1.6　细菌和真菌的繁殖　第2课时　真　菌练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

1.6细菌和真菌的繁殖第2课时真菌练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版七年级下册科学第

1.6节“细菌和真菌的繁殖”的第2课时，重点在于真菌的繁殖方式及其生命周期的学习具体内容包括真菌的袍子生殖、菌丝体的生长，以及真菌繁殖过程中涉及的营养、生长、繁殖三个阶段

2.教学内容与学生已有知识联系学生在之前的学习中已经了解了细菌的基本结构和繁殖方式，以及真菌的基本概念在此基础上，本节课将帮助学生进一步掌握真菌独特的繁殖特点，与之前学习的生物繁殖知识形成对比，加深对微生物繁殖方式多样性的理解

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学探究能力及科学态度通过学习真菌的繁殖方式，使学生能够形成对生物多样性和生命周期的深刻理解，发展其生命观念在探究真菌繁殖的过程中，提升学生观察、分析、比较的科学探究能力，同时培养他们细致、严谨的科学态度此外，通过实践活动，加强学生合作交流与解决问题的能力，促进科学素养的综合发展

三、学习者分析

1.学生已掌握了细菌的基本结构和繁殖方式，对真菌的概念有了初步了解，这些都是学习本节课的基础此外，学生对生物的生命周期已有一定的认识，为学习真菌繁殖提供了知识背景

2.学生在兴趣方面，对微生物世界充满好奇，尤其对真菌这种生物的奇特繁殖方式可能产生浓厚兴趣在能力上，学生的观察能力、分析能力和动手操作能力有待提高在学习风格上，学生偏好通过具体实例和实践活动来学习新知识，合作学习也是他们所喜爱的

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对真菌抱子生殖的具体过程理解困难，对菌丝体生长的微观变化难以观察，以及对真菌生命周期各阶段特点的把握不足止匕外，学生在进行实践活动时，可能面临操作不规范、观察不仔细等问题

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讲授法、讨论法和项目导向学习法通过讲授法为学生提供真菌繁殖的基础知识框架；运用讨论法激发学生思考，加深对真菌生命周期各阶段的理解；项目导向学习法则鼓励学生在实际操作中探究真菌繁殖的奥秘

2.教学活动设计包括进行小组讨论，让学生分享观察真菌繁殖的实验结果；开展实验活动，如制作抱子印，观察菌丝体生长等，以加深学生对真菌繁殖方式的认识；组织角色扮演游戏，让学生模拟真菌繁殖过程，增强学习趣味性

3.教学媒体使用方面，采用多媒体课件、实物模型和显微镜等，辅助学生观察真菌的微观结构，直观展示真菌繁殖过程，提高教学效果同时，利用网络资源，为学生提供更多关于真菌繁殖的拓展学习资料，丰富学习内容

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对真菌繁殖的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道真菌是如何繁殖的吗？真菌在自然界和我们的生活中扮演着怎样的角色？”展示一些真菌的图片和真菌繁殖的视频片段，让学生初步感受真菌的多样性和繁殖方式的独特性简短介绍真菌的基本概念和其在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.真菌繁殖基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解真菌繁殖的基本概念、组成部分和原理过程讲解真菌繁殖的定义，包括孑包子生殖和菌丝体的生长详细介绍真菌生命周期中的各个阶段，使用图表和示意图帮助学生理解通过实例，如青霉菌的胞子繁殖，让学生更好地理解真菌繁殖的实际过程

3.真菌繁殖案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解真菌繁殖的特性和重要性过程选择几个典型的真菌繁殖案例进行分析，如酵母菌的出芽生殖、蘑菇的抱子生殖等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解真菌繁殖的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用真菌繁殖知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论真菌繁殖在未来农业、医药等领域的应用前景，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与真菌繁殖相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对真菌繁殖的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调真菌繁殖的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括真菌繁殖的基本概念、案例分析等强调真菌繁殖在现实生活、生态保护和科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用真菌繁殖知识布置课后作业让学生撰写一篇关于真菌繁殖的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《真菌的世界》介绍了真菌的分类、生态习性以及与人类生活的关系-《真菌的繁殖与生活史》详细阐述了真菌的繁殖方式、生命周期和生长发育过程-《真菌在自然界中的作用》探讨了真菌在生态系统中的功能，如分解有机物、促进循环养分等

2.课后自主学习和探究-研究真菌在农业、林业、医药等领域的应用，了解真菌对人类生产生活的贡献-调查本地生态环境中的真菌资源，观察真菌的生长环境、繁殖方式及其与周围生物的关系-分析真菌繁殖过程中可能出现的病虫害问题，探讨防治方法，提高农业生产效益-探究真菌在生物技术领域的应用，如基因工程、生物制药等，了解现代生物技术的发展趋势鼓励学生在课后利用图书馆、互联网等资源，深入学习和研究真菌繁殖相关的知识通过自主探究，提高学生对真菌繁殖的认识，增强科学素养，培养创新精神和实践能力同时,将所学知识应用于实际生活，为人类的生产和生活带来福祉

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及对真菌繁殖知识点的理解程度，评价学生的课堂表现

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论过程中的合作程度、创新思维以及成果展示的清晰度、逻辑性，以了解学生对真菌繁殖知识的掌握和应用

3.随堂测试通过设计有关真菌繁殖的选择题、填空题和简答题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度

4.课后作业评价学生撰写的关于真菌繁殖短文或报告的质量，包括内容的完整性、准确性以及表达的清晰度

5.教师评价与反馈-针对学生课堂表现，给予积极的鼓励和肯定，对表现不足的学生给予指导和建议，帮助他们提高课堂参与度和学习效果-针对小组讨论成果展示，教师对每个小组的表现进行点评，强调优点，指出不足，并提供改进方法-根据随堂测试和课后作业的成绩，了解学生的学习薄弱环节，进行有针对性的辅导，以提高学生对真菌繁殖知识点的掌握-整合评价结果，向学生提供反馈，鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提升自身科学素养

八、板书设计

1.标题细菌和真菌的繁殖-真菌练习-真菌繁殖特点-生命周期-繁殖方式

2.板书结构-左侧真菌基本概念与分类-中间真菌生命周期图解-右侧繁殖方式与实例

3.重点内容-抱子生殖-菌丝体生长-真菌在生态系统中的作用

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔突出重点词汇和结构-绘制真菌结构示意图，增强视觉效果-添加趣味元素，如真菌卡通形象，提升学习兴趣板书设计将简洁明了地展示真菌繁殖的核心知识点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。