大班春季班务工作计划

大班春季班务工作计划大班春季班务工作打算篇一新的学期新的起先，为了让幼儿安康欢乐地成长，在成长中不断进步，我们将本着同一个目标让每一个孩子安康、开心地生活，全面开展成为会学习、会思索、会交往、有缔造性的新一代儿童以敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原那么开展各项工作本班制定了班务打算如下

一、班况分析本班工作人员以热心、耐性、细心的工作看法，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园本班幼儿共有30名，其中，周托幼儿有.名，日托幼儿有24名我班有17名幼儿是从上半学期就入园了的，他们经过半年的集体生活，这些孩子已初步树立集体意识，同时社会交往实力、学习生活常规也已初步建立但局部孩子还存在动手意识弱、动手实力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达实力弱等缺乏由于此时此刻的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心，活动生活中时时会表现出任性、自私、娇气的一面针对以上各方面状况，本学期我班将接着丰富各项活动内容,和家长亲密联系，协作相同，从幼儿的情感、爱好着手，切实提高幼教育重心是特性实力的造就，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网

三、详细措施

（一）班级经营三位一体，每个老师都是班级的主子，敬重每一位教师的建议,建立保教人员彼此间的合作意识，并进展合理的工作分工按主题轮番主班，主班教师负责教育教学的打算调配、临时工作以及大局部的家长工作，配班教师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作,并协作主班教师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助刚好地作好沟通，每周五中午进展班务会议在班中开展大家是挚友活动即教师是幼儿的挚友，多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题,谨慎做好幼儿视察记录，每周班务会议进展总结评价三位保教人员相互监视自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为做到收回食指、竖起大拇指，做孩子心目中的好教师建立良好的班风，创立良好的班级气氛，让幼儿学会倾听别人的建议;学会观赏同伴，为别人的胜利感到开心;学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神;学会不怕困难，胜不傲慢，败不气馁接着开展我是小小值日生活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生做到卫生意识每天有.开展走路静静吃饭静静活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规.各项活动设计相应的表格进展记录，并激发幼儿踊跃性（二.班级教育

1、班级环境1）依据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大方，表达流程环境创设与主题同步，师生共同设计与制作环境创设凸显文学性,通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品环境创设立体化，不局限与墙面，还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展示，充分利用活动室的空间2）设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理,使其富于朝气特色及具有教育意义3）设置气象角，鼓舞幼儿视察气象和进展记录4与幼儿同等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿安康开心地成长

2、幼小连接

1、注意幼儿独立意识和生活自理实力、生存实力的造就在幼儿已经具备必须的学会生存、生活实力的根底上，要增加幼儿独立解决问题的实力⑴通过谈话、故事、社会实践造就幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快在幼儿园开展小巧手的评比活动，评一评谁的抽屉最干净，谁的值日生做得最精彩等在日常生活中，要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌，学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等;2造就幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监视、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并必须做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为，让幼儿自主支配包括学习在内的根本生活起居通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的实力

2、引导幼儿学习正确的社会交往幼儿将进入小学这个大家庭，面对生疏的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往实力，让幼儿学会与他人友好和谐地相处，学会关怀和参加集体的活动，在别人须要协助的时候，情愿给人于协助，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮助等等，增加幼儿的交往实力

3、造就幼儿的规那么意识和坚持性要求幼儿按时到园参与早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规那么行事，能记住某些规那么如过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答下列问题前要先举手，别人发言时不随意打断，取放器械要有依次等，提高幼儿的规那么意识增加幼儿坚持性的造就，采纳各种鼓舞、表扬的方式在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间探讨、向教师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼

4.任务意识和完成任务实力的造就通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作，并通过嬉戏、设置情景等活动让幼儿驾驭完成任务的方法，渐渐造就幼儿的任务意识同时依据班级活动的内容，设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简洁的儿歌朗读给爸爸妈妈听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等,让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增加幼儿的任务意识

5.造就幼儿良好的学习习惯适应一年级的学习生活，关键是要造就幼儿良好的学习习惯良好的学习习惯是幼儿顺当进展学习活动的保证a.严格遵守作息时间如不迟到早退、不随意请假等;b.造就幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和谨慎回答下列问题d爱惜书本及学习用品E、通过适当的布置作业造就幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规那么意识的造就F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和谨慎回答下列问题、留意倾听的习惯；

3、嬉戏活动嬉戏是孩子们所酷爱的，本学期我们将接着重视嬉戏活动的开展与深化班级内依据打算进展学习探讨区角嬉戏中，我们将重点创设嬉戏气氛，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿开展更好地将区域活动与主题活动相融合刚好投放和更换、丰富活动材料并留意活动材料的层次性开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域经历的指向性在嬉戏中有目的、有打算地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿开展水平的相同性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中造就幼儿良好的学习习惯和学习爱好教育幼儿爱惜各种活动材料,轻拿轻放，学会整理同幼儿一起制定活动规那么，教育幼儿要遵守不断提高幼儿在各区中活动的实力，丰富他们活动的形式和内容引导孩子用商议的方法去解决在活动中遇到的问题，能尝试相互进展合作建构嬉戏中，我们将重点探讨如何有效地指导，引导幼儿进展缔造性表现并站在孩子的角度尝试创作表演嬉戏中，重点探究如何提高幼儿的表现力通过体育嬉戏提高幼儿的动作技能，增加规那么意识

4、提高各领域实力语言方面造就倾听习惯，会在集风光前大胆连贯地进展表达，喜爱观赏不同形式的文学作品，有良好阅读习惯实施措施:

