16 大家一起来合作（教学设计）统编版道德与法治一年级下册

大家一起来合作（教学设计）统编版道16德与法治一年级下册主备人备课成员《大家一起来合作》选自统编版道德与法治一年级下册，旨在引导学生体会集体合作的重要性，16材培养团队意识和协作能力本章节内容紧贴学生生活实际，通过生动有趣的插图和故事，让学生理析解在日常生活和学习中，与他人合作可以取得更好的成果课程设计将围绕课本主题，结合一年级教学生的认知水平，以实践性、趣味性的活动为主，帮助学生深入理解合作的意义，培养良好的人际分交往能力《大家一起来合作》课程旨在培养学生以下核心素养增强集体荣誉感，提升团队协作能力，16核心培养尊重他人、善于沟通的交往品质通过本章节学习，学生将能够理解合作的价值，形成主动参素养与集体活动的意识；在实际合作中，学会倾听、表达、协调，提高解决问题的能力；感受合作带来目标的成功体验，培养积极向上的合作精神，为未来社会生活奠定坚实基础教学重点

1.-理解合作的概念及其在生活中的重要性，通过课本中的实例让学生认识到合作可以使任务完成得更顺利、更高效-学会基本的合作技巧，如分享、轮流、沟通等，这些技巧在课本的案例中均有体现，是学生需要掌握的核心知识教学-培养集体意识，通过课本中的集体活动示例，让学生体会团队合作的精神，强调个体在集体中的难点作用与重教学难点

2.点-理解合作的深层意义，一年级学生可能难以把握合作不仅仅是简单的共同行动，而是在共同目标下的相互支持与协调-在实际活动中应用合作技巧，学生可能难以在真实情境中灵活运用所学技巧，如如何有效地表达自己的意见，同时尊重他人-感受合作带来的情感体验，学生可能不易体会到合作过程中的相互依赖和集体荣誉感，需要通过具体的案例分析和角色扮演等活动来加深理解学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.针对一年级学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法通学过讲解课本中的案例，引导学生理解合作的概念，并结合小组讨论，让方学生分享自己的合作经验，加深对合作意义的认识法

2.设计角色扮演、团队合作游戏等具体教学活动，让学生在实践中学习与合作技巧，提高团队协作能力例如，根据课本内容设计“共建家园”策游戏，让学生分组合作完成建设任务，培养集体意识和合作精神略

3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画等，展示合作过程中的正反例子，帮助学生直观地理解合作的重要性同时，运用实物演示、情境模拟等教学手段，增强学生对合作技巧的掌握教学

1.导入环节（5分钟）过-创设情境通过播放动画短片《小蚂蚁搬家》，展示小蚂蚁们如何合作程搬运食物，引发学生对合作的好奇心和兴趣设-提出问题教师提问“为什么小蚂蚁们能搬动那么大的食物？”“你计们在生活中有没有遇到过需要和别人一起合作的事情？”

2.讲授新课（15分钟）-合作概念教师结合课本内容，讲解合作的意义，强调合作是人们为了共同的目标而相互配合、协作的过程-合作技巧通过课本中的实例，讲解合作中的基本技巧，如倾听、表达、协调等，并强调这些技巧在团队合作中的重要性-集体意识分享课本中的集体活动案例，让学生认识到个体在集体中的作用，培养集体荣誉感

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题“你觉得合作中最重要的技巧是什么？”“在合作中，我们如何尊重别人的意见？”-角色扮演设计一个“合作解决问题”的场景，让学生进行角色扮演，实践合作技巧

4.课堂提问（5分钟）-教师针对课堂内容提问，检查学生对合作概念、合作技巧和集体意识的理解程度-学生回答问题时，鼓励他们结合自己的生活实际进行阐述

5.创新教学（5分钟）-设计一个“合作接力”游戏，让学生分组进行比赛，要求每个组员完成一定任务后，将接力棒传给下一个组员，以此类推-在游戏中，学生需要运用合作技巧，如沟通、协调等，以完成任务

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-提出一个实际问题，如“如何在学校操场上组织一场跳绳比赛？”，让学生分组讨论解决方案-学生在讨论过程中，需要运用合作技巧，培养解决问题的能力，同时强化集体意识

7.教学双边互动（5分钟）-教师与学生进行互动，了解学生在课堂中的收获和困惑，对学生的疑问进行解答-鼓励学生分享自己在合作中的成功经验，以及如何克服合作中遇到的困难拓

1.拓展阅读材料-提供与课堂内容相关的绘本或故事书籍，如《小猪快跑我们一起合作展吧》、《大家来帮忙》等，让学生在课后阅读中进一步体会合作的重要与性-推荐学生阅读关于团队合作的真实案例，如体育竞技中的团队胜利、科延学探索中的合作发现等，以增强学生对合作的理解伸

2.课后自主学习和探究-鼓励学生观察和记录自己在家庭、学校或社区中的合作经历，写下自己的感受和体会，与同学分享-布置小组作业，要求学生以小组形式完成一个合作项目，如设计一份班级活动的宣传海报、策划一次环保公益活动等，让学生在实践中运用合作技巧，提升团队协作能力-引导学生思考如何在不同场景中运用合作技巧，如在解决学习难题、组织班级活动、参与社会服务等，鼓励他们将合作理念融入到日常生活和学习中-鼓励家长参与，建议家长与孩子一起完成一些家庭合作任务，如一起做饭、打扫卫生等，让孩子在家庭生活中体验合作的意义教学在本次“大家一起来合作”的教学中，我发现学生们对合作的概念有了反思更深入的理解，他们通过课本中的案例和课堂活动，体验到了合作带来的快乐和成就感尤其是在“合作接力”游戏中，孩子们展现出了良好的团队精神和沟通能力，这让我感到非常欣慰然而，我也注意到，部分学生在合作中仍显得有些拘谨，不太愿意主动表达自己的意见这让我意识到，在今后的教学中，需要更多关注这部分学生的心理状态，鼓励他们大胆发言，增强自信心此外，课堂讨论环节中，学生对合作技巧的掌握程度不一，有的小组能够很好地运用所学技巧，而有的小组则显得有些混乱这提醒我在巩固练习环节，要更加注重个体差异，针对性地给予指导，确保每个学生都能在实践中掌握合作技巧在拓展与延伸环节，我发现学生们对于课后自主学习和探究表现出了很高的热情，他们积极参与小组合作项目，主动思考如何将合作理念应用到生活中这说明，通过本节课的学习，学生们已经认识到了合作的重要性，并愿意在实际中去尝试和应用板书

①重点知识点设计-合作共同目标、相互支持、协调行动-合作技巧倾听、表达、协调、尊重-集体意识团队荣誉、个体责任

②关键词-合作、团队、沟通、技巧、集体、荣誉

③核心句-〃合作让我们更强大！〃-〃倾听与尊重是合作的基础〃-〃在集体中，每个人都很重要〃板书设计将采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和色彩，突出以上重点知识点、关键词和核心句通过视觉上的吸引力，增强学生对合作概念的理解和记忆，同时激发学生的学习兴趣和主动性例如-合作用不同颜色的大手相互握住，表示不同个体的合作-合作技巧用耳朵、嘴巴、小人的图形表示倾听、表达、尊重-集体意识用一颗大树表示集体，树上挂满不同颜色的小果实，象征每个成员的贡献整体板书设计将条理清晰、层次分明，使学生能够在视觉上直观地把握课堂重点，增强记忆效果。