大班德育工作参考总结_0

大班德育工作参考总结_o漫长的的教育史告诉我们古今中外，善育才者，无不首重德育能成才者，无不德领先任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育工作放在首位我国注重德育教育，更是有着悠久的历史早在春秋时期,孔子对学生的教育确实是首重道德的幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向，使得有些小孩讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新详细途径有

一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都阻碍着小孩们的成长例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿本人来觉察班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心本人的同伴，热爱集体自由活动时，我们引导小孩学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享本人的玩具

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体德育活动要改变方式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身开展的才能，使幼儿在活动中学会做人与处世如在幼儿游戏中渗透德育内容给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不单调乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为本人的行为准则

三、在主题活动中深化德育教育在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过理解中国传统的节日，如教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德，主题为“我是大班小朋友”的活动中，通过故事、游戏、讲述等方式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相协助、共同游戏、不挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，小孩们的交往才能得到了培养，班级的幼儿在活动中也逐步学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让同时幼儿还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的坚持性

四、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进展教育现在的小孩自私、任性、霸道的有特别多因此，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正确的教育思想，多给小孩有利加强集体观念、劳动观念的实践时机,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范家长和教师要不断加强本身修养，严格要求本人，以身作则，要求幼儿做到的事，本人要先做到，不许小孩做的事，本人坚决不做，要用本人的言行为小孩制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康开展通过长期的努力，班级幼儿在德育教育上都获得了不错的成绩，但仍存有缺乏，如、有部分幼儿保护玩具和公共财物方面还较差，有争抢1玩具现象、个别幼儿的功击认识还较强，不能与同伴友好地相处，分2享玩具和物品、个别幼儿在拾掇、整理学具、玩具方面还比较薄弱等3在这个学期中，我班幼儿的思想素养有了特别大的提高，各方面也有所进步这全要归功于我们班上三位教师团结协作、共同努力的良好风气我们结合了各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透了德育教育,全面提高了我班幼儿的思想素养，使幼儿的身心健康得到了和谐地开展但幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需通过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们会更加努力，本着“一切为了小孩”的主旨，争取把工作做得更好，接着将德育工作推向一个新的台阶。