1、晨间谈话和特色活动中进展说一句话的活动

2、开展班级故事大王竞赛认知方面喜爱用多种感官探究四周环境，喜爱提问，情愿收集感爱好的信息

2、尝试用适当方式表达自己探究过程喜爱参与操作活动，并养成主动整理材料的习惯实施措施

1、组织科学嬉戏活动，引导幼儿驾驭必须活动规那么，获得有关科学经历

2、供应丰富的操作材料

3、创设易存活，有视察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录艺术方面学习用自然的声音有表情地唱歌，喜爱效仿、创编,喜爱用打击乐器和身体动作表达节奏

2、正确运用多种手工工具和材料，体验绘画欢乐实施措施

1、班级设置作品展

2、大班组幼儿才艺表演

3、迎六一和美术竞赛

4、毕业典礼排练安康方面了解简洁的爱护方法，增加自我爱护意识养成诚恳、团结、爱劳动的好习惯实施措施

1、组织多种目标明确的户外体育活动

2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯社会目标酷爱父母、教师，敬重成人劳动

2、能遵守多种行为规那么实施措施

1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去2月大班社会实践活.逛公园3月逛庙会4月春游5月小小环保员6月参观小学

5、主题活动本班依据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合第一主题《欢乐城》，其次主题《逛商场》，第三主题《童话世界》，第四主题《大自然的呼喊》，第五主题《离别时刻》，两位教师分别生成主题活动（三八班级保育

四、班级特色我班班级特色不仅仅是餐前那一段时间，而要贯穿在一日活动中,通过我们的美文观赏，增进孩子对文学作品的爱好，提高孩子的语言实力，开展孩子的审美感受力、思维力和缔造想象力，养成良好的书写习惯和必须的文学素养详细开展如下开学初发放问卷调查表，开展中做到五结合、四步曲第一步创设文学环境墙面、图书角、每日一句话；其次步作品观赏动静结合、口头与动作结合、继承与缔造结合；下一页更多精彩大班春季班务工作打算儿的各方面实力，为幼儿下学期顺当升到中班打下坚实根底

二、本学期工作的任务目标

（一）对园打算的贯彻

1、按时参与园里的政治、业务学习

2、按时完成各项打算

3、努力自学，更新观念，提高教育技能

（二）班级目标管理⑴身体开展

1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与集体活动，做效仿操

2.练习运用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品

3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭

4.懂得不远离成人，不跟生人走

5.学习简洁的自我爱护方法⑵认知开展L感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差异

2.喜爱接触自然，关怀和爱惜身边的动植物，视察明显特征

3.一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小、区分前后里外

4.听懂语言，按指示动作，理解简洁故事情节⑶社会性开展L说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习整理玩具

5.喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱教师、小挚友和亲人

6.喜爱与大家玩玩具，在提示下会轮番、等待、遵守简洁规那么

7.不纠缠大人，独立嬉戏，不发脾气

（三）生活

1.学会正确洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手;会用自己的毛巾擦手，饭后用毛巾擦嘴

2.乐意为自己效劳，学习一些简洁的自我效劳方法

3.在成人的提示下，不随地扔垃圾，有初步的环保意识

4.进一步了解、学习集体生活的常规，遵守公共卫生标准、集体生活的规那么

5.学习一些简洁的卫生劳动愿为集体、同伴做一些力所能及的事

6.逐步养成各种良好的生活习惯，适应集体生活的环境，使幼儿逐步积累对集体生活标准的相识和经历

三、各方面的详细内容要求⑴常规工作:

1.班级卫生保健管理抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展

2.幼儿平安管理与教育结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增加其自我爱护意识和实力

3.抓好幼儿生活常规和学习常规⑵教学活动合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成

四、家长工作:⑴利用家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等2随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育打算，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，传播家教科学学问、指导方法，介绍家教经历等大班春季班务工作打算篇二踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己，谨慎总结上学期的工作，吸取经历，反省缺乏，在新《纲要》和《园务打算》指导思想的引导下，以儿童为本,促进每个幼儿富有特性的开展在班级中营造一个爱的大家庭，用爱心、热心、耐性、诚意对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、随和可亲、热忱大方学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作打算，如下、状况分析本学期班级幼儿38名，其中男.19名（包括新生两名），女.18名详细状况表达在以下几方面

（一）、优势表现

1、通过餐前阅读、讲故事等活动，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，大局部幼儿能主动和教师交谈，同时也增加了幼儿在集风光前自我展示的自信念

2、大局部幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具

3、喜爱户外活动，跑、跳、钻、爬等动作开展较好，喜爱玩各种器械，并有必须缔造

4、幼儿根本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理实力和良好的生活、卫生习惯

（二）、薄弱因素分析

1.幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，局部幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性

2.同伴之间缺少相互协助、相互合作的热忱，缺乏为他人效劳的意识

3.幼儿喜爱各种嬉戏，但还缺少缔造表现力

4.局部幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作时时须要别人提示，爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步造就（三卜个别幼儿状况

1、***、***等上课时很少举手发言

2、***小挚友有挑食现象，要进展个别教育和协助，有三位老生对海鲜类食物过敏

5、新生不熟识班内常规，各方面实力较差，不会运用学习用品（四人家长状况:家长踊跃协作班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关怀、代替家长们多较关怀孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习看法

二、班级目标

1、造就幼儿间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体

2、造就幼儿学习爱好、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小连接工作

3、班级老师加强学习，提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调，亲密协作，以高效率、高质量完成班级工作

4、提高嬉戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好特性的开展，促进缔造力、表现力、想象力和动手实力的开展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的责随意识，形成更良好的自我意识

5、协助家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期。