小学语文教师学习教育工作计划

小学语文教师学习教育工作计划制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了下面带来小学语文老师学习教育工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧小学语文老师学习教育工作计划1

一、指导思想以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培育学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质、培育学生具备活泼健康的身心为指导思想通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培育具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础设计一节本年段习作指导课，上一节精选作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行⑷案例分析对习作课堂教学进行讨论、分析、总结归纳和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力⑸撰写阅历撰写关于精选作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇⑹研修总结归纳在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和领悟结合起来写一篇个人研修分析与总结归纳⑺参加论坛必须具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主习题帖一个，无条件参加中小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通小学语文老师学习教育工作计划3严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节本期我接受了学校交给的繁重工作四班级的语文和四班级的班主任工作新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌o这样的环境和现实怎么不令我感到开心，我想新的学期只要我更加努力的工作，把老师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下:新学期里，本人将乐观接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量,保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培育学生具有良好的思想品德仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想

二、工作目标:通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础培育一批语文尖子，能掌握科学的学习方法不及格人数较少形成良好学风形成良好的语文学习习惯形成融洽的师生关系使学生在德、智、体各方面全面进展

三、素质教育:我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上关怀爱惜全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康进展教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避开了盲目性，随意性，增强了计划性在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面进展在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度教学常规:U!我将乐观从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素我将乐观学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力乐观实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点平时备好课，上好课，向分钟要质量坚持周前备课，努40力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法从知识能力两方面精心设计教案，并乐观地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练,充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高

五、出勤:在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关怀，互相爱惜作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务

六、教研工作:我将乐观参加教学讨论工作，不断对教法进行探索和讨论谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风对于素质教育的理论，进行更加深化的学习在平时的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步这个学期的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待我的学生归来，我就开始逐步实施我的计划，我相信我是能够将他们带好的小学语文老师学习教育工作计划4

一、指导思想、依托市小学教研室举行的协同研修活动，继续开展1好我校以提高老师课堂教学水平为主要目的的研修活动、针对语文课堂教学中的共性和突出问题提炼2研修主题，以课例为载体，探讨解决问题、提高课堂教学有效性的策略，逐步落实年版语文课程标准新理念20_、以研修促进骨干老师专业进展，以骨干老师进3展带动全校语文老师的专业进展，达到老师专业整体提升的目标

二、工作目标本项目研修以小学一班级、二班级、五班级学生为讨论对象，以人教版一班级、二班级、五班级下册教材为主要教学讨论内容，适当扩展其它年段的教学内容，依托市、校级教研力量，采纳现场教学沟通与网络研讨的方式组织活动，逐步实现专业研修与学科教学的一体化，促进网络教研常态化，老师专业学习常态化具体目标如下、探索网络教研常态化的新模式，为我校教研及校本1研修提供范式、加强全校老师的网络研修意识，促进我校网络2教研活动的深化开展、促进新修订的课程标准教学理念在语文教学中的落3实、为一线老师提供高效的语文教学课例4

三、研修主题、识字写字板块研修主题如何让识字更有趣,让写字1更规范、阅读教学板块研修主题阅读课该教什么、怎样教

2、习作教学板块研修主题注重习作沟通，激发学生3习作爱好、研修项目组成员U!I组长校长副组长_组员研修班级各位语文科任老师

五、工作流程、授课前天，根据教学任务确定授课老师及点评专I10家、授课前一周，语文科组组织集体备课，实验老2师上传教案、授课前三天，语文科组组织老师参加在线研讨

3、授课前一天，修改教案，再次上传

4、授课当天，录制视频

5、授课第二天，上传教学视频、教学反思、专家点评

6、授课三天后，组织老师参加在线观看教学视频7和在线研讨，努力达成共识、授课一周后，同班级老师形成个人教学设计并8在本班实施教学，上传个人教学设计、教学反思提倡实验老师撰写研修故事，分享感悟与收获

二、学生分析本班共有学生人，男生人，女生人大734033部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维灵敏，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃本学期要继续加强听说读写方面的训练在培育优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培育创新能力，使学生能学有所获、学以致用

三、教材分析、内容1共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀

六、其它说明各位科组长应根据研修工作安排，及时组织全体语文老师参加集体备课、网络研修、上课、听课、研讨等，并做好过程性材料的记录整理等在研修活动过程中表现优秀的老师，将作为外出听课学习优先考虑对象小学语文老师学习教育工作计划5为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的进展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划

一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，乐观推动素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平

二、研修目标、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习1型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平不断进行教学讨论，努力探索和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升、乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，2迅速提高自身的业务素质和教学讨论水平、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进3师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上

三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口重视学生创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好

四、具体措施、注重日常教学常规的扎实与提升仔细完成学习任1务，做好每一次听课后记录、坚持写好教育教学随笔仔细的读一本有关2教育的书籍，并及时反思、仔细参加参加我校教研活动与“小组学习研讨”活3动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色、树立现代学生观，学会以进展的眼光看待每一个学4生相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优5势，乐观参加在线研讨不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底,提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地、特点2⑴选文首先注重贴近儿童的阅历世界，重视儿童的审美体验“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓）22展，以提高学生的综合能力⑶教材辐射面扩大，涵概今，涉猎全新的知识领域⑷课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际，激发学生思维，培育学生观察、思维以及表达能力⑸重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的学习爱好

四、教学目标、基础知识1掌握好教材中出现的个会写、会读的生字，对汉196语拼音能进行系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换、阅读理解2能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文,阅读文章要有一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的辨认和应用,能体会的思想感情、领悟的表达方法;通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法,注重阅读能力的迁移和创新意识的形成、口语交际及实践能力3打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动，培育学生实践操作能力、作文方面4学习能在观察与想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，并较好地掌握修改符号和标点符号的运用

五、教学措施、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基1础，以小组为学习单位，开展常常性的学习活动或竞赛关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的2朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力,不定3期举行背书、讲故事比赛、教学过程中，尽可能体现老师主导、学生主体和师4生互动的教学理念，鼓舞学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培育、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的5情境，拓展其思维空间和创新能力小学语文老师学习教育工作计划2为了进一步加强老师个人的自我开展与完善，乐观进取，努力工作，特制定老师个人研修计划

一、指导思想以求真、务实、求效的工作理念做后盾，以提高老师专业能力为重点，以提高老师综合素质为前提，开展个人研修

二、研修要求提高本身素质L具有高尚的道德情操，远大的理想和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我.加强理论学习2通过参加集体学习及自学等方式仔细学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中.立足常规教学3潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结归纳和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色.注重阅历积累4乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到中小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果

三、研修内容根据个人工作特点制定一年的开展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践,在实践实验中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推动⑴研读课标研读《语文课程规范》中关于习作阶段目的要求,沟通课标研读领悟，以便准确把握各学段习作目的要求⑵钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结归纳出本学段习作内容的共同特点，找出难点问习题并沟通研讨，以便全面把握中小学教材中的习作类型及习作难点⑶课堂教学。