幼儿园大班科学《有趣的风儿》教案

幼儿园大班科学《有趣的风儿》教案活动目标:

1、知道空气流动可以形成风，风力有大有小，风具有方向性

2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对自然现象探究的兴趣

3、了解风的利弊，产生保护自然环境的情感活动准备ppt课件、乒乓球、吹风机、鸡毛、小旗、各种能产生风的材料（纸板、扇子、矿泉水瓶、洗面奶瓶、蜡笔盒、毛巾等）、气球、风车活动过程:一.激趣导入i受风的特点教师出示乒乓球，激发兴趣，怎么让乒乓球动起来L、幼儿观看乒乓球飞舞的状态，寻找风，发现风的特性一一看不见、抓不住，2但能感受得到小结对，风看不见也抓不住，但我们却可以感受得到，而且我们还能和风玩很多好玩的游戏呢!

二、游戏初探一产生风的原因

1、吹鸡毛的游戏幼儿观察教师用嘴吹鸡毛状态小结对，因为我们用嘴巴吹时，加快了空气的流动，请出了风，风让鸡毛飞起来了

2、玩小旗的游戏教师出示小旗，老师提要求，身体不能碰到小旗，用身体动作让小旗动起来个别幼儿尝试小结用吹、跑、扇等等动作，加快空气的流动，就能把风请出来，让风吹动小旗动起来

3、用多种材料自由探索幼儿自由探索各种材料如何产生风，老师观察指导分享探索结果小结原来通过挤、压、拍、晃、转、跑、吹等等动作，都能加快空气的流动，把风请出来

三、深入探究一一了解风的特性

1、吹风车比赛，认识风有大小教师讲解吹风车比赛规则，请个别幼儿上前比赛谁的风车转的最快？为什么他的风车能转的最快？小结用的力气大，空气流动得快，风就大用的力气小，空气流动得慢，风就小

2、风来了游戏，认识风有方向教师播放PPT,风除了有大小以外还有方向游戏风来了小结风除了有大有小，还是有方向的，有时吹向上面、有时吹向下面……（引导幼儿说出），各个方向

3、集体讨论，认识风的利弊通过讨论认识风为生活带来的好处和伤害

四、结束延伸激发孩子保护环境的意识，想一些好办法减少风的危害最后放飞气球，在愉快的氛围中结束活动。