1.1我是独特的 （教学设计）2023-2024学年部编版道德与法治三年级下册

我是独特的（教学设计）学

1.12023-2024年部编版道德与法治三年级下册主备人备课成员

1.课程名称《我是独特的》程

2.教学年级和班级三年级本

3.授课时间2023-2024学年第二学期息

4.教学时数1课时（45分钟）课基本节课基于部编版道德与法治三年级下册的内容，旨在引导学生认识到每个人的独特性，培养信他们自信、自尊的品质通过课堂讲解、互动讨论和小组活动等形式，让学生了解自己的特点，学会欣赏他人的独特性，促进同学间的相互尊重和友谊

1.自我认知学生能够认识到自己的独特性，形成积极的自我观念核心

2.社会理解学生能够理解并尊重他人的不同，促进和谐的人际关系素养

3.价值观念培养学生自信、自尊的品质，树立正确的价值观目标

4.社会责任感学生学会在集体中发挥自己的独特作用，增强集体荣誉感和责任感重点帮助学生认识到自己的独特性，学会欣赏和尊重他人的不同难点如何让学生在实际生活中运用这一观念，形成良好的人际关系点解决办法及突破策略点

1.创设情境通过生动的案例、故事或角色扮演，引导学生体验和感受个体差异，激发学生解办对主题的兴趣重

2.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己的特点和优势，促进学生之间的相互了解和难尊重及

3.课堂互动教师引导学生积极参与课堂活动，如问答、游戏等，让学生在实践中学会欣赏决他人，突破难点法

4.实践活动布置课后作业，要求学生观察家人、朋友或同学的特点，学会在生活中运用所学，形成良好的人际关系

5.总结反馈在课堂结束时，教师引导学生总结所学内容，强化重点难点，提高学生的认识学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有部编版道德与法治三年级下册教材学

2.辅助材料准备展示不同人物特点的图片、图表，以及体现个体差异资的视频资料源

3.实验器材无需准

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置备展示区，用于展示学生作品和观点教

1.课前自主探索教师活动学-发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括本节课主题实“我是独特的”相关的PPT和视频，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“什么是独特性”设计问题，引导学生思考自己的施特点过-监控预习进度通过微信群收集学生的预习反馈程学生活动-自主阅读预习资料学生阅读教材和相关资料，初步理解独特性的概念-思考预习问题学生反思自己的个性特点，记录下来-提交预习成果学生通过笔记或思维导图形式提交预习成果教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自我探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用微信群共享预习资料，提高预习效率作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自我认知能力和预习习惯

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于独特性的小故事，引起学生的兴趣-讲解知识点详细讲解独特性的含义，结合学生的预习成果进行讲解-组织课堂活动开展“发现你我他的独特”小组讨论，让学生互相分享-解答疑问针对学生的疑问进行解答学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考-参与课堂:舌动在小组讨论中，积极分享自己的独特之处-提问与讨论对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法系统讲解独特性知识，加深学生理解-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中体验独特性-合作学习法促进学生之间的交流与合作作用与目的-加深学生对独特性的理解和认识-培养学生的沟通能力和团队合作精神

3.课后拓展应用教师活动-布置作业要求学生写一篇关于“我的独特之处”的小短文-提供拓展资源推荐一些关于个性发展的书籍和网站-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业认真撰写短文，表达自己的独特性-拓展学习利用教师提供的资源，进一步探索个性发展-反思总结回顾学习过程，提出自我改进的建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习-反思总结法指导学生进行自我反思，促进学习成长作用与目的-巩固学生对独特性的理解，提高写作能力-通过拓展学习，丰富学生对个性发展的认识-培养学生的自我反思能力，促进自我提升教学

1.拓展资源资源-课外阅读《不一样的我》这本书通过讲述不同孩子的故事，展现拓展了每个人的独特性，可以让学生在阅读中进一步认识和欣赏自己的独特之处-视频资料《每个人都后独特之处》这是一个关于个性差异的科普视频，通过生动的动画和实例，帮助学生理解每个人都是独一无二的-实践活动开展“我的独特风采”展示活动，鼓励学生通过绘画、表演、演讲等形式展示自己的特长和个性-家长参与设计“家庭独特性”调查问卷，让学生与家长共同完成，了解家庭成员的特点，促进家庭和谐

