八篇学校老师关于弘扬教育家精神重要论述的学习体会

学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会“人无精神则不立，国无精神则不强，教育家精神的提出，是教育强国之需、时代变革之需和教育发展之需教育家精神，是教师发展的灵魂和底蕴，也是教师成长的标杆和灯塔教育家精神，是一个博大而深远的主题它不仅是教育工作者应具备的品质，更是我们在生活和工作中都应追求的精神风貌近期，我带领工作室教师对教育家精神进行了深入的学习和思考，获得了一些粗浅的体会“心有大我、至诚报国”的理想信念教育家精神的核心在于对教育的热爱和执着教育是强国建设、民族复兴之基作为教育工作者，我们应该牢记党的教育方针，不忘初心使命，时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心，将教育作为自己终身奋斗的事业有了这份热爱,才能让我们在平凡岗位上坚守信念，不畏艰难有了这份热爱，才能让我们在立德树人大业中不断追求进步，不断发展创新有了这份热爱，才能引导学生立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者、“启智润心、因材施教”的育人智慧习近平总书记在多个场合强调教育家精神的重要性，为新时代大学教师的职业发展和终身成长指明了方向，确立了行为准则教育家精神不仅是对教师的要求，更是对整个教育事业的期待作为新时代的教育工作者，我们必须深入理解和践行教育家精神，以此为指引，不断提升自身素养，努力培养出更多优秀的社会主义建设者和接班人

一、教育家精神的背景与重要性教育家精神源于中华优秀传统文化，承载着教育工作者的崇高理想和责任担当2023年9月9日，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，全面系统地阐述了中国特有的教育家精神，强调教育家应具备的理想信念、道德情操、育人智慧、创新态度、仁爱之心和文化追求这一系列重要论述为我们理解教育家精神的内涵提供了重要指导教育家精神的弘扬，不仅是对历史的缅怀，更是对未来的期许它要求教师在思想上、道德上、专业上都要具备更高的标准，以适应新时代教育发展的需求教育家精神的核心是对教育事业的热爱与奉献，是对学生的关心与呵护，是对国家和民族的责任与担当

二、教育家精神的内1习近平总书记从六个方面全面阐述了教育家精神的核心要义，具体包括

1.坚定心有大我、至诚报国的理想信念教师应心怀国家和民族，关注时代和社会，努力培养出让党放心、爱国奉献的时代新人理想信念是引领大学教师前行的精神灯塔，也是教书育人的动力源泉

2.陶冶言为士则、行为世范的道德情操教师不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的道德榜样教师的言行举止都应成为学生学习的榜样，帮助他们形成正确的价值观和人生观

3.涵养启智润心、因材施教的育人智慧教师应关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特点,善于发现并激发学生的潜能通过启发式教育，引导学生独立思考、解决问题，帮助他们在知识的海洋中找到自己的方向

4.秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度教师应始终保持学习的状态，不断更新自己的知识和教育理念面对快速发展的科技和不断变化的社会，教师必须具备强烈的学习意识和创新能力

5.勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心教育是一项充满爱的事业教师要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，通过真诚的关怀拉近与学生的距离，让每个学生都能在温暖的氛围中健康成长

6.树立胸怀天下、以文化人的弘道追求教师要关注“国之大者”,弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信将文化传承与教育实践结合起来，引导学生树立正确的价值观和人生观

三、弘扬教育家精神的当代价值在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，我们不仅要在物质上富起来，更要在精神上强起来弘扬教育家精神是落实立德树人根本任务的必然要求，也是推动高等教育强国目标实现的重要保障

1.提升大学教师整体水平弘扬教育家精神，让大学教师行止有参照、精神有归依,牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，打造高素质的大学教师队伍，是实现中华民族伟大复兴的必要之举

2.促进社会尊师重教的风尚教师是推动教育事业发展的第一资源，弘扬教育家精神有助于提升大学教师的社会地位，营造尊师重教的良好社会氛围，促进教育事业的健康发展

3.引领教育创新与改革在当前科技迅速发展的背景下，教育家精神能够引导大学教师专注于人才培养和科学研究，推动高等教育的创新发展，为国家的科技自立自强贡献力量

4.推动教育与社会的紧密结合教育家精神强调教师要关注社会、服务社会，大学教师在教学和科研中应积极回应社会需求，推动教育与社会的紧、教育家精神的理论内涵与时代特征U!密结合，助力社会进步教育家精神是引领大学教师推动教育发展的重要保障通过弘扬教育家精神，在大学教师群体中筑牢师德底线，涵育风清气正的教育生态

