15 我一生中的重要抉择-教学设计

我一生中的重要抉择-教学设计15课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《我一生中的重要抉择》

2.教学年级和班级八年级

3.授课时间第15周，星期二上午第一节课

4.教学时数45分钟本节课将结合语文课本内容，通过分析课文中的主人公在面对重要抉择时的思考与决策过程，引导学生认识到人生抉择的重要性，培养他们在生活中做出明智选择的能力同时，结合学生的实际生活经验，进行互动讨论，以提高他们的思维品质和语言表达能力

二、核心素养目标

1.提图文学素养，深刻理解课文中主人公抉择的意义，培养对文本的深入解读能力；

2.增强思辨能力，学会从多角度分析问题，形成独立思考和判断的能力；

3.提升自我认知，结合个人经历反思自身在面临选择时的态度和策略，培养自我决策意识；

4.加强语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提升运用语言准确表达观点和情感的能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解并分析课文中主人公面临抉择时的心理变化和决策过程，强调情感态度与选择之间的关系-掌握文本中的关键语句，如描述抉择的词汇、修辞手法等，并能运用到自己的表达中-通过课文学习，总结出面对抉择时应有的思考方法和决策原则举例如课文中的“他内心挣扎了很久，最终还是选择了勇敢面对”一句，学生需要理解“内心挣扎”这一心理过程，并学会如何通过语言表达出来

2.教学难点-剖析课文中的隐喻和象征，理解其深层含义，如某些抉择背后的社会意义和个人成长价值-将课文中的抉择情境与学生的实际生活相结合，引导学生进行换位思考，提高问题解决能力-在讨论和写作练习中，学生能够准确运用所学知识，形成结构清晰、逻辑性强的表达举例对于“勇敢面对”这一抉择，学生需要理解这不仅是一个人的勇敢，也象征着一个社会对于正直和担当的期待，这对于他们来说是理解上的难点教师需要通过具体案例分析，帮助学生突破这一难点

四、教学方法与策略

1.教学方法采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入分析课文内容，通过案例研究，让学生从主人公的抉择中学习思考方法和决策原则-讲授对课文中的关键知识点进行讲解，如修辞手法、心理描写等-讨论与案例研究组织学生就课文中的抉择案例进行小组讨论，分享个人看法和经验

2.教学活动设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的抉择情境，增强课堂互动和学生的参与感-角色扮演学生分组扮演课文中的角色，重现抉择场景，从不同角度体验和思考问题

3.教学媒体利用多媒体展示课文相关图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助理解文本内容-使用PPT展示案例图片和关键语句，便于学生直观理解-播放与课文相关的视频片段，让学生更深入地体会抉择时刻的情感波动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“我一生中的重要抉择”这一主题的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们认为什么是人生中的重要抉择？这些选择是如何影响我们的人生的？”-展示一些历史上的重要抉择案例，如探险家的航海决定、科学家的研究突破等，让学生初步感受到抉择对人生轨迹的影响-简短介绍抉择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.基本知识讲解（10分钟）目标让学生了解抉择的基本概念、组成部分和影响过程-讲解抉择的定义，包括抉择的情境、心理过程和可能的结果-使用图表或示意图详细介绍抉择的组成部分，如内外因素、个人价值观等-通过实例或案例，让学生更好地理解抉择的实际应用或作用，如课文中的主人公如何做出决定

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解抉择的特性和重要性过程-选择儿个典型的抉择案例进行分析，包括课文中的案例和其他补充案例-详细介绍每个案例的背景、抉择过程和结果，让学生全面了解抉择的多样性和复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抉择原则解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论抉择的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与抉择相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抉择的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调抉择的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括抉择的基本概念、组成部分、案例分析等-强调抉择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极面对人生中的抉择，做出明智的选择-布置课后作业让学生撰写一篇关于“我一生中的重要抉择”的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《人生的选择》《读者》杂志中关于人生抉择的系列文章，深入探讨了不同人生阶段的抉择及其影响-《决策与判断》《心理学与生活》中的一篇文章，分析了人们在决策过程中的心理机制和常见误区-《历史名人的重要抉择》介绍历史上有影响力的名人面对关键抉择时的思考过程和决策结果

2.课后自主学习与探究-研究课题让学生选择一个历史或当代人物，研究其人生中的重要抉择，分析其决策过程和结果，并撰写研究报告-角色模拟鼓励学生模拟课文中的抉择情境，从不同角色的视角出发，思考可能的决策和后果-社会实践组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让他们在实际情境中体验抉择的重要性-家庭访谈学生可以采访家人或长辈，了解他们在人生中的重要抉择，以及这些选择对他们生活的影响_________________________________________________________________

七、内容逻辑关系

①知识点梳理-抉择的定义及其在人生中的重要性-课文主人公的抉择案例，包括抉择背景、心理过程和结果-抉择的影响因素，如个人价值观、外部环境等-抉择时的思考方法和决策原则

②重点词句分析-“内心挣扎”分析这一词汇在课文中的具体应用，如何表达主人公的决策心理-“勇敢面对”探讨这一句子的深层含义，及其在抉择中的象征意义-“重要的抉择”解读这一概念在文中的不同体现，以及它对个人成长的影响

③板书设计-核心概念抉择、心理挣扎、勇敢面对、决策原则-案例分析课文主人公抉择流程图，展示决策过程的各个阶段-知识框架抉择影响因素、思考方法、决策结果，以及这些因素如何相互作用板书设计将采用流程图和关键信息点的形式，使学生在视觉上能够清晰把握抉择的知识结构和关键点，便于记忆和理解

八、作业布置与反馈-写作练习要求学生撰写一篇关于“我一生中的重要抉择”的短文，内容需包括自己的一个重要抉择经历、决策过程及结果，并分析这一抉择对个人成长的影响-案例分析选择一个历史或现实生活中的抉择案例，分析其决策过程、影响因素和结果，以小组形式提交案例分析报告-阅读理解阅读拓展材料中的相关文章，回答问题，如文章中提到的抉择类型、决策方法等，以提高学生的阅读理解和信息提取能力

2.作业反馈-批改作业时，关注学生的表达是否清晰、逻辑是否严密，以及是否能够正确运用课堂所学的抉择分析方法-针对短文和案例分析报告，给出具体的评价和建议，如语言运用、思考深度、结构组织等，鼓励学生发挥优势，改进不足-对于阅读理解作业，指出学生在提取信息和归纳总结方面的优点和需要改进之处，引导他们提高阅读效率-反馈应以鼓励为主，同时提供具体的改进措施，帮助学生明确学习方向，提高作业质量-在下一次课堂上，选取部分优秀作业进行展示和点评，促进学生学习成果的交流与共享。