统编版高中语文必修下《与妻书》公开课学案设计--

统编版高中语文必修（下）《与妻书》公开课学案设计

一、学习目标

（一）掌握文中的实词，通过诵读，感悟文中的至情至性

（二）理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子

（三）沉潜涵泳，体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉

二、学习过程课前预习

1、要求如下

（1）读准音，借助工具书，扫清字词障碍并初步疏通文意

（2）读顺文，并圈出感情真挚、内涵丰富的句子

（3）读懂意，朗读全文，初知文章大意

2、文学常识林觉民（1887—19H）,字意洞，号抖飞，又号天外生福建闽侯（现在福建省福州市）人他的父亲在当地中学堂任国文和图画教师林觉民1900年进入福建高等学堂，读了大量宣传资产阶级民主革命的书刊，年轻时代就确立了“中国非革命无以自强”的思想他思想先进勇于接受新生事物，曾动员自己的妹妹、嫂嫂和妻子到女子师范学堂读书1905年，林觉民东渡日本留学，进庆应大学学习，在此期间读了许多革命书报，参加了孙中山领导的中国同盟会，还写了《原爱》、《驳康有为物质救国论》等论文和小说《莫那国之犯人》，翻译了《六国宪法论》1911年4月初，黄兴、赵声等在孙中山领导下，酝酿广州起义,同盟会日本总部派遣林觉民回国，准备回福建起义响应林觉民到香港后，黄兴留他协助广州起义，于是他改变计划，回到福州，召集在福州的同盟会会员十余人，筹办军火，在福州西郊西禅寺制造炸药为了避开清政府的耳目，原计划叫自己妻子陈意映装扮孀妇，以出殡的形式，把炸药装在棺木里，运往广州但是陈意映已怀孕八个月，难以长途跋涉后来只好由方声洞的妹妹方声璧等人化装掩护,秘密到达广州那已是4月27日，他们立即投入起义林觉民率领敢死队冲入两广总督衙门后堂，发现总督张鸣岐已逃走，就愤然点了一把火，在退出东门时，同迎面冲来的大队清兵遭遇，血战中，不幸因中弹负伤而被俘在清朝官吏审讯时，林觉民康慨陈词，纵论世界大势和献身革命的道理，怒斥清廷的昏庸反动，英勇就义，牺牲时年仅二十五岁林觉民在起义前三天深夜，写了两封遗书，一封给他的父亲,字数不多“不孝儿觉民叩禀父亲大人儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也大罪乞恕之”另一封给他的妻子，就是《与妻书》，题目是后人加的

3、时代背景清代末年，清政府政治腐败，国势衰弱，面对列强的侵略采取了屈辱投降的办法，签订了一系列不平等条约，割地、赔款;对人民则更加残酷地压榨剥削，因而激起民众强烈的反抗1905年，孙中山在日本东京建立“中国同盟会”，提出了“驱逐靶虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领在我国南方，先后发动了十几次武装起义，意在推翻满清统治1910年11月，孙中山从美洲来到南洋，在槟榔屿（现在马来西亚西北部）召集革命党人开会，认真总结了过去起义失败的教训，决定在广州再发动一次规模更大的起义孙中山亲自在华侨中募捐，并派人到各国购买武器同盟会总部又从国内各省、南洋华侨以及在日本留学的学生中征集挑选选八百人作为起义骨干，同时联络清军中的新军、防营和民间会党响应经过几个月的紧张准备，19H年4月23日，起义总指挥黄兴由香港秘密来到广州，在两广总督衙门附近设立指挥部，部署起义但由于准备不够充分，缺乏广泛的响应与支持，又因为在关键时刻，负责运输枪械的人叛变了，不仅一部分枪械不能到手，而且两广总督张鸣岐在得到消息后收缴了倾向革命的新军二营的枪支，调兵加强了广州的戒备结果革命党人只好放弃原来的十路进兵的计划，集中全力攻打总督衙门4月27日，黄兴率一百多人攻人总督衙门，张鸣岐已经逃走，黄兴等人就和反扑的水师提督李准的部队激战，因众寡悬殊，大多数革命志士牺牲，黄兴只身脱逃这次起义，战斗牺牲和被捕遇害的有喻培伦、方声洞、林觉民等上百名烈士事后群众收得尸骸七十二具，葬在广州西北郊的黄花岗，所以后人把这次起义叫作“黄花岗起义”这次起义，是同盟会历次起义中战斗最激烈的一次，也是社会震动最大的一次起义虽然失败了，但产生的影响十分巨大,推动了全国的革命高潮，是五个多月后的武昌（辛亥）起义的前奏

