人教版思品八上《海纳百川有容乃大》word学案

人教版思品八上《海纳百川有容乃大》学案word童坊中学.赖晓明

一、学情分析在现实生活中，部分学生存在自我中心、心胸狭隘的心理有相当一部分学生在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防,甚至对人怀有敌意而不善于宽容,就无法适应人际关系的要求,培养学生的宽容之心,不仅有助于搞好人际关系,更有益于他们道德水平的提高

二、教学目标知识目标:了解宽容的内涵，以及什么缘故要宽容;了解宽容的表现明白得宽容

1.是一种美德;明白得宽容问题上的是与非能力目标:用一分为二的观点看待人和事的能力;辨证看待宽容与原则、自己与他

2.人、与同学等能力.情感、态度、价值观目标:体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的3情感上的安慰;体验宽容自己、悦纳自己的欢乐

三、教学重点与难点.重点:宽容的必要性及原则1难点:如何让学生在生活中学会宽容,体验宽以待人带来的欢乐

2.

四、教学方法自主探究，多媒体教学

五、教学设计教学环节教学活动设计设计意图多媒体展现情形导入用多媒体展现弥勒佛图片及对联大肚能容容天下难容之事，开口便笑笑世上可笑之人教师提问:这副对联警告我们应要做一个什么样的人学激发学生的学习生:宽宏大量、心胸宽广的人教师:由同学们的回答中导入新课我想到了法国闻名作家雨果的名句:世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空,比天空更宽敞的是人胸爱好，引入课题怀（多媒体展现）导出我们今天所要学习的内容一一海纳百川，有容乃大知识点一宽请学生自己讲述历史请同学们列举历史上与宽容有关的闻名故容的含义故事，一方面检查学生课前预习的成效，另一事比如宰相肚里能撑船、六尺巷的故事等方面锤炼学生的表达能力，还容易激发其他通过典故使学生了解宽容的含义，认识到生同学的学习爱好提高学生对宽容的认知度活中需要宽容，我们要学会“宽以待人”活动一宽容多媒体展现有关宽容度的内心测试学生自测并给自己通过活动提高学生学度内心测试打分，教师给出相关的结果习的积极性，且让学生对宽容有个感性的认识，了解自己的宽容度多媒体展现相关问题，并引导学生摸索这些情形说提高了学生的课堂积明了说明和如何对待这些情形教师总结极性，引导学生总结出识点二“和而不同，求同存

（1）午餐时，你喜爱买哪些菜？先吃哪些菜？异，是我们宽容合作的求同存异，是（生活方式不向）基础”的道理我们宽容合作

（2）在背英语单词时，你喜爱如何样背？（行为的基础适应不同）活动二体验

（3）假如别人对你说“你好帅（漂亮）啊！”活动人与人（个性特点不同，回答不同）有差异活动二体验活动人与人有差异知识点三宽多媒体展现相关问题，学生摸索，教师总结引导学生通过自容对待生活中的“冲突”

（1）朋友借了你一只笔，事后你就忘了，直到翌日身的实际感受，从活动三身临下午才还给你，你会如何样想？（宽容确实是帮别人找其境直面冲突理由）而意识到在日常身活动三

（2）周末的时候，你想去打篮球，而好朋友想生活中要宽容待去上网，你会如何办？（宽容确实是在别人和自己意见临其境直不一致时也不要将就别人）人面冲突

（3）你和朋友在学习上都十分优秀，往常每次考试差不多上你考第一，但是，这次考试朋友得了第一，你会如何样想？（宽容确实是能够同意别人超过自己的事实）

（4）课间，同学从你的桌边通过时，不小心把你的书碰掉在地上了，他赶忙向你道歉，你会如何办？（宽容确实是原谅他人、真诚地接纳他人）

（5）有同学曾经在不清晰的情形下，跟别人说过你的坏话，后来，情况终于真相大白现在，他想向你请教一个问题，你会如何办？（宽容确实是忘却，不斤斤计较）引导学生摸索这些冲突之因此能够解决，靠的是什么？知识点四宽请两组同学分别表演课本103页的公交车内的一幕，一通过两组对比情节的容是一种美组是宽容的，另一组是不宽容的，能够自由发挥后面的表演，让学生在参与中德，一种境域情节表演后老帅不要急着做总结，让学生先相互争辩，体会到宽容是一种美活动四人一体验宽容的作用和不善宽容的弊端最后老师能够从善德，一种境域，而真正辈子AB剧于宽容的人会受到尊敬，血不善宽容的人自己会时刻生做到宽容页不是一件活动四人一活在苦恼之中那个角度来激发学生的情感容易的事辈子AB剧知识点五宽多媒体展现宽容等于放纵观点让学生辨析，引导学生通过学生辨析，让学生容是有原则树立自己的原则比如，关于台独、藏独分子我们不能从中明白宽容是有原的，不是盲目宽容，因为违抗了“一个中国的原则”；关于日本某些则的，需要讲究一定的的人歪曲入侵中国的历史，我们不能宽容策略关于违反道德、活动五学生最后还要指出，宽容不仅是对他人而言，也包括对自己纪律、法律的情况，我辨析活动五在内们决不能迁就，在原则学生辨析问题上不能让步活动六总结

（1）学生自己谈收成请学生自己总结比老•收成•升

（2）找一到两位同学谈谈以后在自己的生活中如何样师说教更贴近学生，老华“宽以待人”帅要注意引导活动七课堂学生自己完成并展现答案巩固本课所学知识点练习。