18《囊萤夜读》 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《囊萤夜读》（教学设计）学年统编版语文四年级下册182023-2024学校授课教师授课班授课地点工级具《囊萤夜读》选自统编版语文四年级下册，是古代文化知识与传统美德相结合的一篇文章本篇文章通过车胤用萤火虫照亮书本，勤奋夜读的典故，传递了勤奋好学、自强不息教材分的精神文章语言优美，寓意深刻，与四年级学生的认知水平相符合，既能引导学生感受析传统文化魅力，又能激发他们对学习热情，培养良好的学习习惯教学内容与课程目标紧密相连，有助于学生语文素养的提升《囊萤夜读》一课的核心素养目标旨在培养学生对中国古代文化的理解和尊重，激发学生的阅读兴趣，提高他们的文学鉴赏能力通过学习本文，学生将能够深入体会车胤囊核心素萤夜读的精神内涵，培养勤奋学习、自主探究的学习态度；感受古文的语言魅力，提升语养目标文学科审美趣味和文学鉴赏能力；通过分析文本，锻炼逻辑思维和批判性思维，增强文化分析自信和民族自豪感这些目标与课程内容紧密结合，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升语文核心素养四年级学生已具备一定的语文基础知识，能够理解课文内容，但古文阅读能力尚需加强在知识层面，学生对古代文化和成语典故有一定了解，但深入理解《囊萤夜读》背后的精神内涵和文学价值仍有挑战能力方面，学生的阅读理解能力和信息提取能力正处于发展阶段，需要通过本课的学习进一步提高素质方面，学生在自主学习、合作交流方面表现学情分积极，但部分学生可能在学习习惯和自律性上存在不足本课学习中，学生的行为习惯将析直接影响他们对课文内容的理解和感悟对课程学习的影响主要体现在一方面，良好的学习习惯和自律性有助于学生深入体会车胤囊萤夜读的精神，培养勤奋好学的品质；另一方面，学生的阅读兴趣和合作交流能力将促进课堂互动，提高课堂学习效果因此，教师在教学过程中应关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高课程学习效果为达成教学目标，针对学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略讲授法通过生动形象的语言讲解，引导学生理解《囊萤夜读》的文本内容和文化背景，强调囊萤夜读精神的现实意义

1.讨论法组织学生进行小组讨论，分享对文中人物品质的认识，促进学生互动交流，教学方提高思辨能力

2.法与策案例研究以车胤囊萤夜读为案例，让学生分析其背后的学习态度和价值观，引导学略生树立正确的学习观

3.角色扮演让学生扮演文中角色，体验古代读书人的学习生活，增强学生对文本的感悟

4.多媒体教学利用、视频等教学媒体，展示与课文相关的图片、视频资料,|激发学生学习兴趣,提高课堂氛围_____________________________________________________

5.PPT教学过导入新课（分钟）

1.5程设计目标引起学生对《囊萤夜读》的兴趣，激发其探索古代文化和勤奋好学精神的欲望过程开场提问〃你们听说过车胤囊萤夜读的故事吗？为什么他要用萤火虫来读书？〃展示一些关于萤火虫和古代读书环境的图片，让学生初步感受故事背景简短介绍车胤囊萤夜读的故事及其在文化中的重要性，为学生接下来的学习打下基础《囊萤夜读》文本讲解（分钟）目标让学生理解课文内容，掌握古文阅读方法

2.10过程讲解课文的背景，包括作者、时代背景等逐句解读文本，分析词句的含义，使用图表或示意图帮助学生理解古文结构通过实例分析，让学生了解古代读书人的学习态度和价值观文本案例分析（分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入体会囊萤夜读的精神内涵

3.20过程分析车胤囊萤夜读的行为背后的动机和品质引导学生思考这种精神在当代的学习和生活中的体现小组讨论让学生分组讨论如何在生活中践行囊萤夜读的精神，并提出具体的行动计划学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组探讨一个主题如何将囊萤夜读的精神应用到日常学习中小组内讨论该主题的实施策略、可能遇到的挑战及解决办法每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对囊萤夜读精神的理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括行动计划、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调囊萤夜读精神的现实意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括车胤的故事、古文阅读方法和小组讨论成果强调囊萤夜读精神在当代的价值观，鼓励学生在日常生活中践行这种精神布置课后作业让学生撰写一篇关于〃我眼中的囊萤夜读精神〃的短文，以巩固学习效果，

1.拓展阅读材料:拓展与・《中国古代勤学故事》收集了包括车胤囊萤夜读在内的多个古代名人勤学故事,延伸帮助学生了解更多古代勤奋好学的典范-《萤火虫的秘密》介绍萤火虫的生活习性和科学知识，让学生从科学角度理解萤火虫，丰富对课文的理解-《成语故事》选取与勤奋学习相关的成语，如〃程门立雪〃、〃凿壁偷光〃等，让学生了解成语背后的故事，加深对中华传统文化的认识课后自主学习和探究-鼓励学生自主阅读拓展材料，总结古代勤学故事的共同点和给自己带来的启示

2.-布置探究任务，让学生调查了解身边人或同学中的勤奋学习榜样，通过访谈或观察，总结他们的学习方法和精神品质-组织学生开展〃我是小小研究员〃活动，让学生选择一个感兴趣的古代文化知识点进行深入研究，如古代读书人的学习工具、学习方法等，并将研究结果以小论文或展示的形式在课堂上分享-鼓励学生结合自己的生活经验，创作一篇以〃我的勤学故事〃为主题的作文，激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯

（一）教学特色创新创设情境通过展示古代读书环境的图片和角色扮演，让学生身临其境地感受囊萤夜读的情景，增强学生的学习体验

1.互动探究采用小组讨论和课堂展示的形式，鼓励学生主动探究，提高学生的参与度和思考能力

2.

（二）存在主要问题教学方法在文本讲解环节，可能过于依赖教师的讲解，学生的主动性和互动性有待提高

3.教学评价评价方式较为单一，主要依赖课堂展示和教师的点评，缺乏多元化的评价反思改手段

4.进措施

（三）改进措施针对教学方法的问题，可以增加学生的互动环节，如小组合作解读古文，让学生在合作中学习，提高课堂氛围和学生的学习兴趣

5.在教学评价方面，可以尝试引入同伴评价、自我评价等多元化评价方式，更全面地了解学生的学习情况，促进学生自主学习的动力

6.为了提高学生的主动性和探究能力，可以在课后拓展环节设计更具挑战性的研究任务，鼓励学生深入探究古代文化，激发学生的学习热情

7..加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效率，同时关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求8课堂评价-通过课堂提问，观察学生对《囊萤夜读》文本内容的理解和掌握程度，及时纠正学生的

1.误解，深化对文本的认识-利用课堂讨论和小组合作环节，评估学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力，鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的见解课堂-适时进行课堂小测试，检测学生对古文词汇、句式等基础知识的掌握情况，及时发现并解决学生在学习中的困难.作业评价-对学生的课后作业，如短文写作、研究报告等进行认真批改，从内容、结构、语言表达2等方面给予详细点评，指出学生的优点和需要改进的地方-及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生根据反馈进行自我调整，提升学习效果-在作业评价中注意激发学生的学习兴趣，对于表现优秀的学生给予表扬，对于进步空间较大的学生给予鼓励和支持，促使所有学生都能在原有基础上得到提高。