继续教育毕业自我鉴定（8篇）

继续教育毕业自我鉴定（8篇）继续教育毕业自我鉴定（精选篇）8继续教育毕业自我鉴定篇1—年月进入合肥工业大学继续教育学院学习，年月获20320_3得毕业信息提交填报权自我鉴定如下本人于年月取得继续教育资格，就读于合肥工业大学继续20_3教育学院在学习、成长及工作过程中热爱祖国，热爱中国共产党；遵纪书法，遵守社会公德；知恩图报，勇担社会责任通过学习对“继续教育有了进一步认识理解成人享受继续教育是国家赋予每一位渴求持续重塑自我公民的丰厚福利继续教育政策既科学经典又紧贴现状，坚实有力的扶持了一些特殊群体的圆梦壮举，她把国家公民的享受教育权进行了充沛的升华通过学习对自身在履行工作职责方面存在的诸多不足和在理论知识领域存在的广漠空白有了进一步认识并厘清了改善克服的思路对职业技能的保值升值增强了信心、恒心和决心通过学习掌握了科学的、现代的且极其实用的设计计算方法；掌握了信息时代下搜索、收集及共享网络资源的方法；和行业技术的新工艺、新标准有了亲密接触，增长了新标准规范下设计资料的识、读及制作能力通过学习有效遏制了以往工作过程中较为浓厚的直观经验主义作风；充分验证了多年的工作经验积累，突破很多专业瓶常多，20为我的发展带来了极大的帮助甚至感觉学习时间不够，因为我发现学的越多才会发现自己与其他人的差距越大，而且学到的知识也还不够用，但是已经毕业了我就必须要积极应对，已经在工作岗位工作，不需要面对寻找工作的压力，只需要在岗位上继续提升自己我在学校中也结识了很多朋友，他们对我的帮助都很大，让我的人生发生了改变学习从来就没有早晚，只有愿不愿意学，到了岗位上，我依然需要继续努力学习，需要坚持把自己的任务做好，不浪费我进入大学学习的时间虽然我不是全日制本科生,但是我却也收获了很多宝贵知识，对我来说这已经非常不错了我会用积极的心态拥抱未来，在工作中会多考虑，多学习，因为学习没有捷径，因为我依然需要继续努力提升自己，我会活到老，学到老用所学的知识武装自己，让我可以在工作中有更大提升，非常感谢大学给我的帮助，让我有了一个全新的起点，让我具备了更强竞争力，我会在社会中继续努力，做好工作继续教育毕业自我鉴定篇5尽管已经完成学业了，但仍然觉得自己学得还不够，抱着终身学习的强烈求知欲和进取心参加了函授学习，—年的现在已修完20全部课程，就要毕业了年的函授学习生活悄然从指间滑过，在一年的学习和生活中,我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己回望过去的日子，不禁让我感慨万千这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻骨铭心年华虽逝，带不走的记忆却历历在目回顾这一年多的学习历程，感受颇多在学校采取的网络+面授的教学方式中，使我们体验到了教学方式的多样化，学校充分考虑到了我们边学习边工作的不便，使我们能根据自己状况做调节，通过各种方式获得知识

一、克服困难函授业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了一是工作压力大，但我正确处理工作与学习之间的矛盾，按时上课，按时完成所有学科的作业；二是正确处理学习与家庭的关系，做好家人的工作，争取家人的支持，这成为我完成学业的动力

二、认真学习函授的学习不同于脱产学习，面授的时间比较少，大部分时间要靠我们自学去完成为了学好所有的学科，上课时我认真听讲，及时勾出教师所讲的重难点；业余时间时我经常上网查阅有关的资料，进入学校的网站做相关的练习题，并通过交流平台与同学们进行交流，通过打电话、等形式向老师请教，高质量的完成各科作qq业、调查报告和毕业论文

三、内化运用由于我的工作是建设工程管理，因此，我选择这个专业，在平时的学习中，我做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法这样内化所学的知识，将所学的知识运用于自己的教学实践及管理实践中，提高了自己的管理能力和自身的素质

