四年级下册语文复习教案

语文第八册复习教案10（共课时）

1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字

2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力

3.复习使用字典，词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖

4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类

5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体

6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法

832、熟读篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文体会课文中关键词句表达情意的作用把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意

9、理解句、段、篇之间的联系能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文会写记事、写人、状物的记叙文要求有条理，有具体内容，有详有略会用修改符号修改自己的作文

二、教学重难点

1.理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容

2.用修改符号修改病句和自己的作文

3.能围绕中心，具体地叙述一件事

三、教学方法创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法

五、使用媒体小黑板

四、学生学习方法合作学习，自主学习法10

六、教学时间课时

七、教学过程:根据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号各小组进行比赛进入训练场

五、教师巡堂指导

六、教一首有关标点符号的儿歌7第课时复习内容结合上学期学过的理解句子的方法复习理解本学期课文中含义深刻句子复习目标能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法比较准确地体会含义深刻的句子，提高阅读理解能力复习重点能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含义深刻的句子复习难点能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含复习准备:有关练习题义深刻的句子复习过程:

一、故事引入

1.复习理解课文中的含义深刻的句子的方法

2.出示课文中的含义深刻的各类句子生齐读

3.说一说这些句子的含义师相机引导学生总结出解课文中的含义深刻的句子的方法练习

3.总结这节课你学会了什么？

五、作业把课文读一读，注意课文中的含义深刻的句子8第课时复习内容:阅读部分1复习目标.知识目标进一步掌握分段的方法与归纳段意复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法

2、能力目标培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力

3、教育目标激发学生学习的兴趣复习难点:指导学生分段，概括段意概括文章主要内容的方法复习重点掌握分段的方法与归纳段意概括文章主要内容的方法复习过程:、复习几种常见的分段方法教具准备:有关练习题（板书）

1.按事情发展的顺序

2.按时间的推移

3.按地点的转移

4.按材料的不同性质

5.围绕故事的主要事件划分

二、自由读课文，说说下列课文是按哪种方式分段:

三、投影一篇短文，练习分段

1.学生自由读，讨论如何分段

2.指名分段，师生共评

3.讨论说说给文章分段应注意什么问题？

4.小组交流后指名说

5.教师小结分段的方法与要注意的问题【、复习归纳段意的方法（板书）

1、找中心句或重点句

2、找过渡句

3、用自己的话概括

4、串字连词

五、随堂练习（投影出示短文）

1、练习阅读短文，完成短文后的练习

2、学生小组讨论，交流

3、指名汇报

六、概括文章主要内容的方法段意连接法

1.学生讨论本学期学过的概括文章主要内容的方法

2、总结段意连接法

4.练习

七、小结“阅读”重点在于“读”，我们在给短文分段，概括段意时，应该把短文多读几遍，在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意把各段段意连接起来概括出文章主要内容

八、随堂作业:读作文选，摘录好词佳句9第课时复习内容复习本学期要求背诵的课文与日积月累的内容复习目标进一步巩固本学期要求背诵的课文与日积月累的内容增加学生好词好句的积累量进一步体会祖国语言文化的精妙，体会阅读乐趣复习重点进一步巩固本学期要求背诵的课文与日积月累的内容增加学生好词好句的积累量复习难点:进一步巩固本学期要求背诵的课文与日积月累的内容复习准备要求背诵的课文、日积月累的内容练习题复习过程:故事引入复习要求背诵的课文、日积月累的内容

三、学生同桌互相检查，一人读一部分老师抽查，背诵情况

五、巩固练习随堂默写有关要背诵的课文10第课时复习内容复习本期所教的写作方法并进行例文展示复习目标

1、知识目标进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章

2、能力目标培养学生的表达能力、理解能力和写作能力

3、教育目标教育学生正确运用祖国的语言文字复习重点指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体复习难点培养学生掌握修改作文的方法复习过程:

一、揭示复习内容

二、指导写作方法

1、审题:即把握作文题目的具体要求

2、确定作文题目的重点学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分

3、复习记叙文的六要素指名说，板书时、地、人、事的起因、经过、结果

4、习作开头的方法

（1）开门见山

（2）提问式开头

5、习作结尾的方法:⑴总结全文，点明中心⑵照应开头（首尾呼应）⑶抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）

6、复习本学期要求写作的几作文a、写一个人（赞扬某方面的优秀品质）b、记一处景物（抓住特点表现出“美”）c、写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）d、写读后感e、介绍我们的学校f、谈压岁钱的用法

三、练习

1、我敬佩的人A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质B、小组内练习说话指名说话，师生共评IU!、小结写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力,希望大家多观察，多练习

五、作文以《一件自己深受感动的事》为题,写一篇作文1第课时复习内容本学期的生字新词复习目标学生对本学期新学习的生字词基本会读会写正确区别同音字、形近字、多音字123复习重难点、区别同音字、区别形近字、掌握多音字的读法复习准备本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题复习过程:

一、故事导入L讲错别字故事引起学生复习兴趣

2.听故事

3、揭题，板书复习本学期的生字新词

二、复习生字

1.同桌互相抽查读生字表中的生字

2.同桌互相抽查读生字表中的生字

3.复习识记生字的方法有哪些？

4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明

三、区别同音字

1.出示例题尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）

2.自己读一读，区别

3.请学生发表想法

5、师生总结:仔细观察生字,找出相同之处与不同之处，用组词区分

4.讲上述生字的区别说明区别同音字的方法

四、区别形近字

1.出示例题暇（）恋（）绵（）泰（）瑕（）峦（）锦（）秦（）

2.自己读一读，区别

3.请学生发表想法

4.讲上述生字的区别说明区别形近字的方法

5、师生总结区别形近字的方法

五、掌握多音字的读法

1.出示例题-Men〃feng闷Y缝-men、feng

2.自己读一读，区另人

3.请学生发表想法

4.讲上述生字的区别说明区别多音字读音的方法

5、师生总结区别多音字读音的方法

6、老师总结只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚

六、随堂练习

1.发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写

2.练习

3.讲评2第课时复习目标:学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语复习重点:巩固本期学习的四字词语和成语复习难点:学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语复习准备:四字词语、成语以与有关练习题复习过程:复习内容:成语与四字词语