1.心怀“国之大者”，锚定理想信念追求大学教师应承载传承知识、塑造灵魂的重任，坚定理想信念，弘扬教育家精神理想信念是指引大学教师前行的精神灯塔，也是教书育人的动力源泉

2.心系“知行合一”，践行立德树人根本大学教师的教学、科研和社会服务工作须基于实践，强化直接经验和感性认识的作用在教育实践中，教师不仅是知识的传播者，更是道德的引领者和示范者

3.心存“以文化人”，根植学以成人宏愿教育的根本目标在于学以成人，实现自我发展大学教师应关注学生的成长，努力实现“学以成人”的目标，推动学生全面发展

五、以教育家精神引领大学教师成长路径探索面对教育的脆弱性和未来的不确定性，必须做到知行合一，方能行稳致远在新时代背景下，大学教师应始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，心怀“国之大者”，锚定理想信念追求

1.引领大学教师终身成长方向大学教师的职业成长是一个渐进性过程，需将教育家精神贯穿于教师培训、教学实践、教学考核和职业生涯成长全过程通过展示教育家形象，讲述教育家故事，潜移默化中将教育家精神内化于心、外化于行

2.夯实大学教师全面发展导向大学教师要发挥价值导向引领作用，强化师德师风评价体系，关注大学教师的教学、科研和社会服务，增强立德树人在认知、情感、意识与行动上的影响力

3.引导大学教师关注实践取向大学教师的教育教学活动要始终关注实际，回应不断变化的国家和社会发展诉求教育家精神的本质是教育工作者在持续的教育实践过程中凝结而成的专业品格

六、总结与展望弘扬教育家精神，是新时代大学教师的责任与使命在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，作为教师，我们要深刻理解教育家精神的内涵，以此为指引，不断提升自身素养，努力培养出更多优秀的社会主义建设者和接班人未来，我们应继续深入学习习近平总书记关于教育家精神的重要论述，将教育家精神内化于心、外化于行，努力在教学、科研和社会服务中践行教育家精神，为推动教育事业的发展贡献智慧和力量让我们共同努力，弘扬教育家精神,在教育的道路上不断前行，为实现教育强国的目标而不懈奋斗学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会习近平总书记关于教育家精神的重要论述，深刻阐明了新时代教育发展的方向和任务，为大学教师职业发展和终身成长提供了重要遵循和行动指南作为一名高校教师，我深感自己肩负的责任重大，不仅要做好知识的传授者，更要做好学生品格的塑造者，以教育家精神引领学生成长弘扬教育家精神,心怀“国之大者”锚定理想信念追求作为一名高校教师，我深知自己肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命我要始终心怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚定对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观

二、弘扬教育家精神，心系“知行合一”，践行立德树人根本教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造我要始终坚持知行合一，用自己的言行影响学生的成长在日常教学工作中，我会以身作则，用自己的实际行动为学生树立榜样,帮助学生树立正确的道德观念和行为规范同时，我会关注学生的个性发展，因材施教，激发学生的潜能，帮助他们实现自我成长