四、收获成功但是，目前自己在有些方面还有所欠缺，有待进一步提高，我会继续努力运用老师的学习方法，再接再厉使自己的水平更上一层楼同时我也将继续钻研管理方面知识，能更好迎合社会的快速发展步伐最后，我感谢学校提供给我们可以再学习的机会，使我们得以提升自己的素质修养，今后，我将再接再厉，不断地完善自我,努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者,做一个对国家、对社会有用的人相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕！继续教育毕业自我鉴定篇6四年大学时光匆匆如白驹过隙，如今回首，是对过去地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练深知性命相托的重要，从踏入大学门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏、自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础工欲善其事，必先利其器在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力在英语学习上，我坚持阅读英文报刊,提高自己的科普知识和阅读能力实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则我能坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事同时我不断提高自己的综合素质与能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高，获得老师和同学的‘认可；优秀的班集体，增强了我的责任感；可亲的同学，让我懂得怎样与人合作；老师的教诲，为我的成功指明了方向一切都是充实的大学生活给予我的，它让我更懂得了怎样学习，生活，做人大学让我成熟、自立、自信我将把我的一身献给神圣的医学事业，在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值大学时光犹如白驹过隙，三年卫校学习生活很快就要画上句号毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定

一、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒

二、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派

三、生活上勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念性格乐观开朗，并始终保持良好的心态继续教育毕业自我鉴定篇7

一、通过学习，我首先是更新了观念对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者，实践的内涵是“变革”

二、教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的、教育细节学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的暖人话语，滋润心田温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！继续教育毕业自我鉴定篇8时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时一年的—学院大学本科成教学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的点点滴滴依然清晰分明—年前成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正在常德市金城房地产综合开发有限公司上班，工作上任务繁重，休息日都被新楼盘的筹备挤去了，属于自己支配的时间少之甚少，那段时间，好几次有放弃这次入学考试的机会，凭着毅力还是坚持了下来，每次的抽空复习，终于顺利过了成人高考为自己能有幸成为湖南文理学院的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到一种“苦尽甘来”的滋味，付出后的成功使内心更充实这也正验证了“决心即力量，信心及成功”这句名言的内涵通过一年的成教学习获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力思想变成熟了许多，性格更坚毅了，认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正这段成教学习生活是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，他包括汗水和收货，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会一年的成教学习生活，使自身的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的‘台阶我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰颈，甄别了大量已严重落后于时代发展的陈旧理论，跳出为发展所淘汰的一些教条主义的束缚；储备了大量更新、升级专业技能的正能量通过学习具备了高等教育学习经历，大大提升了自主学习能力，也较好的提升了技能竞争力继续教育毕业自我鉴定篇2本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结

一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求

二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记

三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平

五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼继续教育毕业自我鉴定篇3远程研修学习以来，回首这段学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实在组织者的精心安排下，我们有幸近视频观看并聆听了各位专家、学者对教育教学各个领域的精辟见解，对新课程理念的认识上了一个台阶下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会

一、面临新的挑战基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，决定着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐反省自己的心理，还存在很多的不足在教育学生时缺乏耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解、缺乏耐心，关爱不够；工作积极性不够高，在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等今后，我将努力改掉这些不足，力争成为一名合格的人民教师

二、要善于对学生进行心理调节卫生部调查研究表明，因为学习压力大和社会消极因素的影响，中小学生的心理健康存在很多的问题有些中小学生性格扭曲变形，离家出走，自杀等社会悲剧的日益增多，使人们对教师产生了担当学生心理医生的角色期待很多问题生的行为等问题,并非是思想道德的问题，大多是心理因素所致因此，教师必须担负起心理医生的使命，注意调节学生的心理使学生精神饱满地投入到学校与生活中教师要当好这一角色，必须做到

①多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状

②要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化特别是对于问题生,更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长

