13 我能行 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

我能行第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册13课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《13我能行》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册，主要包括以下内容

1.让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会自我激励，相信自己“我能行”

2.培养学生克服困难、面对挫折的勇气，增强自信心

3.通过故事、讨论、分享等环节，让学生了解成功人士是如何相信自己、努力实现目标的

4.引导学生学会尊重他人，发现同伴的优点，互相鼓励，共同进步

5.结合日常生活实例，让学生明白道德与法治的重要性，培养良好的行为习惯

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养

1.自我认知学生能够认识到自己的优点和不足，形成积极的自我认知，坚信自己“我能行”

2.社会责任感学生学会尊重他人，发现同伴的长处，互相鼓励，共同成长，培养良好的团队协作精神

3.问题解决能力学生通过讨论、分享，学会面对困难和挫折时，调整心态，寻求解决方案，增强解决问题的能力

4.道德与法治意识学生结合实际生活，明白遵守道德与法治的重要性，自觉遵循社会规范，养成良好的行为习惯

5.情感态度培养学生乐观、自信的心态，激发他们积极向上的生活态度，为未来的成长奠定坚实基础

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识二年级下册的学生在之前的学习中，已经了解了自我介绍、认识新朋友、团结合作等主题内容，对于自我认知和与人交往的基本原则有了初步的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、游戏等互动性强的活动进行学习他们具备一定的语言表达和思维能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和保持他们的学习兴趣

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习过程中，学生可能会在自我评价和他人评价时出现过于主观或片面的情况，对于如何正确面对挫折和困难，可能会感到困惑此外，学生在理解和应用道德与法治知识时，可能会遇到理论与实践结合的难题，需要教师在教学中予以关注和引导

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的语言和形象的故事，向学生传授自我认知、面对挫折等知识点，激发学生学习兴趣

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享个人经历和感悟，培养学生表达、倾听和协作能力

3.情景教学法设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在具体情境中体验和感悟道德与法治的重要性教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等资源，展示教学内容，丰富课堂表现形式，提高学生学习兴趣

2.教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高课堂参与度和学习效果

3.现实案例结合实际生活案例，引导学生将理论知识与实际相结合，提高道德与法治意识

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“我能行”主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道我能行’是什么意思吗？它在我们生活中有什么作用？”展示一些关于自信、勇敢面对困难的小故事或图片，让学生初步感受自信的力量简短介绍“我能行”的意义，强调相信自己、勇敢面对挑战的重要性，为接下来的学习打下基础

2.“我能行”基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解自信的基本概念、组成部分和重要性过程讲解“我能行”的定义，即相信自己的能力，勇敢面对困难和挑战详细介绍自信的组成部分，如自我认知、自我激励等，使用图表或示意图帮助学生理解

3.“我能行”案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解自信的特性和重要性过程选择几个典型的“我能行”案例进行分析，如名人成功故事、身边同学克服困难的事迹等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自信的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用自信解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与“我能行”相关的主题进行深入讨论，如如何在困难面前保持自信、如何帮助他人建立自信等小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自信的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调自信的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自信的基本概念、组成部分、案例分析等强调自信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生遇到困难时保持自信，勇敢面对布置课后作业让学生撰写一篇关于“我能行”的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理

1.自信的概念与重要性-自信是指相信自己的能力，勇敢面对困难和挑战-自信对个人成长和成功具有重要作用

2.自信的组成部分-自我认知了解自己的优点和不足，形成积极的自我评价-自我激励在困难面前，鼓励自己，保持积极心态-自尊尊重自己，相信自己的价值

3.培养自信的方法-积极思考用积极的心态看待问题，相信自己有能力解决问题-挑战自己不断尝试新事物，挑战自己的极限，提升自信-学会鼓励和赞美学会自我鼓励和赞美他人，增强自信

4.自信在生活中的应用-学习相信自己有能力掌握新知识，勇敢面对学习中的困难-交往自信地与他人交往，尊重他人，建立良好的人际关系-应对挫折面对挫折和困难，保持自信，积极寻求解决方案

5.“我能行”案例分析-分析成功人士如何相信自己，努力实现目标-了解身边同学克服困难的事迹，学习他们的勇敢和自信

6.团结合作与尊重他人-在团队中，学会尊重他人，发现同伴的优点，互相鼓励，共同进步-结合道德与法治知识，培养学生的社会责任感和团队协作精神

7.道德与法治意识-明白遵守道德与法治的重要性，自觉遵循社会规范，养成良好的行为习惯-在生活中，运用道德与法治知识，解决实际问题本节课的知识点梳理涵盖了自信的概念、组成部分、培养方法以及在生活中的应用等方面，旨在帮助学生全面了解自信的重要性，培养他们在面对困难和挑战时保持自信的能力同时，结合道德与法治知识，引导学生树立正确的价值观和行为准则

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了“我能行”这一主题，通过讲解自信的概念、组成部分、培养方法以及生活中的应用，让学生认识到自信的重要性同时，结合案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会在困难面前保持自信，勇敢面对挑战此外，我们还强调了团结合作、尊重他人以及道德与法治意识在生活中的重要性