三、弘扬教育家精神，心存“以文化人”，根植学以成人宏愿作为一名高校教师，我要始终坚持文化育人，用自己的知识和智慧启迪学生的智慧，引导学生树立正确的人生观和价值观在日常教学工作中，我会注重培养学生的文化素养,通过开展丰富多彩的文化活动，让学生在学习和实践中不断提升自己的文化素养同时，我会关注学生的成长过程，帮助学生实现自我成长，U1!、以教育家精神引领学生成长，培养学生的社会责任实现学以成人感和创新精神在教学过程中，我会积极引导学生关注社会发展，培养学生的社会责任感和创新精神我会组织学生参与社会实践,让他们在实践中锻炼自己的能力，培养自己的社会责任感和创新精神同时，我会关注学生的创新能力的培养，鼓励学生勇于创新，培养他们的创新精神和能力总之，作为一名高校教师，我要始终坚持弘扬教育家精神，用自己的实际行动为学生树立榜样，引领学生成长同时，我会不断提升自己的教学能力和教育水平，为学生提供更好的教育服务，为我国的高等教育事业发展贡献自己的力量学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会习近平总书记关于教育家精神的重要论述，为新时代教师队伍建设指明了方向，提供了理论指导作为一名教师，我深感肩上的责任与使命教育家精神不仅是教育工作者的道德标杆，更是推动教育改革、提升教育质量的重要动力通过参与“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动,我对教育家精神的内涵有了更深刻的理解，也对如何成为一名新时代的好教师有了更清晰的认识在此，我将结合学习与实践，分享我的几点学习体会

一、重引领、厚师德，强化教书育人使命教育是立国之基、强国之本，教师是教育的主力军习近平总书记强调，教师要有崇高的师德和教育情怀因此，强化师德师风建设，是新时代教师队伍建设的重要任务

1.坚持师德师风第一标准在学校的党委常委会和理论学习中心组扩大会上，我们将弘扬教育家精神作为重要内容，强调师德师风是教师的第一标准通过学习相关文件精神和部署要求，我们制定了年度工作规划，明确教师思想政治和师德师风建设的方向与目标师德表现将作为教师招聘、职称评审、评优奖励等的重要依据，确保优秀的师德成为教师队伍的基本标准

2.加强师德教育与培训学校积极组织师德集中和日常学习教育，开展“必修课”，推动师德师风入脑入心通过“教育强国大家谈”“师德师风大家谈”等主题活动，校党委书记和校长带领教师骨干进行读书班学习，邀请专家进行专题辅导，形成了学习教育的热潮这些活动不仅增强了教师的师德意识,也提升了教师的教育情怀，让广大教师在教育教学中践行立德树人的根本任务

3.建立健全监督机制为了进一步压实师德师风建设的责任，我们建立了多部门协同的政治和师德审查机制，织密了师德监督网络通过签署师德师风承诺书等形式，使新入职教师明确自己的责任与使命这种机制的建立，使得师德师风建设有了具体的保障和落实路径

二、优培训、助发展，完善教师培养体系教师的专业发展是提升教育质量的重要保障习近平总书记强调，教师要不断学习和提高自身素质因此，构建系统、科学、合理的教师培训体系，是新时代教师队伍建设的重要任务

1.构建校院两级培训体系我们系统构建了覆盖教师职业生涯全程的培训体系，确保教师在不同阶段都能获得适合的培训每月开展的教师思想政治理论学习，成为了教师培训的核心内容，提升了教师的思想政治素养和业务能力

2.注重思想引领与党性教育在新入职教师培训中，我们赴河北正定开展以党性教育为核心的培训，强调学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性通过学习总书记的奋斗历程，激励新教师在教育事业中坚定理想信念，强化使命担当这种培训不仅帮助教师树立正确的价值观，还增强了教师的责任感和使命感

3.多元化的培训活动学校积极组织各类讲座和研讨会，如“人工智能大讲堂”“本科教育大讲堂”等，涵盖了教育教学、科研等多个方面这些活动不仅提升了教师的专业能力，也为教师提供了多元化的发展平台，助力他们在各自领域内实现更好的发展

4.数字赋能与个性化发展我们积极推进教师画像系统建设，打通人事、教学、科研等相关业务数据，建立教师大数据库通过信息技术的应用，实施青年教师“一人一策”赋能发展计划，为教师的个性化、多元化发展提供了有力支撑教育家精神体现在对学生的关爱和尊重每个学生都是独一无二的个体，他们有着自己的兴趣、特长和潜力作为教育工作者，应该深入了解每个学生，尊重他们的个性和差异，用心倾听他们的声音，为他们提供适合的指导和帮助只有这样，才能真正做到因材施教，让每个学生都能得到充分发展和成长团队中的每位教师都是教书育人的智者，他们中有的肩挑学校管理和班级教学等多项工作，每一项都做得井井有条；有的几十年扎根一线，业务精湛、经验丰富、德高望重；还有几位年轻教师，她们积极进取、勤奋好学,教育教学成绩特别突出这些老师不仅是所在学校的精锐骨干，更是全区小学语文教师的领头兵

