如何提高中学音乐教学实效

如何提高中学音乐教学实效音乐课是实践性很强的教学活动，是学生感受美、表现美、创造美的有效途径但是目前的音乐课总是关注那些有音乐特长的学生，而那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生，没能从音乐课中受益，那么如何提高音乐课堂的教学实效性呢？

一、创设舞台，展示自我在音乐教学中要改变传统课堂教学的人际关系，坚持以学生为主，教师则普通身份加入，通过适当点拨，发挥向导作用，促进师生间相互交往和愉快合作的和谐关系，从而发展他们的聪明才智和健康的个性，使学生的更多的参与，合作过程中得到素质上提高我在音乐课上设计了“金歌联欢”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能如在教唱《多彩的花季》时，我和同学们共同在优美动听的音乐伴奏下翩翩起舞再如，教材中的《一二三四歌》，教师也可以提示学生积极思考进行创编，将拍手动作换为跺脚、吹口哨等动作，使学生在律动中充分感受创作的成功感

二、巧妙运用音乐教育教学艺术高中音乐课内容繁多，涉及到古今中外各种各样的音乐作品，受阅历和知识的制约，学生不可能对这些内容都很感兴趣他们往往是根据个人的兴趣、爱好,对不同的乐曲采取不同的学习态度喜欢的就抱积极的态度去欣赏；不喜欢的,就表现出厌烦情绪，以消极的态度去应付，不认真听，不动脑想签于这种情形，在教学中，我就先从导语入手激发学生的学习兴趣所谓导语是教师导入新课的语言，是课堂讲课的第一个环节俗语说“良好的开端等于成功的一半”比如在教民歌部分时，课前就有听到同学说民歌没意思，土里士气的，不喜欢听，没兴趣欣赏然而我在课前做了大量的准备工作，搜集资料，设计方法上课一开始，我就出示了两句乐谱一句是《沂蒙山》的民歌，另一句是《十五的月亮》，先让同学们视唱，并分析、比较它们的异同点，然后说明，《十五的月亮》是以山东民歌为基础，演变加工而成的这说明民歌是音乐创作的源泉，它在音乐创作中具有十分重要的意义随后，教师提出要求，这节课要和大家一起来欣赏几首民歌，这样，同学们的兴趣被调动起来，课则上得很顺利

三、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的在我每次上音乐课时总是激励学生上台来表演唱，并准备了很多宝石花、小五星来鼓励大胆的学生也取得了事半功倍的效果在音乐教学中学生学习乐理知识感觉是最乏味的，我在设计学生认枯燥的力度标记时，采用了分组进行抢答，表演的比赛形式来争夺红旗，又如我们在学习五线谱时，我把音符转化成小蝌蚪来讲，从而营造了一种愉快、和谐的教学氛围

四、运用多媒体音像画面进行直观教学运用多媒体技术进行音乐教学，已成为当今音乐教师的标志的确，多媒体画面色彩艳丽，形象逼真与音响浑然一体，能充分调动学生视听感官，使学生耳目一新，获得准确生动的艺术形象例如我在上人教版《神州大地一辽阔的草原》这一单元时，课前精心制作了多媒体课件，上课时我说“同学们，今天老师将带你们到辽阔的草原上游览观光，看看草原人民时怎样生活的？”这时，教室里静了下来，每个同学拭目以待，我立即播放课件，映入同学们眼帘的有蒙古族、哈萨克族、藏族草原美丽的景色和草原人民丰富多彩的生活画面同学们看得入神，听得仔细，不时为精湛的乐器演奏、优美的舞蹈表演而赞叹一开始已遨游在草原音乐世界里，为进一步深入学习营造了氛围有时,因制作课件受时间、内容的限制，且课程内容题材单一，相对具有独立性时，也可直接播放光盘、录像、磁带，只要能起到引情入意，烘托气氛的效果即可如我在唱歌课《新年好》的教学中，一开始便播放了春节晚会上孩子们随欢庆锣鼓音乐舞蹈的热烈场面，自然的将同学们带入到节日的喜庆气氛中来，为学唱《新年好》这首歌埋下了优笔

五、开展音乐活动课音乐活动课是音乐课的延伸，音乐活动课这种特殊的课堂教学活动，使学生的创造思维的空间更为广阔活动课除了完成基本教学任务外，更多的是把活动的主动权教给学生上器乐课时，教师除了讲课辅导外，可与学生一起齐奏、合奏如需要配打击乐时，教师除了引导学生设计相关的锣鼓点外，还可以和学生一起演奏各种打击乐器，甚至与学生演唱的歌曲作伴奏此外，教师还可以给学生设计合适的伴奏音型，让他们用自己的乐器为教师演奏的乐曲进行伴奏……这种作法不但使课堂变得生机勃勃，颇有兴趣，而且还达到了师生营造和谐、愉快的良好教学氛围的目的例如我上的《民乐拾贝》这一节音乐活动课，由欣赏乐曲入手，感受和分析乐曲每种乐器的特点，再由学生充分发挥想像，用说、演、画、打击乐器伴奏这四种方式来自我表演这样的活动集中了文学、艺术的内容，学生通过活动就更能理解乐器情感，同时也增强了环保意识所以，活动课能有效地激发学生团队精神，有利于学生智力发展，更重要的是有利于学生创新能力和综合素质的提高总之，多年的探索和实践，对音乐课程改革的理念有了更深刻地体会和理解，对音乐课程改革地成功充满了信心身处教育改革的大潮中，教师要创设舞台,为学生提供展示自我的机会，运用多媒体音像画面进行直观教学，巧妙运用音乐教育教学艺术调动起学生兴趣，以“赛”促学，开展音乐活动课培养学生创新能力，注重音乐课堂实效，推动音乐课程改革，为音乐教育全新全面发展做出自己应有的贡献一全文完一。