小学教师职业环境与现状调查3

小学教师职业环境与现状调查职业简介请对小学教师职业作一个简要、基本的描述，如典型的工作设1答小学教师职业指担任义务教育阶段小学阶段的教育教学工作，按所学专业，主要任教语文、数学、英语、科学以及音体美等学科的教学工作2典型的生涯路径请描述小学教师从入职到最高职位的典型成长路径；答小学教师的专业发展从新教师到教坛新苗、教坛新秀、学科带头人、教育教学名师，主要通过师徒结对、培训学习、自主研修等途径达到3职业发展趋势请描述社会、科技、人口/家庭结构、教育发展以及国际化等趋势对小学教师职业发展的影响和趋势；答社会的发展对教师提出了更高的要求，现代教师需要具有高尚的道德情操，扎实的专业素养，具有先进的教育教学理念，并逐步向全科教师过渡4薪水信息、提供在小学教师职业领域中不同类型的职位与薪水有关的信息,指出新人和有经验员工薪水的差别，薪水的地域差异情况（以浙江11地市为例）;答教师的职称与薪水之间的关联差距不是很大教龄在20年的教师与教龄三年的教师薪水差距在700元左右地域之间的差距比较大2012年某县的教师平均绩效工资是35700元,2013年平均绩效工资调整为42000元，丽水的其他县市也差不多5所需要的技能描述小学教师所使用的典型技能和需要的能力；答小学教师需要的基本技能包括教师基本功（普通话、三笔字等），教育教学能力、教科研能力、课程开发和整合能力，班级管理能力等6招聘机构说明小学教师招聘有哪些渠道？通常由哪些机构组织招聘？入职的基本条件和要求有哪些？答小学教师招聘主要通过新教师招考的渠道通常由县（市）人事局和县（市）教育局组织招聘入职的基本条件包括教师资格证、普通话等级证书等，专科毕业者所学专业需要和报考专业对口，本科毕业专业不限7被聘用的过程描述小学教师通常是如何找到工作；使用实习、志愿活动、工作招聘会、教授举荐或其他方法吗？找一个工作需要多长时间？答小学教师通常通过教师招聘找到工作实习、志愿活动或教授举荐等方法在我们地区通常难以找到工作至于时间长短，要看自身素质，专业素养过硬的，大学毕业后马上可以考上，一直难以如愿者也有8性别小学教师这个职业是否由某个性别支配；男性、女性在这个职业中的优劣势分别是什么？答小学教师职业不能简单地说由某个性别支配90年代中期之前，男生读中师专业还是占相当大的比例，后来，女生的比例逐步提高现在的教师队伍中，女教师占比在60%左右男性的优势主要在有充沛的体力，创新意识和创新能力更强；而女性教师则在教育教学中更有耐心，工作的精细化做得更出色男性的劣势主要是语言表达能力整体不如女性教师9典型的工作通知请回顾并描述小教师在工作中典型的、让你感兴趣的工作通知；答典型的又让老师感兴趣的通知外出培训考察活动，工会小组开展各类实践活动，大家会比较感兴趣10工作条件请描述小学教师物理环境、压力水平、管理类型、师/生及老师/家长联系、时间、与工作相关的出差等；答小学教师的工作环境相对较差，学校环境嘈杂、教室空气混浊、办公条件较差；教师普遍反映压力较大；家校联系主要通过电话以及校讯通平台联系;教师的工作时间长，寄宿制学校尤其突出；与工作相关的出差主要是各类培训为主，通常5年一个周期内会外出培训360学时教育/培训请描述与小学教师这个职业中的工作准备有关的学习专业或领11域、培训要求及方式；答与小学教师这个职业相关的学习包括教育学、心理学、普通话、教学教学理论等课程的学习从事这个职业之后，通常5年一个周期需要培训360学时，包括校本培训、网络培训、90学时培训、各类专题培训等；培训方式采取集中培训和分散培训相结合证书/资格证明确小学教师所需要的证书或资格证有在职培训的要求12吗？不同地方有不同的要求吗？具体有哪些要求？答小学教师所需要的证书包括普通话证书、教师资格证书、信息技术等级证书等这个要求地域差别不大13协会关系小学教师所拥有的专业协会有哪些？这些组织是国际的、国内的、区域的、省级的、市级的，还是本地的？答小学教师所拥有的专业协会很少，一般教师很少有机会参加各类专业协会14前景请描述小学教师领域目前或未来的工作机会、地域性影响及行业变化等；答社会的发展对教师的自身素质要求更高，对教师的学历要求和专业能力都将提出更高的要求实行评聘分离之后，优秀教师将脱颖而出，教师的待遇和社会地位也将会逐步得到提升°这个职业的地域性影响主要体现在待遇的差距上，优秀师资会更多地聚集在发达地区15对生活方式的影响小学教师的工作分别会对家庭角色、婚姻、休闲选择以及假期产生哪些影响？答小学教师在家庭中更多地承担教育孩子的重任，由于平时工作忙碌,休闲时间较少，寒暑假的时间，教师参加培训又比较多，所以，现在的教师还是非常忙碌的由于小学教师工作相对稳定，女性教师容易得到男青年的亲睐,而由于教师收入微薄，男性教师择偶时，选择的余地较小其他关于小学教师职业的感受或体会以及对高校小学教育专业学生的建议16或忠告答小学教师职业压力较大，工作任务繁重，社会地位和待遇偏低，教师队伍的整体身心健康欠佳建议高校在培养小学教育专业的学生时，更多地注重全科教师的培养，注重学生的教育教学能力的锻炼，加强对学生敬业爱岗奉献方面的教育。