三、“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度教育家精神还体现在对知识的追求和更新上在快速发展的当今社会，知识不断更新迭代我们应该始终保持学习的热情，不断更新自己的知识体系，掌握最新的教育理念和教学方法只有这样，才能为学生提供更加优质的教育服务,帮助他们更好地适应社会的发展和变化教育家精神还体现在对教育事业的担当与奉献干好教育需要辛勤付出和默默奉献，需要用心经营和真心呵护作为工作室领航专家，我带领团队成员牢记使命和责任，潜心钻研业务，持续发挥辐射引领作用，工作室成立以来，承担市级教研活动两场，完成国家级课程资源建设项目两个，完

三、深改革、激活力，创新人才评价方式习近平总书记指出，人才评价是人才选拔的重要环节,必须注重科学性与合理性因此，创新人才评价方式，是新时代教师队伍建设的重要任务

1.建立科学合理的人才评价体系我们认真落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，构建“代表作+贡献度+主观评价”的人才评价“十字方针”这种创新的评价方式，让教师在各自擅长的领域能够产生一流成果，鼓励教师在教学和科研中追求卓越

2.强化主观评价与综合反馈在人才评价中，我们综合自我评价和社会评价结果，注重师德师风和社会声誉反馈，使人才评价更加客观、全面、合理这种评价机制的建立，有助于提升教师的社会认同感和成就感

3.改革人事人才制度我们全面改革师资博士后招录、教师招聘、职称评审等系列人事人才制度，形成一套分类评价、多元发展的教师考评体系这一改革措施，进一步提升了教师评聘的科学性、专业性和针对性，为教师的发展创造了良好的环境

1、搭平台、强保障，营造良好发展氛良好的发展氛围是教师成长的重要保障习近平总书记强调，要为教师提供良好的工作和生活条件因此，营造良好的发展氛围，是新时代教师队伍建设的重要任务

1.建立协同机制我们建立党委领导、学院为主、部门联动的协同机制，统筹政策落实、薪酬待遇、住房安家等方面工作，为人才引育提供系统保障服务这种协同机制的建立，确保了教师在各个方面都能获得应有的支持和俣障

2.积极吸引海内外学者通过举办各类会议和论坛，积极吸引海内外知名学者参与交流与合作，努力打造英才汇聚的高地这种开放的环境，为教师提供了更广阔的发展空间，也促进了学校的学术氛围

3.实施人才培育计划我们启动了人才培育四年“百人计划”、人工智能行动计划等，分类实施青年拔尖人才培育项目这些计划的实施，为青年教师的发展提供了资金、平台和政策等多方面的支持保障，助力他们快速成长为新时代的“大先生”

4.完善荣誉体系与激励机制我们完善了学校荣誉体系，设立了涵括“孺子牛奖”“拓荒牛奖”“老黄牛奖”的“三牛奖”，激励广大教职员工积极投身教育强国建设同时，通过教职工荣休典礼等活动，感恩奉献，致敬芳华，进一步增强了教师的获得感、幸福感和荣誉感学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，是我们教师队伍建设的重要任务在实际工作中，我们要始终坚持以教育家精神为引领，不断加强师德师风建设,完善教师培养体系，创新人才评价方式，营造良好的发展氛围通过这些努力，我们将不断提升教师的整体素质和专业能力，为实现教育强国的目标贡献力量作为新时代的教师,我们要树立“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，努力成为学生成长的引路人，为国家培养更多优秀的人才学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会习近平总书记强调，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，大力营造学习和弘扬教育家精神的良好氛围，引领广大教师深刻理解教育家精神的丰富内涵，激励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，我校开展了“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动通过学习，我深切感受到了教育家精神的伟大力量，也对如何成为一名新时代的好教师有了更为清晰的认识在此，我结合学习与实践，分享以下几点学习体会

