第18课《阿里山纪行》教案苏教版初二上-2初中语文-1

第18课《阿里山纪行》教案苏教版初二上2doc初中语文1

一、教学目标

1.体会江山的漂亮多娇，感知多彩多发的大千世界

2.品味富有杳乐美和情韵美的语言，体会课文表达的感情

3.学习课文融情于景、移步换景的写景方法

二、教学重点与难点

1.学习本文融情与景、移步换景的写法；

2.本文富有音乐美与情韵美的语言

1、学生自主探究和合作交流相结合,教师别导、点拨的方法

三、教学设想

2、语言的感知是本文的一个数学难点，我的设想用个性阅读的方法让学生放手去品味，与其告诉学生这句话延什么意思，不如让学生饱含感情地陵两次〃〔魏书生语〕

3.借助多媒体手段创设情境媒体设计多媒体

1、

五、课时安排一课时

六、数学过程

一、导入播放《阿里山的小姐》歌曲，滚动阿里山图片，学生跟唱，营造气氛，感受阿里山的漂亮高山青，涧水蓝，阿里山的小姐美如水〃这首台湾少数民族歌谣《高山青》能够讲是在大陆传唱最广的台湾歌曲关于希望祖国统一的中国人来讲，阿里山悄然耸立在我们的心湖之畔，令人心向往之，今天我们就来一起走进阿里山，领会那儿的山山水水

2、简介阿里山

3.学生交流预习情形1积存的字词〕

二、出现文本整体感知课文，师生互动，与作者同游阿里山假如你是导游，请依照文章写一个150字左右的解讲词，要求交代清晰游玩的行踪并注意礼仪常规步骤

1、个人大声读课文，划出游玩行踪的句子，找出要紧景点

2.小组合作交流

3.师生合作讨论1明确知识点移步换景

三、探究文本2阿里山给人留下的总的印象是什么？文中哪句话交代的？阿里山如画的风光要紧表现在哪里？风古式的火车景清亮的水潭美宁静的森林爱我河山如厚密的青苔爱我中华画无边的林海奇异的神木你最喜爱阿里山哪一处的景色？请自选一处品读，谈谈你的感受,讲讲你喜爱的理由［教师引导学生选择自己最喜爱的朗读方式品读课文，同时教师运用多媒体，再现阿里山如诗如画的风光师生互动感受语言的音乐美和情韵美拓展文本（多媒体投影）

（1）创新设计:假如你是阿里山风景区管委会的宣传部长，请依照阿里山的特点，为阿里山风景区设计一段广告词，吸引更多的旅行者步骤:A.学生先举例讲讲所了解的广告词，领会广告词的特点1简洁、形象、突出优点）B、例山东蓬莱广告、蓝天六必治牙膏广告举例那个地点有拔地参天的千年神木，那个地点有无边无际的万顷森林，那个地点是宁静的世界，净洁的天堂！一一优美如画的阿里山风景区等你来！12）文中台湾人搞旅行的专门方式是什么，你如何样评判？假如我们高邮地区要搞旅行开发，你预备如何样设计，请写出切实可行的方案（注意抓住高邮地理位置，历史渊源、经济特点、文化氛围以及民风民俗等特点〕明确阿里山是由大片的原始森林所构成，毫无人为加工的痕迹，更无人为破坏现象，一切差不多上原生态的，表达了台湾人的生态意识，就连火车也是古式的，台湾人正是利用人们需要古典文化感受的心理，设置古典的礼仪风俗,成功地招徒游客，表达了台湾人利用生态进展旅行的理念

五、自我反思评判学习过程（1〕、学了本文，你有什么收成？你对本文还有什么不明白的地点？〔2）、阿里山只是台湾的一个缩影，你对阿里山、台湾还有什么印象？你还想了解阿里山以及台湾的哪些知识？你能够有哪里途径？

六、结语阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画,如一首悠远的歌，什么时候我们也能去看看那拔地参天，八面威风的神木？让我们共同希望祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱

七、布置综合实践作业

1.查询有关网站1751台湾旅行网http://netcity

2.web.hinet.net/UserData/garyleeO/）完成综合实践研究课题阿里山的起源阿里山的传奇阿里山的民俗阿里山的生态

2.作者能写出如此美文是有他专门的体验，请你借鉴本文移情于景的写法，将柳树〃、河水〃、风筝〃、春鸟〃四个词语拓展成一段话，写出你对春的体验附板书设计风古式的火车景清亮的水潭美宁静的森林爱我河山如厚密的青苔爱我中华画无边的林海奇异的神木教学后记:。