10 传统美德 源远流长（教学设计） 部编版道德与法治五年级上册

传统美德源远流长（教学设计）部编版道德与法治五年级上册10科目________________授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教传统美德源远流长（教学设计）部编版道德与法治五年级上册材及章节名10称）《传统美德源远流长》选自部编版道德与法治五年级上册，旨在引导学生了解和传承我国优秀的传统美德本章节以中华传统美德为核心，强调其10在我国历史长河中的重要地位，以及对我们现实生活的积极影响内容涉及教材分析孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭等方面，与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础通过对本章节的学习，学生将更加深入地理解传统美德的内涵，增强民族自豪感，激发传承和弘扬优秀传统的积极性素《传统美德源远流长》课程围绕培养学生的核心素养，旨在提升学生道德认知、文化认同及社会参与能力通过本章节学习，学生将增强对中华传统美德的理解，培10养孝敬、尊重、友爱、勤劳的核心素养具体目标包括培养学生正确的价值观，增养强民族自豪感和文化自信；提升学生的人际交往能力，促进团结互助；培养学生自我管理能力，形成节俭和勤奋的习惯通过深度学习，使学生将传统美德内化为自身行为准则，助力其全面发展目标分析学生已掌握相关知识五年级学生在前期课程中，对道德与法治的基础知学习者分析识有了一定的了解，对于孝敬父母、尊敬师长等基本道德规范有所认识，能

1.够辨别日常生活中的是非善恶学习兴趣、能力和风格学生普遍对故事、游戏等趣味性强的教学活动感兴趣，具有一定的合作学习和探究学习能力在学习风格上，有的学生善于从实践中

2.学习，有的则更倾向于从书本知识中获取信息学生可能遇到的困难和挑战在本章节学习中，学生可能在对传统美德内涵的深入理解上存在困难，如勤劳-节俭的意义、团结友爱的实际运用等止匕外，

3.如何在现实生活中践行传统美德，对学生来说也是一个挑战硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教材、相关故事书籍软件资源道德与法治教学课件、传统美德动画短片、教学游戏软件

1.课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台教学资源

2..信息化资源电子教材、在线道德教育专题网站、教学视频

3.教学手段讲授、讨论、小组合作、角色扮演、案例分析法、青景模拟

45.T首先，让我们共同回顾一下我们伟大祖国的传统美德今天，我们将学习《传统美德源远流长》，一起探索这些美德如何影响我们的生活，并指导我们成为更好的人导入新课（分钟）（）教师活动通过展示一幅描绘传统美德的图片，引发学生的思考〃你们

1.5认为图片中的传统美德是什么？它们在我们的生活中有哪些体现？〃1（）学生活动学生观察图片，积极发表自己的观点自主学习（分钟）2（）教师活动布置学生自主学习任务，阅读教材《传统美德源远流

2.10长》的相关内容，让学生了解传统美德的基本内涵1（）学生活动学生认真阅读教材，了解孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭等传统美德的含义2课堂讨论（分钟）（）教师活动组织学生进行小组讨论，分享自主学习的心得体会，讨论如

3.15何在日常生活中践行传统美德教学过程1（）学生活动学生分组讨论，积极分享自己的观点，提出践行传统美德的方法2案例分析（分钟）（）教师活动呈现一个关于传统美德的案例，引导学生分析案例中的人物

4.15是如何践行传统美德的1（）学生活动学生认真分析案例，讨论如何在实际生活中运用传统美德角色扮演（分钟）2（）教师活动设计个与课本内容相关的情景，让学生进行角色扮演，体验

5.15传统美德的实践过程1（）学生活动学生分组进行角色扮演，将所学的传统美德运用到实际情景中2课堂小结（分钟）（）教师活动总结本节课的主要内容，强调传统美德在现实生活中的重要

6.5性1（）学生活动学生回顾所学内容，加深对传统美德的认识2（）教师活动布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何在家庭和学校中践行传统美德的短文1（）学生活动学生认真完成课后作业，将所学知识内化为自己的行动拓展资源2-阅读经典文学作品，如《弟子规》、《三字经》等，了解古代对传统美德的重

1.视和弘扬一收集和分享关于孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭等方面的历史故事、成语典故、名人名言-观看纪录片，了解中国传统节日的来历和庆祝活动中所体现的传统美德-参观博物馆、纪念馆，了解中华民族的优秀传统文化和道德典范拓展建议-鼓励学生开展家庭访谈，了解家中的长辈是如何践行传统美德的，记录下来并教学资源拓展

2.分享给同学-组织学生参与社区志愿服务活动，将传统美德中的关爱他人、助人为乐精神付诸实践-开展班级〃道德小故事〃分享会，让学生通过讲述或表演的方式，传播传统美德故事，激发道德情感-鼓励学生在日常生活中，发现身边的传统美德行为，进行记录和交流，共同学习成长-引导学生通过绘画、手抄报等形式，表达对传统美德的理解和感悟，增强道德认同感简答题请举例说明孝敬父母的具体表现答案孝敬父母的具体表现有听从父母的正确教导，关心父母的健康，帮助父母分担