一、重引领、厚师德，强化教书育人使命师德是教师的灵魂，是教师在教育教学实践中必须遵循的道德规范和行为准则习近平总书记指出，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人这就要求我们教师必须以身作则，言传身教，用自己的言行影响和感染学生因此，我们要坚持师德师风第一标准，强化教书育人第一能力，将大力弘扬教育家精神作为学校党委常委会、党委理论学习中心组扩大会等的重要学习内容同时，我们要充分发挥党委教师工作委员会机制效能，深入学习关于教师工作的相关文件精神和部署要求，研究制定学校教师思想政治和师德师风建设年度工作规划，统筹研究教师工作重要事项，进一步深化党对教师工作的全面领导将师德表现作为教师招聘引进、职称评审、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要条件，要求新入职教职工集体签署师德师风承诺书修订《XX大学教职工政审办法》，建立健全多部门协同的政治和师德审查机制进一步压实师德师风建设直接责任，织密师德监督网络，汇聚全校协同推动教师师德师风建设的强大合力此外，我们还要积极组织开展师德集中和日常学习教育,上好师德师风“必修课”，推动师责师道入脑入心以“教育强国大家谈”“师德师风大家谈”为主题，举办校党委书记、校长领学的教师骨干群体读书班，并邀请专家作专题辅导报告，编发学习材料和撰写阐释文章，掀起教育家精神学习热潮，引导广大教师争做新时代立德树人“大先生”

二、优培训、助发展，完善教师培养体系教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石习近平总书记指出，教师要不断提高自己的业务能力和教育教学水平，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师这就要求我们必须优化教师培训，助力教师发展，完善教师培养体系，为教师的成长和发展提供有力的支持和保障我们要系统构建校院两级教师培训体系，完善覆盖教师职业生涯全程、面向未来教育的教师培训体系，多维、精准推动教师职业发展突出思想引航，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为教师培训的核心内容，每月开展教师思想政治理论学习，不断提升学习的覆盖率和有效性,切实用党的创新理论凝心铸魂同时，我们要围绕扣好教师职业生涯“第一粒扣子”，赴河北正定开展以党性教育为核心的新入职教职工培训，学校党委书记担任培训班班主任，带领新入职教师循着总书记青春奋斗的足迹，在真学真看、笃信笃行中汲取智慧力量、强化使命担当加强品牌建设，系统设计教师培训工作，组织“人工智能大讲堂”“本科教育大讲堂”“传媒通识课”等讲座，举办“部处长面对面”“科研工作坊”“教师心理提升工作坊”等活动，开展“四有”导师在线研修、教师寒暑假研修、思政课教师骨干研修等专题培训，全方位提升教师思想政治素质和业务能力此外，我们还要注重数字赋能，积极推进教师画像系统建设，打通人事、教学、科研等教师相关业务数据，建立教师大数据库，并运用人工智能等信息技术充分挖掘教师发展潜能，实施青年教师“一人一策”赋能发展计划，为教师个性化、多元化的发展提供有力支撑

