小学英语教师个人工作总结

小学英语教师个人工作总结觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高小学英语教师个人工作总结

一、思想方面

三、作业批改方面我积极参加各种学习培训时时做到教书育人、言传身教、为人师表，在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批以自己的人格、行为去感染学生作为一名教师自身的师表形象要时刻注注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强在不断的学习中，努力使自己的思想同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教

6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快英语水平和自身能力平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和文章写作，在教育科研、创新教育教的帮助他们养成良好的学习习惯因为这学期教室安装了多媒体设备，学研究方面有所建树我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效；认真批要求自己，努力提高自身素质在今后的教育教学工作中，我将更严格要改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平作、事业倾尽全力时的学习情况，努力做到循序渐进而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩小学英语教师个人工作总结9作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，

4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，词，读熟课文，背课文因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言学生不能全身心地投入英语学习中那么，学生原有的兴趣和想学好英语输入下，才能达到良好的语言输出的良好愿望就会很快丧失殆尽所以我们就应多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学

5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高具体的、直观的形象最能引起学生的注意在教学时，我通常采用的直观教学水平情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画如在教学习用品pen、pencilsbook,ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有透过直观的演示博士”越来越多，学习兴趣大大增强又如，本堂课中的儿歌，在巩固新与比较，学生才会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear,banana,知识的基础上又进行了拓展，使学生透过儿歌了解uWha.hav.yo.got melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write an.Wha.hav..go.”两句话的意思,在不忘根本的基础上又了创新等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力立刻被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出这样排除了母语作为中介，从要使学生“吃得好，吃得饱”，“巧设情景、以动激趣，力求创新”而促进学生逐步利用母语的心译过程的教学思想应贯彻始终同时，教师正确的身势语也是重要一环教师的一举手一投足都是一小学英语教师个人工作总结10三年级下册的英语教学工作终于走向了尾个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，声，说终于，是因为这个词非常能体现我对三年级英语教学工作的心声有着强烈的解释性和提示性，它不仅仅有助于老师更准确更生动地表达自三年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作对于本学期的教学工作我的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手我做出了一下总结段如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自我设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们透过肢体语言猜出是何物从中，小朋友不仅仅培养了

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率表演的才能，更提高了他们学习的用心性爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师因此，培养、提高、保持学生要使学生具有创新意识，教师务必要有创新精神，敢于对教材进行新的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点，我在教学中比的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科如把儿歌引入课堂，在教较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活学数字时，请小朋友自我编数字儿歌，于是就有了One,two,动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入three..ca.read；Four,five,si_..ca.write.Seven,eight,nine..到学习中去ca.jump.Ten,leven,twelve..ca.draw这样一来，班里的“英语小o

二、创设浓厚的英语学习氛围充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用

1、用英语来组织教学

2.在批改作业方面学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学无论上课时师生相互打招面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽量可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会

3.在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书

2、创设情景，让学生得到广泛的实践

四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能践，使课堂增添无穷的乐趣够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率例如，在教学比较长的单词teacher,student等时，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，把这些比较长的单词分为两部分或

三、优化课堂教学，努力提高课堂效率三部分，再去进记忆，这样，大大地提高了教学效果

1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势

五、偏爱后进生，做好培优补差工作语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法，同时，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才明白不如人意之后才明白我讲在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况，没有备好学生的课以后，要渐渐克服这一点回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如

二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂

1、无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式在教学过程中老师是教学的领导者和参与者讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务英语作为一门外语言，需要多应运

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化上课资料丰富，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获！所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自我的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能小学英语教师个人工作总结11

一、钻研教材，分析学生，抓住重很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应点，用心教学有的水平，以致影响教学效果我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题学生是教学的主体因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学三，具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解但一开始我就发现我按照自我的教学设计，上了一堂自认为生动搞笑的课，整个教学过程中由于学生的掌握状况不一样，出现了优差分层，一方在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好面，有的学生英语听，说的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作学们还不能适应另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛用心，成绩较好因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想从而

1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量我在能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛到因材施教，对授课效果有直接影响所以我利用课余时光对优秀生进活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，如游行课外的知识补充，对差生根据实际状况进行相对应辅导，使学生成绩整戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等体提高从而建立学生自信心提高学习兴趣有趣味的东西引进课堂，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自我的教的求知欲，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学学，难免有失败和弯路但是我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，期望大家能

