冀教版小学三年级英语下册全册教案1

冀教版小学三年级英语下册全册教案1,lesso..i.hungry!

一、教学目标•学问目标、要求学生驾驭以下单词、、、能理1eat drinktable food.2解并能口头运用句；.i.hungry/thirsty..wan.t.eat/drink.实力目标能够在真实的环境中表达自己的需求..情感目标初步了解中西方饮食差异，留意饮食卫生及养分.

二、教学重点和难点本课的四个单词和句子

三、教具录音机和磁带，手偶，老师用卡片和张贴画，实物，嘉奖用的金星

四、教学过程:ste..warm-u./revisionllet.chant.ok.tabl.foo..tabl.food,i.hungry..wan.t.eat..tabl.food.tabl.food.•i’.thirsty..wan.t.drink..tabl.food.tabl.food.Jet.eat.let^.drink.

2.pla..game.rac.an.writ.th.number.fro.on.t.fifteen

3.mak..dialogu.usin.th.foo.picture.the.have:b.i’.hungry.too..wan.t.ea..ste..presentatio.eeel.says..hav.muc.food.the.ar.delicious.m.good.d.yo.wan.t.ea..ok.let^.eat.let,.learn.

2.sho.th.pictures.noodle.dumplings.soup.ric.le.the.rea.afte.yo.severa.times.3ask.what’.you.favourit.food.noodles.dumplings.sou.o.rice

4.pla..guessin.game.guess.what^.this.i.yo.ar.right.th.pictur.i.fo.you.ok,.hous.fo.supper.wha.d.the.eat.let^Jook.the.le.the.ac.i.out..

6.says.d.yo.wan.t.b..host.ho.t.trea.you.littl.guest.loo.carefully.presen.th.dialogu.o.numbe.

2.explai.“som.mor..the.le.th.student.sa.afte.th.tap.o.computer..ste..practic..l.practic.th.dialogu.i.three:ee.a.woul.yo.lik.som..b.yes.please./no.thanks....

2.ac.i.out.a.las.yo.ma.fin.ou.whic.i.th.bes.gust.giv.the.som.flowers..ste..assessment.l.t.hav.a.intervie.wit.thei.familie.an.friend.usin.th.dialogu.w.hav.learned..

2.dra.an.writ.dow.th.foo.yo.like.

五、fe.lesso..woul.yo.lik.som.sou..noodlesdumplings woul.yo.lik.som.{sou..yes.please..no.thanks.rice

六、课后反思.

一、教学目标lesso.

4.vegetable.an.fruit学问目标d.yo.lik...lik...don.lik..实力目标能够表达自己喜爱或不喜爱的食物情感目标造就学生安康饮食，不偏食的习惯二教学重难点学会运用句子..like.don Jik.表达自己喜爱什么食物

三、教具学具蔬菜水果粘贴画，哭脸和笑脸卡片,学生自画的喜爱的食物图片，单词卡片等

四、教学过程ste.i greetin.an.revision:l.greetin.aw

2.sin.pla.th.audiotap.t.sin.th.son.togethe.a.th.student.sho.thei.pictures..exercis.^woul.yodik..yes.please..no.thanks!.i.necessary.th.teache.shoul.giv.a.example.ste.ii.ne.clas.par...d.yo.lik.thi.l.t.thi.i.m.picture.thi.i..poin.t.on.frui.i.th.picture..lik..sho.th.happ.fac.t.explai.・・・like”s.yes.please..no.thanks.t.dik..sho.happ.face.d.yo.lik.s.yes.n.t..don’.like.sho.th.sa.face.d.yo.lik.s.yes/no

2.as.student.t.exercis.wit.thei.picture.i.pair.lik.th.teacher.the.sho.i.front.a

3.gam.name.findin.friends.用两套一样的食物卡片分发给同学们，请他们用句型d.yo.lik.问其他的同学，当问到和自己手里卡片食物名称一样的同学时就找了到自己的挚友

4.pla.th.audiotap.a.th.student.follo.i.thei.books.par.ii:l.pleas.loo.a.th.boo.an.gues.wha.th.pictur.ar.about.th.teache.sa.th.sentence.an.d.th.actio.t.hel.student.understan.th.chines.meanin.o.morning.afternoon.evenin..i.necessary.w.ca.explai.i.chinese..

2.pla.th.audiotap.a.th.student.follo.i.thei.book.