（二）活动过程第一课时、诵读，正音意映卿卿如晤wi几家能毂g6u必不能禁失吾之悲j In嗟夫ji e吾灵尚依依旁汝也b ang使之肖吾xi do

二、知识积累1落实下列加点的字词的意义

①不能竟书而欲搁笔完毕

②适冬之望日前后恰好

③吾之逃家复归，汝泣告我请求

④且以汝之有身也，更恐不胜悲能承受

⑤吾诚愿与汝相守以死确实，的确

⑥且以汝之有身也怀孕当亦乐牺牲吾身与汝身之福利自身

⑦吾今以此书与汝永别矣信不能竟书而欲搁笔写

⑧则亦教其以父志为志代词，他吾亦望其言是实代词，那独善其身代词，自己汝其勿悲副词，表示期望2了解下列词语的活用现象

①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利形容词的意动用法，对……感到快乐

②瓜分之日可以死名词活用作状语，像切瓜一样

③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼前一个“老”与“幼”为形容词活用为动词，分别解释为“敬爱”和“爱护”；后一个“老”与“幼”为形容词活用为名词，分别解释为“老人”和“小孩”

④汝幸而偶我名词活用为动词，嫁给

⑤当尽吾意为幸形容词的使动用法，使……竭尽

（3）疏通下列句子的意思，体察句子的语气

①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼敬爱自己的老人，要扩大到敬爱别人的老人；爱护自己的小孩,要扩大到爱护别人的小孩

②吾尝语日“与使吾先死也，无宁汝先吾而死”我曾经对（你）说与其让我先死，不如你在我之前死”

③此吾所以敢率性就死不顾汝也这就是我敢于（为天下人）去死而不顾你的原因

三、整体感知⑴作者的衷情是什么明确作者“忍悲”所言衷情是“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不必以无侣为悲”

（2）作者是怎样表达衷情的？明确全文以“忍悲为汝言吾衷”的“吾衷”为主线，结合抒情忆事，进行深刻的说理，表达了“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想感情第二课时

一、梳理文脉

1、给全文分三部分，概括每部分大意全文按主线“吾衷”可分为三部分第一部分（第1自然段）“忍悲为汝言吾衷”一一交代写信的原因和心情第二部分（第2—4自然段）从情理、事势、后事等几方面具体阐述“吾衷”第三部分（第5—7自然段）加深言情，情深永相旁；深入说理，志高不幸生这是第二部分的补充和加深

二、局部探究

1、在这封遗书中，作者反复强调的是“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这一中心思想这一中心思想是怎样贯穿全文的？分析文章第1段“吾作此书，……故遂忍悲为汝言之”这句话，说明了写遗书时的心情和原因，在说明心情时即深含“吾至爱汝”的感情，而说明原因则正是为了引出“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”第2段中“吾至爱汝，……使吾勇于就死也”这句话，则是直接提出了全文的中心第3段集中抒发了“吾真真不能忘汝也”的感情，呼应了中心前半的“吾至爱汝二第4段逐层深入地论述了“天下人之不当死而死……敢率性就死不顾汝也”这句话所包含的道理，呼应了中心后半点的“即此爱汝一念，使吾勇于就死也二第5段进一步呼应“吾至爱汝”，表达了自己“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲”的心愿6段围绕着“汝幸而偶我，……卒不忍独善其身”这个中心句，慨叹“幸”与“不幸”，实际上也是紧扣中心“幸”，“吾至爱汝”；“不幸”，使自己“就死”第7段希望妻子“当尽吾意”，这里的“吾意”，就是遗书的中心，以此结束全文