2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的给我宝贵的意见和推荐合格率在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小学英语教师个人工作总结12本人作为刚毕业参加工作的年轻教师，在小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加本学年内担任xx中心小学三五年级的英语教学工作参加工作一年以来，读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作现在，我还组织了小组之间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此学我对本学年工作做如下述职生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快

一、学科教育教学工作

3、狠抓课堂常规的落实在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质研讨量的进一步提高

三、师徒结对工作

二、校本研修工作一帮一师徒结对活动是青年教师得到提高和锻炼的大舞台，作为徒弟在新课程理念的引领下，本学年我认真践行校本教研工作，融入学校的我非常珍惜这次学习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛在这次活动中，从认真备课交给师傅修改到课堂上与孩子们的沟通、互动，从师徒互相听课评课到教研组上公开课，虽然每一次都有不足，但师傅的指点让我得到了不少收获，这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望

1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务，做好每一我体会到了，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要次听课后记录学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探行为等，从反思中提升教学研究水平每节公开课后，把自己在教学实践索教育教学方法，让自己在学习中得到提升中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我总之，在新课程背景下的英语教学中，我要一如既往的做好备课、批改、辅导、考查、讲评等方方面面的工作当然了，要做一名受学生欢迎

2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍，并及时的英语老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索，在今后的道路反思上，向更高的目标奋进！

3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学小学英语教师个人工作总结13通过对《国家中长期教育改革和发展规划习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色

一、指导思想因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用《高中英语课程标准》明确指出“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，以《规划纲要》为指导，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要养的要求因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义“从这求的优秀人民教师里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础

二、研修时间其次，教师要树立新的学生观我们教师首先要转变角色，重新认识20xx年------20xx年师生关系过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者而素质教育的精神要求我们以人为

三、研修目标本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，们高中英语教师提出的新要求，与时俱进，跟上时代前进的步伐要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要

1、转变教育理念，迎接新的挑战新课程对学生提出了综合语言运用能力的级别目标，对教师来说,具有很大的挑战性这个综合性的目标包括语言知识，语言技能，文化意识，首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为情感态度与学习策略这就要求教师要有综合性的素质与能力，因为教师本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位长期以来，我们高综合语言运用能力的高低，直接影响学生综合语言运用能力的提高与新课中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩程目标的实现因此，每一位教师都要不断提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略研究如何帮助学生形成有效的学习策略师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培养了教师终身学习、与文化意识，通过由于课程促进学生良好态度与价值观的形成终身发展的意识英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要

2、树立终身学习的理念，不断提高专业素质分析自己的教学经验，写教后感，有规律地反思成功或失败的经验要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要把学生的需要与长期的教学目标结合起来一旦养成终身的自我评估习惯，求树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主教师将不断地挑战自己，发展自己，从而把专业的成长与发展和赋予课堂要表现在教学以活力当作自己的责任首先，教师要不断进行教学反思广泛的反思性教学实际上就是要求挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教进学生和教师的认知发展要明确地认识到英语教学是一个发展的领域，师发展朝终身化方向发展反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、所以英语教师要经常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还要了解英有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质以高标准进语教学的前沿问题，跟上学科的发展通过创新，通过各种方式主动研究行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业自己的教学，追求、探索自己不熟知的领域，自觉养成终身研究的习惯化这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我发展还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质另外，自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备课就为更新自我知识，还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习，要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化这就意味着要求教积极寻求同事的帮助，以教师和学习者的身份继续发展自己同时，做新我们应该在学习中注意培养学生克服困难的信心与决心，以及有效的学习教师的良师、参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自策略与方法同时，通过课堂教学与社会活动拓宽学生的文化视野，培养我评价，或学习其他在教学上富有经验的教师从而提倡内部合作与团队他们跨文化交际的能力精神，实现跨学科、跨层次教学另外，我们还要掌握“任务型”教学途径对我们大多数教师来说，总之，语言习得是终身的过程，教师应成为终身学习的榜样向学生任务型教学还是比较新鲜的事物，需要我们去学习它，了解它与运用它展示自己的语言能力，让他们效仿或超越自己；并终身致力于提高自己的所谓任务型教学，就是以具体的任务为学习动力与动机，以完成任务的过英语语言的技能程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成果要使学生了解外语学习要在用中学，在使用所学的语言做事件的过程中发展语言能力，并且知道学是为了用