三、深改革、激活力，创新人才评价方式人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源习近平总书记指出，要深化人才发展体制机制改革，最大限度把广大人才的报国情怀、奋斗精神、创造活力激发出来这就要求我们必须深入推进人才评价改革，创新人才评价方式，建立科学的人才评价体系，为人才的成长和发展创造良好的环境和条件我们要认真落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，聚焦高质量教师队伍建设，构建“代表作+贡献度+主观评价”的人才评价“十字方针”，探索建立系统、科学、合理的人才评价体系实行代表作评价，创建丰富多元的代表作指导清单，引导教师差异化、个性化、特色化发展，在最擅长领域产出一流成果强化主观评价，综合自我评价和社会评价结果，注重师德师风和社会声誉反馈，让人才评价更为客观、全面、合理同时，我们要以人才评价“十字方针”为内核，全面改革师资博士后招录、教师招聘、人才引进、职称评审、专业技术岗位聘用、年度考核等系列人事人才制度，形成一套分类评价、多元发展的教师考评体系和人岗相适、人事相宜的人才使用机制，进一步提升教师评聘的科学性、全面性、专业性和针对性充分发挥人才评价正向激励作用，建立专业技术岗位聘用绿色通道制度，对取得重大突出教学、科研、创作成果，作出重大突出贡献，或取得重大学术影响力的教师，进一步突破任职年限和申报条件限制，努力实现不拘一格聘人才、搭平台、强保障，营造良好发展氛U!环境好，则人才聚、事业兴；环境不好，则人才散、事业衰习近平总书记指出，要深化人才发展体制机制改革,打造良好人才发展生态，聚天下英才而用之这就要求我们必须搭建平台，强化保障，营造良好的发展氛围，为人才的成长和发展提供有力的支持和保障我们要将评价改革融入人才选育留用各环节全过程，积极营造“教而优则教、研而优则研、创而优则创、管而优则仕”的良好氛围建立党委领导、学院为主、部门联动的协同机制，统筹政策落实、薪酬待遇、住房安家、团队建设等方面工作，为人才引育持续提供系统保障服务举办持续推进新时代人才工作高质量发展研讨会、“金核桃”青年学者论坛等会议，积极吸引海内外知名学者参会交流与合作加盟,努力打造英才汇聚高地同时，我们要启动人才培育四年“百人计划”、“金核桃”人才支持计划、人工智能行动计划，分类实施学术、教学、创作青年拔尖人才培育项目，“一人一策”绘制“培育蓝图”，从资金、平台、资源、政策等方面为青年人才发展提供支持保障，加快培育新时代“大先生”依托国家重点实验室、国家舆情实验室、国际传播研究中心等平台，努力造就一批服务国家战略的高端智库人才完善学校荣誉体系,设立涵括“孺子牛奖”“拓荒牛奖”“老黄牛奖”的“三牛奖”，激发广大教职员工积极投身教育强国建设的热情此外，我们还要用心用情组织教职工荣休典礼，感恩奉献、致敬芳华，将传承优良师德、弘扬尊师风尚落到实处积极开展先进选树和典型宣传，举办“为党育人、为国育才一一讲述我的育人故事”活动，引导广大教师牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，并通过庆祝教师节表彰大会等方式，集中展现教师队伍为党育人、为国育才的丰硕成果，不断增强教师获得感、幸福感、荣誉感，进一步调动干事创业积极性和主动性总之，习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，为我们新时代教师的成长和发展指明了方向我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要论述，以教育家精神为引领，努力成为一名新时代的好教师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在庆祝我国第四十个教师节之际，全国教育大会在北京隆重召开，习近平总书记出席大会并发表了重要讲话总书记的讲话深刻阐述了教育在国家发展和民族复兴中的重要地位，强调了教育是国之大计、党之大计，并对新时代教育事业的发展提出了明确要求同时，习近平总书记的《论教育》一书的出版发行，为我们深入理解和贯彻总书记关于教育的重要论述提供了重要参考作为一名教育工作者，我深感责任重大，使命光荣以下是我学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会

一、立德树人，一切为了生命的幸福成长习近平总书记在讲话中强调，教育的根本任务是立德树人，这是教育工作的出发点和落脚点立德树人，就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一重要论述让我深刻认识到，作为教育工作者，我们不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质和社会责任感，让他们成为有担当、有情怀、有能力的时代新人我校一直秉承“一切为了生命的幸福成长”的办学理念，坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”工作思路我们注重德育为先，以道德引领为前提，以培养全面发展的人为核心，构建了生命德育体系在尊重个体生命的基础上，我们引导并帮助师生认识生命、尊重生命、热爱生命，唤醒生命自觉，提升生命质量，实现身体和精神的和谐共长公道教育,办好人民满意的学校习近平总书记指出，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民我校因坐落于千年古镇公道镇而得名“公道中学”，我们传承的是公道文化我们理解，“公道教育”并非是教“好学生”的教育，而是“教好”学生的教育我们要紧紧围绕“公道教育，幸福师生”学校核心文化，追求“办好高品质公道教育，奠基每一个生命成长”的办学目标，努力办好人民满意的学校