一、趣味词语导入词语接龙游戏

二、复习四字词语

1.师出示白雪一一雪白，故事一一事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红

2、齐读，边读边想，发现什么？

3.学生汇报发现

4.你还能说出像他们一样结构的词语吗？

5.说出像他们一样结构的词语，师板书

6.学生练习

7、展示，评讲

三、复习成语L成语故事“手不释卷”引入

7.学生互说积累的成语

8.我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢

9.学生汇报回答

5、师总结归类识记是一种很好的记忆方法

6.把成语归类

7、相机板书含有动物名称的成语，例狼吞虎咽含有数字的成语，例一清二楚含有反义词的成语，例南辕北辙含有近义词的成语，例左顾右盼写景的成语，例连绵起伏写人的成语，例全神贯注写有恒心的成语，例持之以恒与战争有关的成语，例草木皆兵

8、比赛说出这些类别的成语若干个

910、学生练习分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学、师总结汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动正确区分成语与四字词语

1.怎样区分成语与四字词语呢

2.生回答

3.师总结板书设计复习词语成语词语含有动物名称的成语，例狼吞虎白雪——雪白，故事——事故咽含有数字的成语，例一清二楚含有反绿油油义词的成语，例南辕北辙含有近义词Wj[Wj兴兴的成语，例左顾右盼写景的成语，例闷闷不乐连绵起伏自言自语火红火红写人的成语，例全神贯注平如镜与战争有关的成语,例草木皆兵3第课时复习内容:复习各种类型的句子，修改病句,造句复习目标:

1.知识目标复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句

2、能力目标培养学生的理解能力、表达能力和思维能力

3、教育目标教育学生正确运用祖国的语言文字复习重点:复习句式的改写，练习修改病句复习难点:掌握各种类型句子的改写方法教具准备投影复习过程:

一、揭示复习内容

二、复习各种类型的句子指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句

三、练习

1、改写句子

（1）小明完成了作业把字句:被字句:反问句:

（2）这没什么可怀疑的了反问句

（3）你把这本书拿给老师改为有礼貌的句子

2.扩写句子

①（）沙滩上有（）的贝壳

②（）公园里有（）花

③（）同学们（）玩游戏

3.修改病句

（1）报名参加“卫生突击队”

（2）朝霞把大地染得

（3）厚厚的白雪一大片庄稼

（4）你是中队长，应该严肃要求自己

（5）奶奶常谈起过去的往事

（6）那达慕大会上那场景可真热闹

（7）参加联欢会，心里真高兴

4.造句:不约而同像……像……（造比喻句）自豪灿烂

四、小结通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？

五、随堂练习（投影出示句子练习）完成练习4第课时复习内容复习修改病句123复习目标.了解修改病句的步骤.知道病句的一些类型.正确判断4病因.正确修改病句让学生懂得修改病句的原则.复习重点了解修改病句的步骤正确判断病因正确修改病句复习难点:正确判断病因正确修改病句复习准备小黑板，有关练习题复习过程:

一、教师讲故事引入有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说“妈妈，我的线（钱）已经用完了,请快点寄点线来现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了……”

二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些（学生先同桌讨论,然后组长汇报，老师板书）

①误用错别

②用词不当

③词序颠倒

④前后矛盾

⑤成分残缺

⑥答配不当

⑦误用标点

⑧分类不当

⑨重复啰嗦⑩不合事理常见的病句类型有、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的

1.小黑板练习题:

①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召o

②在文娱晚会上表演了精彩的节目

③这道题最后终于被解答出来了

④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来

2.学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法:

①读读懂句子，明确句子表达的意思

②查查出病因

③改对没有表达清楚的部分进行修改

④检查检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改

四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？

①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来（修改为星期天，我穿上洁净的衣服）

②大家的眼睛都集中到主席台上（修改为大家都集中到主席台上）学生讨论之后，老师进行总结修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改

五、总结复习内容、方法

六、练习、巩固修改下面病句5第课时复习内容:学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法复习目标学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法体会祖国语言文化的精妙复习重点:学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法收集课文中的一些比喻句、拟人句复习难点学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法复习过程:

一、导入:复习准备:L谈话引入

2.小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句

二、复习比喻句、拟人句的特点

1.比喻句有什么特点？

2.说比喻句有什么特点个别说

3.生总结比喻句的特点比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物二者有相似点,能给人具体形象的感受

4.拟人句有什么特点？

5.说拟人句有什么特点个别说

6.生总结拟人句的特点按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写有人的或物的某种行为、动作或感情

7、比喻句、拟人句有什么区别？

8、小组讨论

910、个别发言、师生总结比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物拟人句利用事物与人之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人句的最重要的标志

三、随堂练习

1.说出下面句子是比喻句还是拟人句

2.造比喻句、拟人句6第课时复习内容:《学标点》复习目标:L通过学习，认识常用标点符号

2.通过学习，懂得运用常用的标点符号复习准备:相关练习题复习重难点通过学习，懂得运用常用的标点符号复习过程:

一、故事导入主题

二、进入标点符号的王国

1.出示标点符号，介绍它们的特点

2、出示句子，说明常用标点符号的用途

三、进入实践阶段。