3、根据新课标要求，转变日常教学工作方式还有，要建立多元化与多样性的评价体系，体现学生在评价中的主体首先，以人为本的教育给予教师以极大的创造空间，新课标背景下课地位提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，堂模式从过去以教师传授为主，学生被动接受的的课堂模式变成了采用师以形成性评价为主形成性评价有多种方式，如课堂学习活动评比，日常生互动的课堂模式，提倡开放性的学习方式，鼓励学生创造性地学习，营家庭作业评定，课外活动参与点评，学习效果自评，平时检测等每个学造平等，民主，宽松的学习气氛过去，“老师按教材上课”是唯一的教生的认知风格，学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的教师要根据学情景，而新课程标准强调教师，学生，内容，环境四个因素的整合，同学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学时要求学生在独立思考的基础上进行合作学习，改接收式学习为探究式学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让水习平不同的学生都能体验成功其次，要在整体教学计划与日常教学中贯彻“寓素质教育于英语教学最后，要跟上辅助教学技术手段的发展，随现代教育技术和网络之中”的思想学习一门外语不容易，遇到困难式不可避免的世界的发展，我们英语老师也要善于运用计算机多媒体和网络进行教学；

四、在听力方面这样会使课堂更加生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接使用英语表达思想的能力因此，英语教师不仅要鼓励学生借助广播电视、为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，英语报刊以及网络等进行自主学习，还要广泛利用开发各种教育资源，努还让学生表演对话，背书力为学生创造更好的英语学习环境总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地小学英语教师个人工作总结14又过了一个学期，时间过得非常得传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，快仿佛这一整个学期，都在忙忙碌碌中度过回顾这个学期以来，我在学生的成绩也有了很大的提高教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结小学英语教师个人工作总结2

一、教学工作课前准备一一备好课教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好并及时登记好学生哪里学得不完善的地方,以便在在本学期工作中，我坚持认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本复习时集中突破这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生概念；了解教材重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促单词的哪些资料坚持听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术每上情况生在这一块确实相对于上个学期有了进步在小学阶段，单词还是学的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是一一决不打无准备的仗在生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位然后，对于课文的背教学中，尽量给学生一个轻松的环境，但也坚持严格要求学生，逐渐培养诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而他们对生物的兴趣加重学生的负担然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了相反，对课文进行

二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，各教法就已经不断地在强化记忆，不业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的

三、英语是一门外语对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化

四、考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对断地加深印象和理解因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径另第

二、对学法缺乏有效的指导比如学生在平时几次考试中，听力和外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分为三个层次，还是有所欠缺每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语从效果上来看，学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步，学总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了习的态度也越来越好这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台的英语综合能力对于中下生，我尽量进行一对一的辅导因为我发现，阶如果把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来而且我在辅小学英语教师个人工作总结15本学期我继续担任了XXX年级的英导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，学语教学工作，经过上个学期的接触与交流，我对所带的四个班的学生特点生又怎么会好好听呢？有了更深刻的认识在开学初，我认真分析了上学期期末学业评估结果，并根据这四个班不同的性格特点，学习氛围，知识掌握情况等制定了适合在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研各班的教学计划和教学进程在教学中我严格遵从教学的五个环节课前活动，并参加XX部落的网络教研活动另外，我还申报了小课题虽然认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过有失败就会有成功极探索小学英语快乐课堂下面结合本学期教学实践总结一下教学情况明年我还要再来在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够

一、认真备课、面向全体授课第

一、对于教材还吃得不够透我认为可以从文本再构这一理念在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经出发，进行文本和资源的整合尽量把知识点做到深入浅出验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛后进生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他

三、在辅导学生方面们树立学习的自信心首先，面对班上的中、差生，变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠

二、在课堂教学中为关注，变薄待为厚待我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次是以平常的心态对待差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在景教学、体态语言等方法来启发、教育学生与学生做游戏、唱英语歌等老师那儿得到的爱厚爱差生，我真正做到以情动人首先做到“真诚来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到导的教学方法，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用我还安排的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物由于朗读水平我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展

2、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实

3、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索我认为要教好英语关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容和丰富多彩的英语节日活动同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识以上是我对英语教学的一些看法和感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的教育教学水平，提高孩子们的英语水平较大所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，平时积极参加学校每周召开的教职工大会，认真学习学校传达的上级文件特别是八班，以缩短差距另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以每周按时参加升国旗仪式，不缺勤在工作上服从学校的安排，人际关系后的教学中要加强这方面的训练让学生轻松学，容易掌握而期考结果融洽证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助二.教学工作