三、铸魂强师，大力弘扬教育家精神习近平总书记强调，要加强高素质专业化教师队伍建设,提升教书育人能力，强化待遇保障，巩固好教育强国建设的重要根基这让我深刻认识到教师队伍的重要性教育，民成国家级、市级课题四个，送教下乡、点单服务上百次，为XX区小语教学贡献了智慧和力量总之，教育家精神是追求发展、追求卓越，我和团队教师将继续努力奋进，扎扎实实践行教育家精神，借助工作室平台提高教师培养培训质量，为培养造就新时代高水平教师作出新的努力和贡献学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会为深入贯彻落实习近平总书记关于教育家精神的重要论述，大力营造学习和弘扬教育家精神的良好氛围，引领广大教师深刻理解教育家精神的丰富内涵，激励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践，为加快推进学校高质量发展积极贡献力量根据中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》和省、市教育局有关要求，我校开展了“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动，通过学习，我深切感受到了教育家精神的伟大力量，也对如何成为一名新时代的好教师有了更为清晰的认识在此，我结合学习与实践，分享以下几点学习体会族之命脉；师者，教育之魂魄强国必先强师教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理的重要使命只有建设一支高素质、专业化的教师队伍，才能培养出更多优秀的人才，为教育强国建设提供有力支撑我校致力于强化师德，锻炼师能，从规划引领、培训提高、政策激励三方面，前引后促，为教师发展搭建成长舞台我们实施“师表工程”“青蓝工程”“名师工程”等“三大工程”，借助“幸福+”四有好老师团队、名师工作坊等平台，分类助推，分层培训大力弘扬教育家精神，让教师做学生为学、为事、为人的示范，努力成为新时代大先生通过这次学习，我更加坚定了自己从事教育工作的信心和决心我将以习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记的讲话精神为指引，不断提升自己的专业素养、教育教学能力和管理水平，统一思想和行动，务实功、出实招、求实效，为“学在邢江，幸福教育”添砖加瓦，为教育强国建设贡献力量

一、以教育家为榜样，弘扬教育家精神教育家精神是以孔子为代表的，那些在岁月长河中历久弥新的科学教育思想的践行者，是那些坚守教育以人为本的精神使命、尊重教育规律的大先生作为校长，我们应该有这种追求和使命感如何成为教育家？首先，我们要热爱教育事业，将教育视为一种信仰教育事业是一项关乎民族未来和国家发展的伟大事业，我们要全身心投入到这个事业中,为培养一代又一代的优秀人才贡献自己的力量其次，我们要遵循教育规律，关爱每一个学生教育家陶行知曾说“捧着一颗心来，不带半根草去”这就是教育家的精神我们要关心学生的身心健康，关注学生的个体差异，尊重学生的利益诉求，让每一个学生在关爱中成长再次，我们要勇于创新，不断探索教育的真谛时代在发展，教育也在不断地变革作为教育家，我们要敏锐地捕捉教育发展的脉搏，勇于尝试新的教育方法和手段，为提高教育质量和发展教育事业贡献力量

二、立精神，方为大先生

1.葆有一颗仁爱之心教育是爱的精神，坚守是花匠的使命我们要关心学生,尊重学生，理解学生，善于发现学生的优点，包容学生的不足只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，为他们的成长提供良好的环境

2.言为士则，行为世范作为教育工作者，我们要以身作则，率先垂范我们要在道德情操、学术素养、职业技能等方面不断提升自己，为学生树立榜样我们的言行举止将直接影响到学生的成长,所以我们要时刻保持清醒的头脑，严于律己，为学生树立正确的价值观和世界观

3.拥有开阔的眼界和胸怀我们要培养和引领的“未来之人”，是我们自己不可预见的，他们的“未来人生”也是我们从未经历的作为教育家，我们要具备开阔的眼界和胸怀，关注世界的发展趋势,了解各种文化背景，为学生提供更加宽广的视野

4.勤学笃行，求是创新我们要在教育实践中不断学习，充实自己，提升教育素养同时，我们要敢于面对教育的挑战，勇于创新，为实现教育现代化、推进教育公平、提高教育质量作出贡献

三、落实教育家精神，做好学校工作

1.营造良好的教育环境我们要努力营造一个和谐、安全、舒适的校园环境，让教师安心教学，学生快乐成长同时，我们要加强与家长、社会的沟通，共同为学生的成长创造良好的条件

2.提升教学质量教学质量是学校的生命线我们要关注教学过程，注重学生全面发展，关注学生的个体差异，因材施教同时，我们要加强对教师的培训和指导，提高教师的教育教学水平