三、要转变教学观念、关注学生的探究过程1在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程经过培训学习后，我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用在课堂教学中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题、培养学生的问题意识2回顾本人平时的课堂教学，学生由于总是不敢在课堂上提问题，我也顺水推舟，采用教师提问学生回答的方式来进行教学直到学习《怎样上好一堂课》这一模块后，我才真正的意识到自己的认识上的肤浅问题意识是新思想诞生的摇篮，是创新精神的萌芽宋代学者陆九渊说得好为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进学生没有问题就会对学习失去兴趣，就不会去思索，就不会有所创新因此，教师要通过多种形式来培养学生发现问题，大胆质疑的精神，引导学生能多角度、多层面地去思考出现的问题，能举一反三，提出多种不同的问题教师在引导学生讨论问题时应让他们畅所欲言，相互研讨，自己寻找答案，寻找规律在教学中，可尝试先让学生对同一思路去解决，再引导学生用新的思路对问题进行分析研究，让学生能个别看到一般，从现象透视本质，从偶然中发现必然，从而使他们的思维变得灵活而富有创造性、关注学生的个性差异3在教学中，平时布置作业，评价作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法专家告诉我们，在教育教学中要求要关注学生的个性差异因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据每个孩子都有其独特的个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的;有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的;有意志坚强的，有性格懦弱的在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的;有爱好美术的，有喜欢文学的等作为教师，要因材施教，根据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进行有的放矢的培养、形成自己的教学个性4新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性教师作为教学活动中的首席，其独特的个性对学生的发展有着深远的影响因此，教师必须塑造自己的教学个性个性如何培养呢？专家告诉我们

①要读书古人云腹中有诗书气自华读书，可以提高一个人的气质修养，使其散发出独特的人性魅力名师成长经历告诉我们，每一个教育家都离不开学习在工作之余，勤奋读书，广泛涉猎各领域的知识，为自己的成功打下了坚实的基础

②要善于吸收和改造教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西（特别是名师的教学模式），但很多人总是把名师的一套完整地搬到自己的教学中来我也有过这样的尝试，但这好像是东施效颦，效果不佳因此，教师个性化教学风格的形成和发展,应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际情况，不要照单全收

③要结合自身的特点，扬长补短教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面发展金无足赤，人无完人，每个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格、在反思中成长5学习《怎样上好一堂好课》后，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领教师反思就是把自己作为研究对象，研究自己的教学理念和教学实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升反思是提高教学能力的有效途径之一前苏联教育家赞可夫就曾说过没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的教师若能经常反思,把对教学实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学经验和教学个性培训是短暂的，但意义深远，它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，为我们日后的专业成长打下了坚实的基础继续教育毕业自我鉴定篇4因为有工作，所以我需要边工作，班学习，在学校我积极听取老师讲授的知识吗，希望能够提升自己，为自己的未来发展奠定基础，为了避免自己时间长了容易忘记，上课前我都会做两手准备，一个是做好录音，把老师上课的过程中重点知识及时录下了，同时也会做好笔记，这样方便我今后复习提升参加学习的人挺多，每个人都在积极学习，我也努力的学习，在工作期间，我就会利用空闲的一点点零碎时间，复习巩固学到的知识，看笔记，听录音，每天都坚持刻苦，学习虽然学习的时间不多，但日积月累我的成绩也提升的非常明显，在考试时我甚至取得了全校第一虽然获得了成绩，但不敢放松没有经历过工作的压力，就不知道珍惜学习时光，我走上岗位曾不止一次的后悔自己没有好好学习，还好有弥补的机会我所学的专业与我的工作非常相近，因此每次学习后都能够在工作中运用减少了我去实习锻炼的时间，让我可以花更多精力学习，每天沉寂在学习中，感受学习的乐趣，让我觉得充实快乐时间过得很快，学习的时间就要结束了，回顾我过去学习，我认真努力，每天都坚持利用每一分钟，因此我获得的收获也非。