部编三上语文《语文园地八》教案教学设计1教育教学资料

《语文园地八》教案【妙析教材】这个《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块“交流平台”一一引导学生交流默读的方法“识字加油站一一引导学生发现以“目”为部首的字的特点，会认5个生字“词句段运用”一一区分近义词并用它们各写一句话；帮助妈妈整理购物清单，能将物品分类“日积月累”一一积累四句名言警句【学情分析】通过之前的学习，学生能和同学交流默读的感悟，也能通过联系句子及查字典来辨析近义词，分类列购物清单，学生也能完成教师应主要关注“日积月累”中的几句名言警句，引导学生理解意思，感悟其中的道理【教学建议】这是本学期最后一个语文园地，学生经过前面的学习，对如何学习语文园地已有一定的经验积累教学本次语文园地时，教师要适当放手，相信学生，引导学生自我探究，让他们品尝探究后的喜悦【教学目标】【知识与技能】

1.能把自己关于默读的体会与同学交流分享，积累默读的方法

2.会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点

3.区分近义词，并用它们各写一句话

4.能将物品进行分类

5.积累四句古代名言警句，感悟其中的道理【过程与方法】

1.创设交流平台，培养学生勇于表达的能力

2.在反复诵读中品味语言，积累句子【情感、态度与价值观】感悟中国传统文化的魅力，增强热爱祖国文化的意识【重点难点】重点

1.区分近义词，并用它们各写一句话

2.交流分享默读的体会难点积累四句名言警句，感悟其中的道理【教学准备】教师课件学生课前梳理一下本单元的学习收获【课时安排】2课时第一课时【课时目标】

1.能围绕“默读”交流自己的学习收获

2.积累四句名言警句【重点难点】重点通过与同学交流，积累更多的默读方法难点积累四句名言警句，感悟其中的道理【教学过程】

一、交流平台

1.导入激趣，了解默读师同学们，当看到一篇美文时，你们会怎样读⑴指名学生回答师有时我们会朗读，有时我们会默读老师很喜欢默读⑵课件出示默读的好处★默读不影响别人，不受环境限制，在日常工作和生活中应用最广★默读的速度比朗读时快得多，可以大量阅读，可以博览群书★默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩，可以自由地停顿下来重复看、反复想，从而促进思考，促进理解的深入师本学期，我们学会了默读，那你们知道默读应该怎样去读吗？

2.学生交流默读的方法师你们在默读课文时会做些什么？

3.教师小结默读时，可以把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思还可以带着问题边读边思考，把没读懂的地方标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教默读适合深入思考，我们大家都要把这种方法运用好

二、日积月累

1.课件出示下面四个句子及其出处爱人若爱其身一一《墨子》不迁怒，不贰过一一《论语》仁者爱人，有礼者敬人一一《孟子》O与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟一一《荀子》师和同桌读读这四个句子，说说你们的发现

2.学生自由读，读后交流

3.教师引导学生读，指导学生认准字，读通顺

4.指名学生读师现在我们把句子读熟了，那这四句话是什么意思呢？

5.小组交流讨论

6.教师相机指导爱人若爱其身关心别人就像关心自己一样O不迁怒，不贰过不迁怒于人，不犯两次同样的错误仁者爱人，有礼者敬人仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人O与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重师了解了这四句话的意思，你们从中明白了什么？

7.学生交流体会

8.同桌尝试背诵

9.指名背、齐背【梳理板书】语文园地爱人若爱其身不迁怒，不贰过仁者爱人，有礼者敬人与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟第二课时【课时目标】

1.会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点

2.区分“陆续、连续、继续”，并用它们各写一句话

3.读词语，整理购物清单【重点难点】重点会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点难点区分“陆续、连续、继续”，并用它们各写一句话【教学过程】

一、识字加油站

1.课件出示“眨、瞪、瞅、眶、睹五个生字，引导学生发现这些字的共同点（都带有“目”）

2.学生指认生字

3.和同桌互认生字

4.出示文中的“扇面”，请学生读出“扇面”上的字

5.课件出示词语眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹

6.齐读词语，想想这些词语都与什么有关（目）

二、词句段运用（-）区分“陆续、连续、继续”，并用它们各写一句话

1.自读句子，思考加点的词语可以互相调换吗？

2.学生交流

3.教师总结这三个词语都带有“续”，但是意思却有区别“陆续”表示前后相继,时断时续；“连续”表示一个接一个；“继续”表示连下去；不间断我军的伤员是时断时续地抬下来；白求恩大夫在手术台旁，一个接一个地救治伤员，工作了六十九个小时；他低下头，不间断地帮我把扣子钉好如果调换词语，就不能准确地表达句子的意思和人物的品质，所以不能调换

4.学生用这三个词语各写一句话

5.全班交流写的句子，教师相机指导

（二）整理购物清单师快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西（课件出示词语）东西太多了，妈妈怕买的时候会有遗漏，所以想请你帮她整理一份购物清单，让她买起来既方便又不会遗漏你会怎么帮她拟定呢？

1.小组内读一读这些词语，注意读准确

2.指名学生读

3.指名学生分类零食饼干水果橙子菜鲫鱼面类食品速冻饺子、馒头生活用品毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架【梳理板书】语文园地分类要做到既方便又不会遗漏【教学感悟】在这个语文园地的教学中，我注重发挥学生的主动性，把较多的时间留给学生，让学生去思考、探讨、交流，灵活运用掌握到的学习语文的基本方法，培养学生主动探究、团结合作的能力和勇于创新的精神。