2.拓展建议-鼓励学生利用课余时间阅读《不一样的我》，并在课堂上分享阅读心得-组织学生观看《每个人都后独特之处》视频，讨论视频中的观点和实例，加深对独特性的理解-开展“我的独特风采”展示活动，让学生在准备和展示过程中，发现自己的优点和特长-家长参与“家庭独特性”调查问卷，与孩子共同探讨家庭成员的特点，增进彼此的了解和尊重课堂

1.课堂小结小本节课我们学习了“我是独特的”这一主题，通过预习、课堂讲解和实结，践活动，让学生认识到每个人的独特性，学会欣赏和尊重他人主要内当堂容包括检测-理解独特性的含义，认识到自己和他人的独特之处-学会欣赏和尊重他人的不同，促进人际关系和谐-探索自己的优点和特长，培养自信、自尊的品质

2.当堂检测为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，设计以下检测题目

（1）选择题

1.以下哪个选项最能体现独特性？（A.外貌B.兴趣爱好C.家庭背景D.成绩）

2.以下哪种行为体现了对他人独特性的尊重？（A.赞美他人的优点B.讽刺他人的缺点C.忽视他人的存在D.强迫他人改变）

（2）简答题

1.请简要说明你的一个独特之处，并谈谈你是如何欣赏和尊重他人的独特性的

2.请举例说明在集体中，如何发挥自己的独特性，为团队做出贡献

（3）实践活动设计一个小游戏，让学生在游戏中展示自己的独特性，并学会欣赏他人例如每组学生轮流介绍自己的一个独特之处，其他同学认真倾听，并给予赞美和鼓励教师在学生完成检测题目后，及时批改和反馈，了解学生对知识点的掌握情况，并对学生进行针对性的指导通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高道德素养典型

1.例题一例题目请你描述一下你的一个好朋友的特点，并说明你如何尊重和欣赏题他的这些特点讲答案示例我的好朋友小明非常喜欢画画，他总是能画出很有创意的作解品我尊重他的这一爱好，经常赞美他的画作，并在需要的时候帮助他购买画材

2.例题二题目你认为在小组合作中，如何发挥自己的独特性，使团队更加和谐？答案示例在小组合作中，我擅长组织规划我会主动提出分工方案，并根据每个人的特点分配任务，使团队成员能够发挥各自的优势，共同完成任务3,例题三题目请举例说明，在你的生活中，你是如何克服困难，发挥自己的独特性解决问题的？答案示例有次，我们学校的运动会需要设计一个创意入场式我利用自己对舞蹈的热爱和特长，编排了一个独特的舞蹈，使得我们的入场式在运动会上脱颖而出

4.例题四题目在你的家庭中，每个人都有自己的独特之处请举例说明，你们是如何互相尊重和帮助的？答案示例我妈妈擅长烹饪，我爸爸喜欢修理东西每当我们家举办聚会时，妈妈会负责准备美食，而爸爸则会负责修理和布置场地我们全家互相尊重各自的特长，共同完成家庭活动

5.例题五题目你认为在学习和生活中，如何正确对待他人的独特性？答案示例在学习和生活中，我们应该尊重他人的独特性，赞美他人的优点，不嘲笑或贬低他人的特点当我们遇到困难时，可以互相帮助，发挥各自的优势，共同解决问题板

1.

①理解独特性书-每个人都是独一无二的设-个体差异是我们独特的标志计

2.

②欣赏他人-尊重他人的不同-学习他人的优点

3.

③发挥独特性-发现自己的特长-在集体中发挥优势-为团队贡献力量板书设计以简洁明了的方式呈现本节课的重点知识点，通过关键词和短语突出主题，帮助学生理解和记忆同时，设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性思-采用情境教学法，通过生动的故事和案例，激发学生的学习兴趣进施-设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体会反和理解独特性改

2.存在王要问题制-教学组织方面课堂活动时间分配不够合理，部分学生参与度不高-教学方法方面部分学生对预习任务不够重视，预习效果有待提

3.改进措施-优化教学组织合理分配课堂时间，确保每个学生都能积极参与课堂活动-加强预习指导提前布置预习任务，明确预习要求和检查方式，提高学生的预习效果

4.存在主要问题-教学评价方面对学生的学习成果缺乏全面、客观的评价体系

5.改进措施-建立多元化评价体系结合课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度，对学生进行全面评价

6.存在主要问题-校企合作方面缺乏与企业的实质性合作，学生的实践机会有限

7.改进措施-拓展校企合作渠道积极与企业沟通，为学生提供更多实践机会，增强教学的实践性。