部编四上语文《观潮》教案教学设计（活动版）教案

山的思想感情能把自己的阅读感受与他人交流教学重难点

1.教学重点感受潮来时的壮丽景象；体会文章具体形象的语言

2.教学难点了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一、释题导入

1.齐读课题抓住课题，了

1.释题

2.简单交流钱解课文的主要内同学们，我们已经预习过课文了，这塘江大潮资料容儿的“潮”，就是指钱塘江大潮“观潮”，就是观赏钱塘江大潮

2.导入谈话导入是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它！

二、诱思导学

1.初读课文，自学生字新词

1.学生自读

（1）教师检查、指导生字学习课文，自学生字1用生字卡片检查“亭”“屹”“罩”司“昂”“盼”“崩”“镇”“若”“逐”“颤”“余”“吼”“恢”“涨”的读音，并组词语字音难点多音字“颤”在本课读chan,避免读成zhano

（2）文中的一句话，是具体告诉我们“观潮”的时间、地点、事情的请同学们找一找农历八月十八是一年一度的观潮日

二、诱思导学

（3）看看作者是按照什么顺序写的，可以分初读课文为几段？后，对课文结构形按作者观潮的过程给课文分四段成整体的印象第一段（第1自然段）概括介绍钱塘

2.交流自学江大潮是“天下奇观”字词的情况第二段（第2自然段）潮来之前,作者观潮的时间、地点及观潮人的心情第三段（第

3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象

3.讨论交流第四段（第5自然段）潮过之后江面理清文章脉络上的情景

（4）引导学生带着字、词、句、章的整体概念

三、合作探究

1.细读课文，想象画面

1.同桌或合这一环节1默读第

3、4自然段，思考大作小组内交流，的设置，主要学潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄说说大潮来时的习用边读边想的景象？哪些地方最让你感到惊奇？声音和形态画面的阅读方边读书边想象画面，在课文中适当四字词法读懂课文，并批注语横贯江面、白对想到的画面2同学们感受过钱塘江大潮的浪翻滚、齐头并进行批注，又进气势，现在再来看看作者是怎样把大进、浩浩荡荡、山行了语言训练潮那种惊心动魄、奇异壮观的景象生崩地裂落实了新课标动、形象而又逼真地描述出来的，请你

2.全班交的精神，学生的们仔细地阅读，很好地体会一下流，教师点评阅读能力、语言3画出描写大潮来时声音的词

3.学生领悟能力只有在具句说说这些词句用得好不好，为什表达方式，像比体实践中训练么？喻、夸张等才能形成4找出描写潮水气势的四字词

4.学生边讨语反复诵读，想象画面，感受潮来时的论边展示壮观

5.学生闭上5比较下列句子并说说哪句用眼睛边听边想象得好，为什么？画面，然后自由

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔练读最后集体朗而来读

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来6此时此刻，你面对如此的情景，你会想些什么？说些什么？钱塘江大潮与一般的海浪有什么不同？组织学生讨论

2.学习潮来之前，潮退之后部分课文除了潮来之时部分写得美，潮来之前和潮退之后也非常美，选择你喜欢的一部分学习，用刚才的学习方法1找出喜欢的好句子，有感情地朗读，边读边想画面⑵展示朗读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢或说说想到的画面？

四、朗读指导

1.出示填空题

1.尝试背诵通过填空（午后一点左右），从远处传来隆隆

2.指名试背练习，降低背诵的响声，好像闷雷滚动（过了一会儿），的难度响声越来越大，只见东边水天相接的地方出通过问题引现了一条白线，人群又沸腾起来导学生学会背诵那条白线很快地向我们移来，逐渐拉的技巧长，变粗，横贯江面（再近些），只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来

2.指导背诵想一想

（1）作者是按什么顺序写的？（抓住潮来时的声音、形状、颜色这三个方面来写的）

五、拓展延伸

1.我国称得上“天下奇观”的景课后收集,提高学生收点很多，比如“桂林山水”“黄果树瀑下次语文活动课集资料和处理信布”等等，请同学们课后通过网上图书中讲给大家听息的能力馆收集一些图片、资料相互交流

2.出示古诗，拓展阅读十七日观潮〔宋）陈师道漫漫平沙走白虹，学生诵读体会瑶台失手玉杯空晴天摇动清江底,晚日浮沉急浪中

六、课文总结从课文有条理地叙述中，我们可了解作者的以看出作者是按照大潮的发展变化的顺序，有次序、有重点观察的写作方法，学以我们要认真学习作者的观察方法，按照事物本身的发展变化顺序确定观察次序，按照事物本身的发展变化顺序有重点地叙述，这致用样写出的文章，才会重点突出，详略得当，条理分明板书设计潮来前平静I一闷雷滚动一条白线I观潮潮来时[天下奇观]J水墙战马山崩地裂」潮过后平静学生学习活动评价设计

1.识记生字生词

2.有感情地朗读课文，背诵课文第

3、4自然段

3.了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受自然之壮美。