还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
大青树下的小学教学设计-学年语文12024-2025课学校授课教师时授课班级教授课地点具
1.课程名称《大青树下的小学》教学设计三年级上册统编版
2.教学年级和班级三年级语文统编版
3.授课时间2024-2025学年第一学期课程基
4.教学时数2课时，90分钟本信息本节课将围绕《大青树下的小学》一文展开，通过引导学生学习课文内容，了解小学的历史背景和特色，培养学生热爱母校、传承优良传统的情感同时，结合课文中的语言表达，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平教学内容紧密结合课本,注重实践性和实用性，旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中
1.增强学生对文本的理解与分析能力，通过学习《大青树下的小学》，培养学生的文学素养和审美情趣
2.激发学生热爱母校、传承优良传统的情感，培养他们的社会责任感和集体荣誉感核心素
3.提高学生的语言表达能力，学会运用文本中的优美词句进行口头和书面表达养目标
4.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中倾听他人意见，尊重不同观点，形成有效的团队协作
1.学生已经掌握了相关知识学生在前两年的学习中，已经具备了基本的汉字阅读和书写能力，能够理解和使用简单的句子，对语文学习有一定的兴趣和基础他们对学校生活有着直观的体验和感受，对于描述学校环境和活动的课文内容能够较快地产生共鸣
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过故事和活动学习他们在小组合作中表现出较强的交流欲望，喜欢分享个人观点学习者学生的学习能力在不断提升，开始具备一定的自主学习能力，但仍需教师的引导和鼓励分析
3.学生可能遇到的困难和挑战在分析课文深层含义和作者情感表达方面，学生可能会感到困难，需要教师的逐步引导和解释此外，学生在运用文本中的词汇和句式进行表达时可能会遇到挑战，需要通过反复练习和教师的即时反馈来提高对于合作学习，部分学生可能在团队协作和沟通上存在障碍，需要教师在活动中适时调整和指导
1.教学方法教学方⑴讲授法通过生动的语言和形象的比喻，引导学生深入理解课文内容，感受作者情感法与手2讨论法组织学生分组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生批判性思维和合作能力段
（3）情境教学法创设与课文相关的情境，让学生在角色扮演中体验文本，提高学习兴趣
2.教学手段⑴多媒体教学利用PPT、视频等展示课文相关的图片、音频和视频资料，丰富学生的视听体验
（2）互动式白板运用互动式白板进行板书和标注，提高课堂互动性和学生的学习参与度
（3）教学软件运用教学软件开展课堂小游戏、小组竞赛等，激发学生学习兴趣，提高课堂活力第一课时
一、导入（5分钟）
1.导入语〃同学们，你们喜欢我们的学校吗？今天我们要学习一篇描述小学的课文，让我们一起走进这所大青树下的小学，感受它的独特魅力〃
2.学生分享对学校的喜爱之情，教师引导过渡到课文学习
二、初读课文，整体感知（10分钟）
1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义
2.教师提问〃课文描述了哪所小学？它有什么特点？〃
3.学生回答，教师点评并总结
4、细读课文，深入理解（15分钟）
1.教师带领学生细读课文，逐段分析a.描述大青树下的小学的历史背景和地理位置；b.描述学校的环境和设施；c.描述学校里的活动和孩子们的表现；教学过d.体会作者对母校的热爱之情程
2.学生跟随教师分析，思考以下问题a.作者为什么会对这所小学有如此深厚的感情？b.课文中哪些词句表现出作者对学校的喜爱？*你从课文中感受到学校生活的哪些乐趣？
3.学生分享感悟，教师点评并总结
四、小组合作，探究主旨（15分钟）
1.教师组织学生分组讨论a.课文中的学校有什么值得学习的地方？b.作为一名小学生，我们应该如何传承学校的优良传统？C.你认为学校还可以从哪些方面进行改进？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结
五、巩固拓展，提升能力（10分钟）
1.教师引导学生运用课文中的优美词句进行口头表达，如「我们的学校历史悠久,绿树成荫，充满了欢声笑语〃
2.学生尝试用课文中的句式，写一段关于自己学校的描述
3.教师挑选部分学生作品进行展示和点评第二课时
一、复习导入（5分钟）
1.复习上节课的内容，回顾课文的主旨和重点
2.导入语〃同学们，上节课我们深入了解了大青树下的小学，感受到了作者对母校的热爱这节课，我们要继续学习课文，探讨如何传承学校的优良传统〃
二、深入分析，培养情感（15分钟）
1.教师引导学生思考以下问题a.课文中哪些地方体现了学校的优良传统？b.作为学校的一员，我们应该如何继承和发扬这些优良传统？
2.学生回答，教师点评并总结
3、实践应用，提升表达能力（15分钟）
1.教师组织学生进行以下活动a.小组内讨论分享自己和学校的故事，探讨如何为学校的发展做出贡献；b.小组代表进行汇报，其他学生认真倾听，学会尊重和欣赏他人的观点；c.教师点评，引导学生运用课文中的词汇和句式进行表达
2.学生在教师的指导下，进行口头和书面表达练习
四、总结反思，情感升华（10分钟）
1.教师引导学生总结本节课的收获，回顾课文主旨
2.学生分享自己的感悟，教师点评并总结
3.教师鼓励学生将所学运用到实际生活中，为学校的发展贡献自己的力量
五、课后作业，拓展延伸（5分钟）
1.教师布置课后作业a.根据课文内容，以“我心中的母校〃为主题，写一篇短文；b.收集关于学校的优良传统和感人故事，下节课分享
