小班美术活动《美丽的太阳花》公开课获奖教案教学设计附反思-

小班美术活动《美丽的太阳花》优质公开课获奖教案教学设计（附反思）作者为您整理小班美术活动《美丽的太阳花》教案及反思，包含活动目标，活动过程及教学反思，通过活动提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，培养幼儿的技巧和艺术气质，以课件导入课题,引导幼儿细致观察不定期更新幼儿园公开课视频配套课件ppt+教案活动目标

1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力

2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4、感受作品的美感

5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备PPT、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程

（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察师嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢老师偷偷拍来了一些照片你们看（放PPT）漂亮吗？提问太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的？（请幼儿讨论回答）老师小结太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子师今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花

（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画

1.老师“画前老师先介绍一下材料每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来”在听过老师的讲解后，请幼儿作画这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣

2.在幼儿自由探索之后，开始作画

3.老师巡回观察，适时的加以指导

（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造附情景在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己太阳公公也笑了太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花教学反思时下正是春光明媚、万物复苏的季节各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣”这点要求在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察-----------------------------------------------------------想象创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中让他们成为主体总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢？让我放弃这种教学但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地,甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧在以后的活动中我会把讲解部分在深入一些，然后把绘画部分单独设立一个课时。