3.wor.i.pairs:taLabou.wha.the.d.i.th.morning.afternoo.an.evening.

4.pla..game:.告知每行第一个同学一个单词，然后传到最终一个同学，再请最终一个同学在黑板上画出他所听到的，请第一个同学猜，当然最终一个同学不能说看哪组同的单词，学传得快，猜得准（可运用我们已学过的蔬菜水果重点复习本课学的单词）

五、blackboard:..lik..woul.yo.like・don.lik..yes.pleasei/no.thanks!

六、课后反思.

一、教学目标、学问目标

1.能正确的说、相识和口头运用以下单词

1.能够向他人介绍自己最喜爱的食物，并在生活中敏捷运用

2.m.favourit.foo.i..、实力目标

2.能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用如在向他人介绍自己最宠爱的食物，和父母一起探讨彼此宠爱的食物:、教学重难点lm.favourit.foo.i..2breakfast.lunc.supper.学会向别人介绍自己的喜好，同时学会去了解别人的喜好，并做到实际生活中的敏捷运用

三、教具打算.多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片

四、教学过程.partl:greetings!

四、学具学生用小卡片

五、教学过程（）ste.l1greeting.hello.boy.an.girls.ho.ar.yo.toda.（）师生同唱，（可以边做动作边唱）.2“Jov.you”引入课题用张贴画出示本课主题图，引导学生.学.ste.

3.m.favourit.foo.i...t good.m.favourit.food.sa.i^please..全班读数遍（）依照接着做的嬉3m.favourit.colour m.favourit.food戏，学生可以走到大挂图前，也可以展示自己带来的食物，向别人介绍自己让嬉戏涉及到更多的学生，让英favourit.food.语课堂人人都有时机.s

4.m.favourit.foo.i..what’.you.favourit.food.s

5.m.favourit.foo.i..what’.you.favourit.food（）我们都有自己喜爱的食物，让我们去看一看,4t:播放多媒体课件，看卡通片，what^.liming^.favourit.food并跟读课文翻译并说明比更delicious.good deliciousgood进——步..（活灵活现的卡通片把味同嚼蜡的课本学问变得形象直观，把须要教师用许多语言来表达的东西轻而易举的表现出来）（）操练学生利用食物或卡片小组之间合作做嬉戏5（微笑或皱眉）.s

7.yes..like/no-don,.lik.・s8:what’.you.favourit.food.（做兴致勃勃状）.s

9.m.favourit.foo.i..评比最正确小组，嘉奖小画贴让孩子自己做评委,更公允（）利用多媒体课件,学习其次局部:6breakfast,lunch.suppe.

①放光盘，并让学生视察图片，理解・的含义，并跟读几遍

②用页其次局部的内容做歌词，教授歌曲pll.采纳曲调为的曲调.（老歌新唱，降低了学习的难度,使孩子们学得更快,驾驭起来特别的简单，孩子们就更情愿学了）.part5:class-closing（）做活动手册一一学生自我检测本课所学

1.让学生了解自己在课堂上的所得和缺乏，以便刚好的进展自我提高和更正使孩子们能不断进步（）唱歌完毕课堂2整堂课在轻松开心的歌曲中完毕..sinaenglis.song.

五、板书、breakfast.lune.supperm.favourit.foo.i.

六、课后反思.・lesso.what.fo.breakfast教学目标:

一、学问与技能:认知词汇juic.egg.brea.toas.an.ja.porridg.cerea.能够运用句子.进展问答.lik..fo.breakfast

二、过程与方法创设情景，使学生在语言情境中体会并运用语句学生小组合作.给学生更多的沟通时机运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇

三、情感看法与价值观造就学生大胆自信地运用英语进展沟通提高学生的学习爱好，调动学生学习的踊跃性教学重难点理解认知本课词汇及句子了解西方的饮食文化，介绍早餐教具学具与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等教学过程:

一、clas.openin.an.review.、1greatin..hell..boy.an.girL.di.yo.ea.you.breakfast.、2review.lik...don.lik..

二、ne.concepts、1what.thi..ge.u.i.th.mornin..i.th.mornin.^ea.breakfast.what^.fo.breakfastlook.as.an.answer what’.this”.出示实物及图片，演示词汇liste.t.th.radi.rea.thes.word..fe.time./pla.what.missing”、2porridg.o.cereal⑴.利用手偶演示板书.lik....lik..fo.breakfast.

