争执，后来我学会了冷静下来，主动与他们沟通，表达自己的想法，并倾听他们的意见通过这样的沟通，我更加理解了他们的担忧，也更好地表达了自己的需求和想法这次经历让我明白了沟通的重要性，也让我更加珍惜与父母之间的感情。