1.家务，不向父母提过分要求，懂得感恩父母等.讨论题如何在与同学相处中体现团结友爱的美德？答案团结友爱的体现包括互相帮助，共同进步；尊重和理解他人，不闹矛盾；关心2同学，乐于分享；合作完成学习任务，共同解决问题等应用题请结合实际生活，谈谈如何在家庭中实践勤劳节俭的美德答案在家庭中实践勤劳节俭的美德，可以做到以下几点合理安排时间，充分利用每

3.一天；爱惜粮食，不浪费食物；节约用水、用电，养成节约资源的好习惯；自己的事情自己做，学会独立生活等重点分析题分析以下案例中，小华是如何体现尊敬师长的美德的？题型案例小华在学校里，见到老师主动问好，课堂上认真听讲，课后积极完成老师布置的

4.整理作业在老师需要帮助时，小华总是第一个站出来帮忙答案小华体现尊敬师长的美德表现在礼貌待师，见到老师主动问好；尊敬老师的劳动，课堂上认真听讲，课后积极完成作业；关心老师，主动帮助老师解决困难.作文题请以〃传统美德在我心中〃为主题，结合自己的生活实际，写一篇作文答案参考例文5传统美德在我心中自古以来，中华民族就有许多传统美德，如孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭等这些美德伴随着我成长，深深地烙印在我的心中在我家中，孝敬父母是我们每个人的责任每天，我都会主动帮父母做家务，尽量减轻他们的负担记得有一次，妈妈生病了，我不仅为她买了药，还煮了粥，照顾她休息这些小事让我明白了孝敬父母的重要性在学校，我努力尊敬师长，见到老师主动问好，认真听讲，课后积极完成作业我还积极参加学校组织的活动，为老师分担一些工作这些行为让我感受到了尊敬师长的快乐在与同学相处中，我始终秉持团结友爱的原则遇到同学有困难，我会毫不犹豫地伸出援手，与他们共同面对在团队合作中，我学会了倾听、沟通、协作，与同学们共同进步此外，我还努力践行勤劳节俭的美德我懂得珍惜时间，合理安排学习、生活和娱乐在日常生活中，我注意节约用水、用电，不浪费粮食，养成节约资源的好习惯反思改进措施（-）教学特色创新.情境教学通过角色扮演、景模拟等方式，让学生身临其境地体验传统美德的实践，增强学生对道德规范的理解和认同1It互动式学习利用课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、交流、表达能力

2.

（二）存在主要问题教学方法单一在本章节教学中，我发现自己在教学方法上较为单一，主要以讲授为主，缺乏多样化的教学手段，导致部分学生兴趣不足

1.教学评价不够全面在评价学生学习效果时，我主要关注学生的课堂表现，忽视了学生在生活中的实际践行情况，导致评价不够全面

2.

（三）改进措施针对教学方法单一的问题，我将在今后的教学中尝试采用更多样的教学手段，如故事导入、案例分享、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度

1.对于教学评价不够全面的问题，我将加强对学生在生活中践行传统美德情况的关注，通过家校合作、学生互评等方式，全面评价学生的学习效果

2.加强课堂与生活的联系，布置实践性作业，鼓励学生在日常生活中积极践行传统美德，将道德观念内化为自身行为

3.定期组织班级道德主题班会，让学生分享自己的道德故事，提升班级道德氛围，促进学生全面发展

4.今天我们一起学习了《传统美德源远流长》，探讨了孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭等传统美德在现实生活中的体现希望通过本节课的学习，问学们能够将这些美德内化为自己的行为准则，成为具有道德品质的人课堂小结课堂-传统美德是中华民族优秀文化的精髓，我们要传承和弘扬这些美德小结

1.-孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭等传统美德对我们个人成长和社会发展具有当堂重要意义检测-我们要在日常生活中践行传统美德，做到言行一致，将道德观念付诸实践当堂检测（）简答题请简述你在家庭中如何践彳亍孝敬父母的美德？

2.（）案例分析题分析以下案例中，小明是如何体现团结友爱美德的？1案例描述小明在班级里看到一个同学因为丢失了钱包而伤心，他主动安慰同学，2并帮忙寻找钱包，最后找到了钱包并归还给同学应用题请结合实际生活，谈谈如何在校园中实践勤劳节俭的美德？论述题论述尊敬师长美德的现实意义，并举例说明你在学校中是如何尊敬师长的3请同学们认真思考并完成检测题，巩固本节课所学内容希望同学们能够将传统美德融入日常生4活，不断提高自己的道德品质，共同营造和谐校园氛围。