五、教学原则在本学期我承担

二、四两个年级六个班的英语教学工作在平时的教以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑育教学过程中，会根据他们各自不同的特征进行因材施教，着重注意做到英语“教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生以下几点自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中

1.深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点认真教案编写，并不断归纳总结小学英语教师个人工作总结3时光荏苒，日月如梭转眼间，我来到中心以提高教学水平学校工作已经有半年的时间了回顾这一学期以来的工作情况,我收获了很多，也成长了很多现结合本学期工作的实际情况作出以下总结

2.认真上好每一节课我在英语课堂上采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气一.师德表现氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习特别是在四年级的教学中，依据教学内容设置合适的歌谣来帮助学生学习英本学期以来，我在自己的岗位上努力做到尽职尽责，为人师表语，记忆内容，效果较好

3、认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并且设置小组合

一、政治思想方面作达到学生互评的效果本人作为一名三年级教师，在本学年认真学习新的教育理论，及时更

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习组内教师的教学经验，新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体努力探索适合自己的教学模式，取长补短会新形势下怎样做一名好教师在做好一以上几方面的同学我也发现了教学中的一些问题由于所教

二、教育教学方面班级比较多，班级的练习册并没有做到全批全改，把有些工作分配给了学生四年级班级内的竞争机制不够完善，没有对学生做出相对多元化的评在本学年，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成价长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我通览教材，备课深入细致；认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时路漫漫其修远兮，吾将上下而求索在今后的教学工作中，我仍要努撰写教学反思，并归纳总结经验力提高自己的教育教学水平和技能，提升自己的专业素养，不断地实践和反思，以求更好的服务于学校的教育教学提高课堂教学效率我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习小学英语教师个人工作总结4光阴似箭，转眼间又过了一个学年在本学水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法年中，在教育教学工作上，坚持教育方针，面向全体学生，教书育人，为去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好人师表工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、的学习习惯因为本学年教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，上课、听课、评课严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展现总结如下坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效；认真批扩展学生的思维要求自己，努力提高自身素质在今后的教育教学工作中，我将改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周X次单词的听写，掌握学生平喜欢的工作、事业倾尽全力时的学习情况，努力做到循序渐进而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩小学英语教师个人工作总结5时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束了，回顾这一学期，付出多多，感触也多多现结合自己的工作实际，将本学在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，期的工作情况作如下总结读熟课文，背课文因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出积极参与听课，在本学年听课达XX节以

一、本学期所做工作上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教

1、精心备课本学期伊始我就给自己施压，从心态上不要让自己失学方法，博采众长，提高教学水平望，不但要克服枯燥的课堂，让学生对英语保持兴趣，还要让学生学有所得，至少能说一些简单的日常英语，对学过的单词句子能够听说并且会认积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语读因此，上每一堂课之前，我都精心备课，找准本课的重难点以及要达水平和自身能力平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教到的教学目标，对需要用到的教具也提前做好充分的准备材和教法，让丰富的理论支撑教学活动及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和文章写作，在教育科研、创新教育教学研

2、课后认真反思上完每一节新课，我都会进行认真的反思，总结究方面有所建树这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的方法，下课从这个班到那个班的十分钟里我都会反思存在问题的环节，避免缺憾，好的地方沿用，可作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格以说这一学期我是在不断地反思中度过的，争取让每堂课多些闪光点少些缺憾

3、努力使用直观教具兴趣是最好的老师，为了提高英语课堂的趣力度不够；味性，营造良好的课堂气氛，我经常适时适当地利用直观教具进行上课，如单词图卡，实物、多媒体动画课件等比如教学文具用品时，我就出示

2、和学生、家长及班主任老师沟通较少；实物让学生利用自己的学习用品操练巩固单词句型；教学情景对话或趣味小故事时，我就利用多媒体播放动画场景，让学生在真实、生动的语言环

3、没有采用有效的评价激励机制；境中学习英语

4、部分班级的课堂纪律还比较差，尤其是xx班，没有采取有效的调

4、动手与动口相结合根据小学生的身心特点，小学生的注意力容控手段管理好课堂纪律；易转变，而且集中注意力的时间较短，实践证明课堂前三十分钟，纪律较好，学生听课比较认真，回答问题也比较积极，三十分钟以后他们的注意