2.学生明确作业要求，教师提醒注意完成时间
一、拓展资源
1.图书资源推荐学生阅读与学校生活相关的书籍，如《窗边的小豆豆》、《草房子》等，让学生从不同角度了解学校生活的美好
2.纪录片资源观看与学校历史、教育理念相关的纪录片，如《中国学校》、《教育的力量》等，帮助学生更深入地理解教育的意义教学资
3.校史馆参观组织学生参观学校校史馆，了解学校的历史发展、杰出校友等，源拓展增强学生对学校的荣誉感和归属感
二、拓展建议
1.开展学校主题活动鼓励学生参与学校组织的各类主题活动，如校庆、文化节等，让学生在实践中感受学校的文化氛围，传承优良传统
2.采访校友组织学生采访学校的杰出校友，了解他们的成长经历和对学校的深厚感情，激发学生学习先进、争创优秀的积极性
3.创作校园文学作品鼓励学生以校园为背景，创作诗歌、散文、小说等文学作品，展现学校生活的美好，提高学生的文学素养此外，教师还可以引导学生关注以下方面
1.了解我国教育政策和发展趋势，关注教育改革对学校的影响
2.关注学校所在地的历史、文化、民俗等，将地域特色融入学校生活中
3.参与学校志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神
①重点知识点-大青树下的小学-学校的历史背景-环境与设施-学校活动-作者情感
②重点词句」绿树成荫〃-〃欢声笑语〃板书设-〃优良传统〃计/热爱母校〃
③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分重点内容和辅助信息，增强视觉冲击力-利用简笔画，如画出大青树、学校建筑等，形象展示课文场景，增加趣味性-设计动态板书，如用箭头表示学校历史的发展，用爱心表示作者对母校的热爱，使板书更生动、直观-引导学生参与板书设计，如让学生在黑板上贴上自己画的学校活动图片，增强学生的参与感和学习兴趣板书设计将课文内容精炼、直观地展现给学生，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助他们在理解课文的同时、加深记忆
1.课文填空题根据课文内容，将下列句子补充完整
（1）学校的大青树下，，成了我们放学后最喜欢的地方答案成了我们放学后最喜欢的地方
（2）课文中描述了学校的,，等活动答案环境、设施、孩子们的表现
2.课文问答题课后作
（1）请简要描述课文中提到的小学的历史背景答案课文中提到的小学是一所具有悠久历史和优良传统的小学，位于大青树下，环境优业美
（2）从课文中找出能体现作者对母校热爱的句子答案〃我爱这所小学，爱这里的绿树成荫，爱这里的欢声笑语〃
3.课文改写题将课文第三段改为第一人称叙述，描述自己在学校活动的情景答案我在大青树下的小学参加了许多活动，如晨跑、升旗仪式、运动会等，这些活动让我感受到了学校生活的丰富多彩
4.课文分析题分析课文中作者运用了哪些修辞手法来描绘学校的环境和活动？答案作者运用了比喻（如〃绿树成荫〃）、拟人（如〃欢声笑语〃）等修辞手法，生动形象地描绘了学校的环境和活动
5.创作题请以我心中的母校〃为主题，结合课文内容，写一篇短文，描述你对学校的热爱和期望答案我心中的母校在我心中，母校是一首永不褪色的歌她坐落在绿树成荫的大青树下，拥有悠久的历史和优良的传统在这里，我度过了快乐的小学生活学校的每一个角落都充满了欢声笑语晨跑时，阳光洒在操场上，同学们你追我赶,笑声此起彼伏升旗仪式上，我们庄严地敬礼，表达对祖国的热爱运动会中，大家齐心协力，为班级争光我爱这所小学，她教会了我团结、友爱、勤奋、进取我希望母校能越来越好，培养出更多的优秀学子，传承优良传统让我们一起努力，为母校的明天添砖加瓦！教学反思与总结本节课的教学过程让我对教学有了更深的思考在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法等多种方式，力求激发学生的学习兴趣和主动性通过生动形象的语言和比喻，帮助学生深入理解课文内容，感受作者情感同时，组织学生分组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生批判性思维和合作能力创设与课文相关的情境，让学生在角色扮演中体验文本，提高学习兴趣这些方法在实际教学中取得了一定的效果，学生们能够积极参与，课堂气氛活跃在管理方面，我注重课堂纪律，适时调整学生的座位，保证每个学生都能看到黑板和多媒体设备在小组讨论时，我及时巡视并给予指导，确保每个学生都有机会发言和倾听他人意见我还注意观察学生的学习状态，对学习困难的学生给予个别辅导，帮助他们提高学习成绩在教学效果上，我发现学生们对课文内容的理解有了明显的提升，他们能够用课文中的词汇和句式进行表达，对学校生活的描述也更加生动和具体同时，学生们对学校历史和优良传统的了解也有所增强，表现出对母校的热爱和自豪感这让我感到很欣慰，也证明了我的教学方法和管理策略是有效的然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足首先，我发现部分学生对课文深层含义和作者情感表达的理解还有待提高他们往往只能停留在表面，难以深入挖掘文本的内涵这可能是因为我在教学中没有充分引导学生进行深入思考和探究其次，部分学生在运用文本中的词汇和句式进行表达时还存在一定的困难他们需要更多的练习和教师的即时反馈来提高针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施在教学中注重引导学生进行深入思考和探究，提出具有启发性的问题，激发学生的思维
1..增加学生的口头和书面表达练习，及时给予反馈和指导，帮助学生提高表达能力和语言组织能力2针对学习困难的学生，给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习困难,提高学习成绩
3.。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
