在家庭教育中培养孩子的规则意识

家教论文在家庭教育中培养孩子日勺规则意识学校实验小学姓名李菊花时间月5在家庭教育中培养孩子日勺规则意识

（一）许多家长均有体会，当孩子调皮的时候，才发现规则是多么的重I要！俗话说“无规矩不成方圆”，规则在我们生活中无处不在，只有从小培养孩子的规则意识，她才干明白什么能做，什么不能做，才干逐渐养成良好的行为习惯，更重要的是，这有益于她遵守社会规则，成为一种合格公民而假如一种孩子不懂得规则，她则容易“为所欲为”，难于管教因此，家长应注重培养孩子的规则意识I

（二）孩子应遵守的规则孩子应遵守的规则涉及诸多，总的来说有个原则不伤害自己、不打扰L3她人、不破坏环境这些规则可以从道德思想和行为上两个方面来阐明，也可以具体分为生活规则、学习规则、社会交往规则和保护环境规则等生活规则

2.生活规则就是孩子在生活中应遵守的思想和行为上的规定，涉及安全规则、

3.卫生规则等例如说，不能玩火、不能到野外玩水、不能摸电源插座、饭前便后洗手等等这些规则是最基本日勺规则，孩子明确了什么能做什么不能做，就能较好地保护自己固然，这些规则也许会有诸多，为了便于孩子理解和遵守，家长可以以时间或地点日勺形式罗列出来.学习规则

4.学习规则波及到孩子的学习习惯例如上课认真听讲、积极思考回答问题、5先做作业再玩、作业笔迹端正、做完作业要检查、自己收拾书包等等这些规则假如能使孩子明确，孩子将会养成良好的学习习惯社会交往规则

6..社会交往规则指的是孩子在于她人交往或在公共场合中应具有的规则，例7如学会文明礼貌、不可以打断别人说话、别人的东西不能拿、对人诚实、有勇气积极认可错误，公共场合不能大声喧哗、公共场合要有秩序排队等这些规则能让孩子学会换位思考，变得善解人意，也能显示出孩子日勺教养，让孩子交到诸多好朋友，也初步为孩子建立了社会化秩序，打好了遵守社会道德的基本保护环境的规则

8.人生活在环境中，与环境息息有关，在现代社会，每个人均有保护环境欧I义务，家庭教育应使孩子从小就结识到保护环境的重要性，自觉爱惜环境保护环境日勺规则有爱惜花草树木、不乱丢垃圾、不随处吐痰、垃圾分类，废物回收运用等等这些规则能让孩子成为一种有社会责任感的人总之，孩子需要学习的规则有诸多，有些规则孩子很容易明白，也乐于遵守，但有些规则，孩子则需要时间慢慢学习，形成习惯

（二）目前家长培养孩子的规则意识存在的问题在我执教的学校，我发现，许多家长还不注重孩子规则意识的培养，因素有如下几种方面一是目前的孩子大多是独生子女，不管是父母还是爷爷奶奶、外公外婆，大都对孩子溺爱有加、有求必应，以孩子为中心，尊重孩子的意愿，不愿逼迫孩I子，她们给孩子的教育大多是零散时规定、临时性的规则，还没有形成系统的规则二是某些家长由于文化水平或工作繁忙等因素，不注重对孩子的规则教育，有些家长觉得自己的孩子自然而然就会学会许多规矩，尚有些家长觉得这些规矩都很小，诸多是“小题大做”成果，孩子没有约束，不懂得判断自己言行日勺好坏，不懂得怎么做才对，一不小心就会走偏孩子犯错误后，家长才来教育，才懊悔没有教过孩子规则三是树立规则后没有坚持或没有以身作则，导致规则被破坏四是家长一方把某些规矩下达给孩子，没有征求孩子的意见，孩子只懂得符合规则，不理解为什么这样做，没有发挥她们日勺自主积极性

（三）培养孩子的规则意识的建议规则意识体现着一种人的素养，在一种人的成长中是不可缺少的家长一方面应注重孩子规则意识欧培养，要多讲规则日勺用处，让孩子理I解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活家长可以时常反问孩子，假如不遵守规则会如何让孩子设想违规的后果，引起她对执行规则的正视与孩子一起讨论立下规则L培养孩子的规则意识的最后目的是使孩子从“她律”转为“自律”，比起努力管理和控制孩子，引导孩子学会自我管理更有效邀请孩子去合作参与立某些规矩，而不是迫使孩子符合规矩，这样孩子们才干成长为领导者而非追随者作为家长，我们应当在家里列出许多日勺规矩，可假如总是告诉孩子，要做这、不能干那，许多状况下，孩子并不明白为什么要有这样日勺规矩与孩子讨论规则，不仅给孩子立了规矩，还协助孩子明白为什么要遵守，也让孩子有机会对这些规矩提出问题和意见.以身作则，与孩子一起坚持遵守规则2家长一方面要塑造好自己的形象，这是对子女进行家庭教育的核心我们经常听到一句话，父母是孩子的第一任教师，子女是父母的影子，父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容在家庭中的某些生活习惯如准时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长规定孩子做到的，自己一方面要做到、做好社会生活中的规定，如交通规则，家长在与孩子出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子在实践过程中，家长还要掌握某些让孩子遵守规则的措施，例如“让孩子做有限的选择有限选择的措施对孩子日勺规则培养非常有效，假如想让孩子不在房间里跑来跑去，就应当让孩子选择目前是看书还是画画，而不是“目前我们来做什么？”漫无边际的选择会把孩子推到无法控制的规则之外把孩子必须要做到时事定为规则，在这个范畴内给孩子几种可选择日勺方向，这样不管孩子选择什么，她日勺行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则止匕外，当孩子有点滴进步时，家长要及时鼓励和表扬表扬、鼓励的形式应当是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上时表情等，对某一种行为的体现表达赞同，这都是一种肯定、都是一种表扬培养孩子执行规则的技能

3.有时孩子具有了一定的规则意识，但仍会时常违规如有时“起个大早，却赶了个晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领那么，家长就要教孩子做事的措施，培养孩子的自理能力；寻找又快又好日勺做事措施和规律，提高孩子的生活技能.孩子违规后，家长要对孩子加强引导4规则意识日勺养成不是一朝一夕的事，孩子的自制力弱，有时坚持不住，I I浮现违反规则的状况此时，家长应心平气和地引导孩子，而不提倡到处处罚但是，合适采用自然处罚法是可行的规则意识的形成有需付出一定时代价才干使幼儿从她律到自律合适地让孩子接受某些自然后果处罚，是非常必要的，这种措施要有一定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感受到父母的爱意晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，变得懂事起来总之，在家庭教育中培养好孩子的规则意识，能使孩子明辨是非，养成良好的行为习惯，使孩子受益终身在规则养成的过程中，应是孩子自主、自愿、理解、乐意的过程，而不是父母的逼迫、压制，这样不仅不能使孩子树立规则意识，还也许使孩子产生逆反心理父母应和孩子一起讨论立下规矩，然后以身作则遵守规则，接着教给孩子执行规则的措施，并心平气和地引导孩子的违规行为相信在家长的精心培养下，孩子一定能养成良好的规则意识，成为一种守纪律、文明有礼、品德崇高的孩子。