2、“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”这句话表达作者怎样的思想感情？分析作者是个革命者，当然是不相信有鬼的，至于“望其真有“，一则说明自己对妻子的“至爱”，二则用来安慰妻子这哀痛欲绝的话，同样反映了作者为革命而死的高尚胸怀

3、为什么说《与妻书》是一曲“正气歌”，是一篇“檄文”？分析说它是一曲“正气歌”，因为文章中充满着革命豪情，烈士视死如归，“吾今死无余憾”，“吾牺牲百死而不辞”，足以说明这一点说它是“檄文”，因为文章中处处揭露清王朝的腐败，“遍地腥云，满街狼犬”，“国中无地无时不可以死”等句子最为突出

4、“卒不忍独善其身”一句的含义及在全文中的作用？提示“独善其身”出自《孟子尽心上》，意思是只顾自己好，不顾别人林觉民虽“至爱”妻子，他要把这种爱推广到普天下受苦人身上，因此不愿“独善其身:这句话是全文的总结

5、全文分为几段，并分析每段的关键性句子提示全文7段，每段大致都有关键性的句子第1段，“吾今以此书与汝永别矣！“开门见山，点明这是绝笔书第2段，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这是全文纲领性的句子,全文说理，由此而开展第3段，“汝忆否？”一个“忆”字，带出一连串的回忆第4段，“天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？”“能忍之乎”这个反问，极其有力因为不能忍，故挺身而出，乐于牺牲自己第5段，“则吾之死,吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲”再次表达至爱之情，从另一方面解释“恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死”第6段，“卒不忍独善其身”，点明为革命而必死之心第7段，“当尽吾意为幸”，搁笔时的希望

6、文章开头说，“吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之”作者是从哪几方面向妻子解释的？分析一方面表明他是爱妻子的；另一方面更主要的是不忍当前时势，愿“助天下人爱其所爱:

7、文章第2自然段中说，“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也”而在第4段末了又说“此吾所以敢率性就死不顾汝也:这是简单的重复还是论述的深入分析是论述的深入第一次向妻子解释，是在概括的述说后得出的结论；第二次说“此吾所以敢率性就死不顾汝也”是在详细叙述钟爱之情以及与当时形势对比之后得出的结论

8、有人说，很多革命烈士的遗书往往写得激昂慷慨、大义凛然,而《与妻书》为何如此委婉，“汝忆否？”一节，近乎闲情逸致？因为担心妻子不理解而产分析这是一封非同平常的绝笔书,生误写爱得深一一爱妻子，爱会，因此处处要作安慰与解释;再则,生活，更见其精神境界之高，死得伟大

9、本文写作特色是什么？分析本文的写作特色是抒情为主，以情见长，兼及记叙，议论作者把感夫妻之恩爱，愤国家之黯弱，怜天下之离散，悲夫妻之死别的复杂思想感情融于一体信的字里行间充溢着作者“生人作死别”的显豁，作者的态度更为鲜明如写到中国事势之时，抒发的则是对国家黯弱腐败愤慨之情或借景抒情，寓情于景，使情景交融，意境全出，以增强情的感染力量如忆双栖生活时，“梅筛月影，依稀掩映”，何其惬意！而今却生离死别，怎不声泪俱下！或通过描绘形象来抒情，使情具象化读罢全信，我们似乎见到了一个既忠于爱情,但又能舍小家为大家，”为天下谋永福”，视死如归的英雄汉，也见到了一位感情笃厚，知书识理的妇女；或结议论来抒情，寓情于理，情理相生，使说理充满了感情色彩，全信充溢着浩然正气，虽为生离死别的绝笔，却又是声讨反动势力的檄文，也是振聋发耳贵，给人以力量的正气歌。