3.强化德育工作德育是教育的灵魂我们要加强对学生的德育教育，培养学生的道德素养、文明素养、人文素养，使他们在学业和品德上都成为社会的栋梁之才

4.注重体育和美育体育和美育是培养学生全面发展的重要方面我们要关注学生的身心健康，加强体育和美育教育，让学生在体育锻炼和艺术欣赏中感受生活的美好，培养健康的审美情趣老师们，同学们，新时代赋予我们新的使命，让我们共同努力，深入学习贯彻习近平总书记关于教育家精神的重要论述，弘扬教育家精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在新时代的征程上，习近平总书记关于教育家精神的重要论述为我们指明了方向，提供了行动指南作为一名教师,我深感责任重大，使命光荣通过学习，我更加深刻地认识到教育家精神的时代价值和实践意义，也更加坚定了成为一名新时代好教师的决心和信心深刻认识教育家精神的时代语境

（一）教育家精神的价值指引教育家精神是教师群体将小我融入大我的价值指引在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，我们教师生逢其时、重任在肩教育家精神指引我们不断增强服务强国建设的思想自觉、政治自觉、行动自觉，实现“中国梦”、追逐“大学梦”的同时，实现“教师梦”

（二）教育家精神与高等教育实际的融合弘扬教育家精神要与高等教育实际、学校特色有机融合以XX大学为例，学校在长期办学实践中围绕国家能源重大需求布局学科，一代代教师以服务国家能源安全和推进能源战略转型为己任，为行业高质量发展提供智力支持和人才支撑

（三）教育家精神的内在要求教育家精神内在要求教师个体兼具硬实力与软实力在教育强国建设中，教师既要具备硬核素质，不断提升教育教学和科学研究水平，又要有以爱育人、以德化人、引领学生成长成才的师德水准和人格魅力

二、以教育家精神引领行业特色高校教师队伍建设

（一）传承红色基因，强化价值认同教育是国之大事、党之大事作为XX高等院校，我们一代代XX教师带领学子参与了各个时期的“XX会战”，见证并参与了XX精神的诞生在此过程中涌现出一批以朱亚杰院士、时铭显院士等为代表的科学家、教育家，他们胸怀报国丹心，致力于传播真知，是师生心中当之无愧的“大先生”

（二）注重实践教育，强化专业认同服务能源行业高质量发展是学校事业发展的应有之义学校聚焦保障能源安全和服务能源战略转型，引导广大教师牢记“国之所需，校之所重”不断创新实践教育模式，提升教师专业认同度，找准自身专业价值定位，真正解决行业领域“卡脖子”难题

（三）注重师道传承，强化职业认同教育是铸魂育人工程，更需要为铸魂者铸魂学校高度重视师德师风建设，形成了独具特质、具有强韧生命力的教坛文化一批批教师赴边疆、涉荒滩、履极地、探深海，用实际行动诠释了“躬耕教坛、强国有我”的深刻内涵

三、准确把握弘扬教育家精神的实践要义

（一）坚持师德师风第一标准师德师风建设是一个关涉教师队伍评价、考核、激励、保障等多方面、多体系的系统工程要充分发挥评价指挥棒作用，以深化多元多主体评价全面推进新时代教师评价改革

（二）遵循人才发展规律，畅通教师全生命周期发展通精准培育人才，针对性做好起步期、成长期、成熟期等不同发展时期人才的政策支持，最大限度释放人才活力围绕国家能源需求和学校学科发展方向，持续拓宽产学研合作路径，构建以学科带头人为领军、以优秀青年人才为支撑,衔接有序、结构合理的教师团队

（三）提升教师数字化素养引导教师投身教育教学改革浪潮，在实践锻炼中成长成才强化资源服务保障，厚植教育家成长土壤尊重教师在办学中的主体地位、职业发展需求，立足管理服务育德育师,让教师在各类管理和服务工作中汲取养分、丰富思想、收获成长通过深入学习习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，我更加明确了作为一名教师的使命和责任我将以教育家精神为指引，不断提升自己的教育教学能力和科研水平，为培养新时代的高素质人才贡献自己的力量同时，我也将积极参与学校的教师队伍建设，为推动学校高质量发展积极贡献力量学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会。