2.当堂检测

（1）选择题1）以下哪个选项是自信的表现？A.遇到困难时逃避B.遇到困难时勇敢面对C.从不尝试新事物D.完全依赖他人2）以下哪个选项是培养自信的方法？A.拒绝挑战B.学会鼓励和赞美C.消极思考D.依赖他人

（2）简答题1）请简要说明自信的组成部分2）请举例说明自信在生活中的应用

（3）案例分析请分析以下案例，谈谈如何运用自信克服困难案例一小明在学习过程中遇到了困难，但他没有放弃，而是积极寻找解决方法，最终成功克服了困难案例二小华在班级活动中被分配到一个不熟悉的任务，他担心自己做不好但在老师和同学的帮助下，他逐渐建立了自信，最终顺利完成了任务当堂检测旨在考察学生对本节课知识点的掌握情况，通过选择题、简答题和案例分析等形式，帮助学生巩固所学内容，提高自信意识和解决问题的能力教师可根据检测结果，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考

八、教学反思与改进在本次“我能行”主题的教学中，我采用了多种教学方法和手段，旨在帮助学生认识自信的重要性，学会在困难面前保持自信然而，在实际教学过程中，我发现以下几方面需要反思和改进

1.教学内容方面-在讲解自信的概念和组成部分时，可能过于抽象，导致部分学生难以理解在今后的教学中，我需要更加注重将抽象的概念具体化、生活化，以便学生更好地掌握-在案例分析环节，选择的案例可能不够贴近学生的生活实际，使得学生难以产生共鸣今后，我将尽量选择与学生的生活密切相关的案例，提高他们的学习兴趣和参与度

2.教学方法方面-讨论法和小组合作环节，部分学生可能过于依赖同伴，缺乏独立思考针对这一问题,我将在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高问题解决能力-在课堂展示与点评环节，时间安排可能不够充分，导致部分学生未能充分展示自己的观点在后续教学中，我将合理安排时间，确保每位学生都有机会展示自己的学习成果

3.教学效果方面-通过当堂检测，我发现部分学生对自信的理解和应用仍存在困难为了提高教学效果,我计划在课后加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导-在课堂小结环节，部分学生未能很好地总结所学内容在今后的教学中，我将加强对学生的引导，帮助他们更好地梳理和总结所学知识针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.优化教学内容-结合学生的生活实际，设计更多生动、具体的案例，帮助学生理解自信的概念和组成部分-挖掘教材内涵，将自信与道德与法治知识相结合，提高学生的社会责任感和团队协作精神

2.改进教学方法-在小组讨论和合作环节，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高问题解决能力-合理安排课堂展示与点评时间，确保每位学生都有充分的机会展示自己的观点

3.提高教学效果-加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们巩固所学内容-在课堂小结环节，引导学生更好地总结所学知识，提高教学效果九.板书设计

1.重点知识点-自信的概念与重要性-自信的组成部分-培养自信的方法-自信在生活中的应用-团结合作与尊重他人-道德与法治意识

2.关键词-自信-自我认知-自我激励-自尊-挑战-鼓励-赞美-团结合作-尊重-道德-法治

3.重要句子-“我能行”相信自己，勇敢面对困难和挑战-自信是成功的基石，让我们勇敢迈出第一步-每个人都有优点和不足，学会自我激励，相信自己“我能行”-团结合作，互相鼓励，共同成长-遵守道德与法治，做有责任感的人在板书设计中，我将使用彩色粉笔和贴纸等装饰，使板书更具艺术性和趣味性同时，我将运用图表、思维导图等形式，帮助学生更好地理解和记忆所学知识板书将条理清晰，重点突出，简洁明了，以激发学生的学习兴趣和主动性十.重点题型整理答案自信在学习中的应用相信自己有能力掌握新知识，勇敢面对学习中的困难例如，当遇到难题时，保持自信，积极寻找解题方法，最终成功解决问题

2.请描述一个你在生活中遇到的困难，并说明你是如何运用自信克服它的答案一次我在参加学校的篮球比赛时，遇到了一个强大的对手在比赛过程中，我一度落后，但我没有放弃，而是相信自己有能力追上对手我积极调整心态，加强团队合作，最终成功逆转比赛，赢得了胜利

3.请谈谈你对团结合作与尊重他人的理解答案团结合作是指团队成员之间相互支持、共同协作，为实现共同目标而努力尊重他人是指在与他人交往中，尊重他人的意见和权益，不侵犯他人的尊严团结合作与尊重他人是建立良好人际关系的重要基础，有助于形成和谐的社会环境

4.请举例说明如何在日常生活中遵守道德与法治答案在日常生活中，遵守道德与法治体现在许多方面例如，遵守交通规则，不闯红灯，不随意变道；在公共场所，保持安静，不大声喧哗，不随地乱扔垃圾；在与人交往中，诚实守信，不欺骗他人，尊重他人的隐私等

5.请谈谈你对“我能行”的理解，以及如何将这一理念运用到实际生活中答案“我能行”是一种积极向上的心态，相信自己有能力克服困难，实现目标要将这一理念运用到实际生活中，首先要树立自信心，相信自己有能力解决问题；其次，面对困难时，保持乐观心态，积极寻求解决方法；最后，勇敢迈出第一步，不断挑战自己，实现自我成长。