5、学生会读不会认的情况还比较严重，很多学生会说英语，但写出力就开始不集中了，因此，我进行了合理的安排时间，前三十分钟新授，单词或句子时又不会认读；后十分钟练习书写字母我对作业的要求是少而精因此，我布置的作业比较少但要求很严格，必须一笔一画认真书写，每次写字母我都在四线

6、没有切实提高课堂的趣味性，枯燥课堂的现象时有存在，没有达格中进行板书，讲清要点，再让学生跟着练习书写，效果比较好到培养学生英语学习兴趣的目的；

二、教学中存在的不足

三、今后努力的方向有收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下几点不足之处针对以上存在的问题，在今后的教学中我将从以下几方面进行改

1、能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的耐心不够,辅导进:教学情况:

1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯;

2、课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多与家长及班主

一、师德表现任联系，调控和管理好班级纪律；平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心

3、利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转变；国内外大事，注重政治理论的学习每周按时参加升旗仪式，从不缺勤服从安排，人际关系融洽另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己

4、对重点句型，单词进行板书，每单元结束后设计一些练习题,让学的言行以身作则，才能为人师表要求学生做到的，自己必须先做到生进行巩固练习，加深印象如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断地反思和总结中才能获得中树立威信、得到敬重，起到榜样作用成功，我希望我是勤奋的人，更希望在此道路上获得成功

二、英语教学工作小学英语教师个人工作总结6一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前我所任教的是

三、

四、

五、六年级四个班的英语教学工作我根据他认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，

1、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础下面结合本学期教学实践总结一下确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩归纳总结以提高教学水平小学英语教师个人工作总结7热爱学生，热爱教育工作认真履行《教师

2、认真上好每一节课我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、法》中规定的教师义务及《中小学教师职业道德规范》中规定的内容，不简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活体罚变相体罚学生，不留惩罚性作业，按时上下课能主动与家长沟通，跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松交流学生在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导孩子英学习，不断地鼓励自己“English,TCando“English,ICanSay”语学习的方法，争取家长的支持与配合对待工作认认真真，勤勤恳恳，有奉献精神，有责任感能积极参加学校集体活动，用自己的行动支持学校的发展能服从学校工作安排，支持并参与学校布置的应急任务

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导本学年我担任三年级1—3班的英语课教学工作在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，积极探索小学英语快乐课堂让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，每一个学生我能够与班主任配合好，协助班主任做好班级工作针对学收获不少生中存在的问题及学校的教育重点，召开主题鲜明的班会上学期召开了“学习习惯早养成”的主题班会，教师和学生一起挖掘学生中的问题并对

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有问题进行分析，提出改进意见，取得了良好的教育效果在三年级评比中所用半年来，我在学校开了三次公开课通过开公开课，使自己的教学取得第一名水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，半年教龄公开课受到各位老师的好评我能正确把握英语学科课程标准和教学内容，能准确制定教学计划，按进度开展教学活动并按学校要求撰写备课在课堂教学中关注学困生，以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在培养学生倾听的习惯，分层留作业，对不同学生有不同的要求及时批改

一、政治思想方面学生上交的作业，并及时复批每学完一个单元，定期对学生进行单元检测，针对学生存在的问题，及时查漏补缺对于学困生的补习工作就更不本人作为一名三年级教师，在该学期中认真继续学习十七大精神,学用多说了，近两个月以来，我能克服家远的困难，几乎每天早晨都能按时习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联给学困生补课系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师积极主动参与组内及校内的研究，能主动承担教学研究课，服从组长

二、教育教学方面分配，在教研活动中与专家沟通自己在教学中存在的困惑在课堂上能利用自己掌握的现代化教学设备，制作课堂实效性强的课件在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，一个忙碌的学年即将结束在这一年中我收获也有教训，我相信，只我主要做了下面的工作有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，相信在小学英语的春天里，我们每一个英语老师都会犹如一朵装扮它的花，百花盛开的日

1、课前准备通览教材，备课深入细致；认真参阅各种资料，准确子就在于自己与时俱进，不断开拓创新在以后的教学生涯中我还会不断把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验努力取得更大进步

2、提高课堂教学效率我多方面地了解学生的学习方法和习惯,小学英语教师个人工作总结8光阴似箭，转眼间又过了一个学期在这学期中，在教育教学工作上，坚持党的教育方针，面向全体学生,教书育人，为人师表工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。