幼儿园中班语言诗歌《秋天的画报》教案

幼儿园中班语言诗歌《秋天的画报》教案设计意图孩子们在秋天是快乐的，有无数的发现:形状各异的秋叶，五颜六色的果实经过孩子们的教学目标，，理解诗歌学习朗诵诗歌感知秋天的色彩

1.学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶2运.用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编

3.教学准备幼儿参观水果超市，认识过秋天水果，布置水果超市；布置环境秋天的果园，课件一件或儿歌中的实物；与诗歌内容相应的图片，秋天画报一份重点难点理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩教学方法游戏法、欣赏法、情境法教学过程

一、提问导入，引出活动内容、你们知道现在是什么季节吗？那秋天美不美？美在哪里？1老师小结秋天到了，天气渐渐凉了，绿绿的树叶有的变黄了，有的变红了，秋天的苹果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黄了，高梁红了，棉花白了，稻谷香了，红薯拖着绿央央，秋天真美你们看，谁来了？、风娃娃可喜欢秋天啦，那有谁知道它要到哪儿呀？2出示背景图《果园》风娃娃看到了哪些水果呢？它们是什么颜色的？（根据幼儿的回答，出示相应的图片）帮助幼儿理解词语

二、幼儿学习诗歌

（一）师这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，想听吗？老师边操作图片边朗诵诗歌，幼儿欣赏

（二）、师生讨论、理解诗歌内容诗歌里有哪些水果？它们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如黄澄澄的梨

1.）.谁钻进了果园？（风娃娃）风娃娃在干什么呀？（在翻着彩色的画报）2为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？完整地朗诵诗歌

3.师这首儿歌还是一本画报，你们想看吗？（出示画报）我们一起来完整地朗诵这首儿歌诗歌《秋天的画报》师谁愿意一个人来朗诵给大家听？

三、根据诗歌结构，仿编诗歌.师小朋友，在秋天里，除了这些水果，还有其它的水果，我们到水果店去1，看看有些什么水果，我们来把它们编到诗歌里.请幼儿每人买一样东西，然后找好朋友，一起把买的东西编到诗歌里幼儿做2小跑步动作进活动室，说说自己知道的秋天是什么样的自由讲述和老师一起进行小结观赏秋天的果园，说说有些什么水果说说秋天的梨、枣、苹果、葡萄的颜色，继续理解词语黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶幼儿欣赏儿歌幼儿练习用儿歌中的句子讲述幼儿学习动词钻、翻幼儿用动作做一做巩固对动词的理解看画报念儿歌集体朗诵个别朗诵请小朋友上来，买水果请四个站成一排，仿编儿歌幼儿自由找朋友，把买的东西试着编到诗歌里由于幼儿年龄特点和生活经验的制约，对秋天的特征了解不够，印象也不深通过提问法帮助回忆秋天的特征，加深对水果的感受通过情境画面秋天的果园，使他们在不知不觉中感知各种各样水果，感受了秋天的丰收为学习和创作诗歌埋下了伏笔这环节进行欣赏儿歌，使他们结儿儿歌有一个初步的印象通过讨论让幼儿身临其景，加深对秋天水果的认识，感受到秋天大自然的美丽，从而产生深刻印象，激发其学习的兴趣同时帮助理解儿歌内容和儿歌结构，掌握儿歌中的词语利用画报念儿歌，进一步激发了他们的好奇心，使他们能完整地朗读儿歌还能激发朗诵的兴趣对诗歌结构进行仿编，可以帮助幼儿复习认识水果的颜色，感受秋天的美进一步激发他们念儿歌的兴趣。