四年级班主任工作计划小学

四年级班主任工作计划小学从学生思想实际启程，四年级班主任制定了怎样的工欢送阅读借鉴四年级班主任工作打算篇一作打算下面是我整理四年级班主任工作打算的参考,班级根本状况新学期我班共有42名学生，男生30人，女生12人本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯上课用心听讲，发言踊跃，作业美观大方个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进展个别辅导和特殊的关注总的来说，班内学生的学习水平比拟整齐，但简单急躁，需在谨慎与扎实方面接着造就本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼

二、本学期工作目标本学期我班的根本目标是:建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；造就学生良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风争当学校的优秀班集体并开展学生特性特长，促进学生身心安康

三、详细措施多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和平安，所以我从以下几点采纳详细管理措施

1.加强建立班集体的凝合力俗话说得好众人齐心，其力断金班集体的凝合力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心同德、携手并进的表现力凝合力又来自全班同学对班集体的向心假如每个同学都心向班集体，关怀、爱惜班集体，时时、到处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了因此，增加班集体的凝合力是班主任的一项重要工作

2.加强对班干部的造就班干部是领导全班同学的核心力气，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手班干部造就得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时协助班干部树立为同学效劳的思想放手让班干部去管理但要求班干部要以身作那么，事事起带头作用

3.做好劳动、卫生和平安教育争创卫生、文明示范班要求走读的学生踊跃参与家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净，保持衣服干净，养成讲卫生的好习惯;教育学生谨学生:增加平安意识，提高自我防范实力

4.做好慎做好值日生工作，保持班级的干净;利用班会，教育开展

5.鼓舞支持学生踊跃参与学校、班级的各每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地感6,建立各种生动活泼的评比栏，促进学生pk,使学生在潜移默化中踊跃向上，受到教育

7、开项活动，力争优异成果，熬炼实力，造就其集体荣誉凝合力，形成良好的班风

8、经常教育学生要轻展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增加班级的U!梯的正确位置，不要拥挤问题学生的转化声慢步，不行以在走廊里追逐打闹告知学生上下楼工作本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子,自制实力较差，上课留意力不够集中能清晰地相识到自己的缺乏，但保持时间不长针对上述状况,转化措施如下L班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们

2.对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬

3.多给他们在同学面前展示自己的时机，以促进他们踊跃严格地要求自己

4.多与家长联系，了解他们在家的状况与家长一同把孩子的孩子，但就是在学习方面有些吃力，承受新学问较教育好班内还有几位学生属于听话，举止文明慢针对上述状况，转化措施如下L号召全体学生关怀他们，协助他们

2.学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面协助他们

3.当他们在学习上有进步的时候，教师要刚好表扬

4.多与家长联系，力所能及地赐予协助班级管理是一门艺术班主任要在工作中努力吸取新经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长四年级班主任工作打算篇二一本班学生根本状况、成果全班共有学生39人，其中男生15人，女生14人其中除有一个孩子是父母外出打工外，其他都有父母亲自照看但本班父母对孩子溺爱的较多，导致本班男生都比拟顽皮，好动管理工作较有难度大局部的的学生成果比拟优秀，但有些急躁，根底不是很扎实，上学期语数外各科成果均分较好，但个别学生拉分厉害今年，从其他学校转来了几个学生，从成果上看，都比拟优秀根本措施和做法

1.了解学生思想状况了解和探究学生是做好班主任工作的前提我接手该班已经有一年了，对学生的状况可以说有必须的了解但学生的内心世界，我还不敢说完全驾驭为了深化了解学生的思想状况，我主要采纳以下几种途径⑴与学生交谈有打算地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生状况，增加师生感情消退学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作⑵不定期检查学生的作业通过平常的视察与检查学生的书面作业，了解学生的学习看法和进度，学生出现较大的进步要刚好鼓舞与表扬，当学生的成果出现较大的退步时，要刚好调查缘由，扭转局势⑶进展家庭访问、召开家长会通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况争取家长对学校工作的协作⑷在学习上对学生严格管理

2.抓好班主任的日常工作⑴组织好学生参与晨训和做操组织学生参与每天早上的晨训，既是对他们思想上的感化教育，同时也把学校的一些新的动向向学生进展介绍组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常熬炼身体的重要措施做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室⑵检查本班学生值日生工作班级的值日制是造就小学生良好道德品质和自治自理实力的重要途径目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不行幸免地会具有独生子女在性格上的弱点学校通过班级的值日工作，对他们进展关怀他人，关怀集体，酷爱劳动，造就劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义⑶组织好放学组织放学是班主任不容无视的一项工作小学生在经过半天或全天的惊慌学习，离校时心情变得激烈，行为举止也简单失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规那么为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教育打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律3,组织和造就班集体班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力气班级集体不是自然而然形成的，须要班主任进展长期工作，进展组织和造就⑴确立共同的奋斗目标、造就良好的班风共同的目标是班集体形成和开展的动力班主任在了解和探究学生的根底上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓舞全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现,就可以使班集体到达稳固和开展一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论这种班风、舆论对学生有很大的教育作用为此，班主任必需造就良好的班风，而造就班风要以正确的舆论做起班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以到达稳固的目的选拔、造就和运用班干部我担当班主任后，首先留意选拔造就班级的踊跃分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己在运用过程中不断指出他们的缺乏，赐予刚好造就和教育，教育学生要民主观念班干部定期轮换，让更多的学生有得到熬炼的时机，同时也造就了学生既能当领导，又能被领导的适应实力实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、造就和运用班干部，有利于班主任搞好班上的工作

4.做好个别学生的教育工作班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进展个别教育工作班集体中总有一些比拟特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋班主任必需做好这些特别学生的教育工作详细做法如下对于个别学生的教育，班主任应持正确的看法，思想上不要蔑视，感情上不要厌恶，看法上不能粗暴对后进生要一分分为二，擅长发觉后进生身上的踊跃因素，特殊是要留意造就后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成果不志向，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群有的是精力过剩，人很机灵，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出恶作剧总之，对个别生不能一概而论为差生，要区分对待，对症下药，因材施教班级管理是一门艺术班主任要在工作中努力吸取新经历，充分发挥班主任打算篇三为了能把本班建成具有团结、活泼、严的教育作用，引导学生安康成长!四年级班主任工作谨、求学的班风，把学生造就成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人特制定班级工作打算

一、班级女生18人

二、本学期根本工作要点L确立根本状况本班共有46名学生，其中有男生28人,班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝合力作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的踊跃性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感

2.在学生中造就竞争意识，有你追我赶的比学风格;

①通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯

②指导本班学生的课外阅读，组织和举办读书会，造就他们良好的文化底蕴经常与各门学科的任课老师进展沟通，了解学生的学习状况，做好协调工作

3.面对全体学生，要顾全班学科尖子生，请科任老师加强辅导，擅长发觉优等生，在班中树立典范正确对待后进生，在生活上、学习上从爱启程主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，协助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪大局，做到抓两头促中间；向各科任老师引荐本光点，努力造就他们对学习的爱好。