2.as.an.answe.i.pairs.wha.woul.yo.lik.fo.breakfas..lik._.fo.breakfast.⑶协助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景i.canad..w.ea.cerea.fo.breakfast.i.come.i..box..pu.mil.an.suge.o.i..

4.pla.th.audiotap.a.th.student.follo.i.thei.books..小组仓！编对5J.us.thes.sentences..lik._.fo.breakfast.woul.yo.lik.som.yes.please.\no.thanks...it.delicious!

三、clas.closing《活动手册》板书・lesso.what.fo.breakfast（小组之内组长组织练习上面.ste.5practic.i.groups嬉戏）、•ste.6demonstrate.introduce.want.t..wan..pencil..wan..penci..ma..hav..pencil..wan..book.sa.together.class..ss..wan..book.lear.t.say.want.板.ste.7eee^.wan.to us.action.t.demonstrat.th.ne.phraseso（揉搓自己的肚子，装出吃东西ti.hungry..wantea..的样子ea.’eat.（摸着自己的喉咙,装出喝水的.thirst…wantdrin”J1^drink.drink.lear.t.sa..hungr.an.thirsty.、练习举着有食物和饮料的卡片，引导学.ste.8drill生完成以下句子（举着有食物的卡片）・・・t i.hungry..want.ss.eat.・举着有饮料的卡片・t.i.thirst..wan.to….ss.drink.what.fo.breakfast.lik.…lik..fo.breakfast.课后反思:lesso..what^.fo.lunch学问与技能:U!教学目标:认知词汇四会单.答复问句Juic what.for能理解会唱本课英文歌曲“it.tim.fo.lunch”

五、过程与方法学习歌曲，使学生在语言情境中欢乐运用语言运用事物或图片，使学生更直观的理解认知词汇

六、情感看法与价值观提高学生的学习爱好，调动学生学习的踊跃性造就学生的文化意识，扩展学问面教学重难点理解认知本课词汇及句子，会唱本课英文歌曲教具学具与本课教学相关的实物及图片，单词卡片,录音机等教学过程

二、clas.openin.an.review.、1greatin..helL.boy.an.girL.ho.ar.yo.toda.sin.a.englis.son.yo.lik.best.、2woul.yo.lik.som....Iike\ea._.fo.breakfast.wha.abou.you

二、ne.concepts3lunch-time

1.t:.ge.u.i.th.mornin..i.th.mornin.,.ea.breakfast.what.fo.breakfast.lik._.fo.breakfast.the..g.t.school.i.th.afternoon,.ea.lunch.now.it.lunch-time.let.ea.lunch!what.fodunch

2.look.as.an.answer awhat,.this”.出示实物及图片，演示词汇

3.liste.t.th.radi.rea.thes.word..fe.time./

4.practic.i.groups:.lik.…don.like.what’.fo.lunch..lik._.fo.lunc..、4what.fo.dessert⑴.老师介绍西方饮食习惯引出dessert⑵.出示实物及图片,介绍学习词汇

3.as.an.answe.i.pairs.what’.fo.dessert\wha.woul.yo.lik.fo.desser..lik._.fo.dessert.

三、let’.sin..song.Iiste.an.introduce:it^.tim.fo.lunch.poin.t.eac.pictur.a.rea.al.th.sentence.wit.th.song.sin.afte.th.tap.an.d.action.together.

七、展示活.小组创编对话・.•唱（改编）本Jik._fo.breakfast\lunch\supper\dessert课歌曲it.tim.fo.lunch.

三、clas.closing《活动手册》板书・Jesso.what.fo.lunchsandwic.mil.juic.what^.fo.lunchdessert.it’.tim.fo.lunch.cookie.ic.crea.cak.课后反思lesso..agai..please!教学目标

一、学问与技能能够听、说、读、写本单元词汇breakfas.lunc.suppe.chicke.dumpling.fis.frui.juic.mea.n.数词ernoo.evenin11-15会唱本单元英文歌曲“让，o

二、过程与方法:运用嬉戏，调动学生踊跃参加创设情境，创编对话

三、情感看法与价值观小组合作的形式造就学生的团结协作的精神提高学生的学习爱好，树立学生学习的自信念教具学具与本课教学相关的实物及图片，单词卡片,录音机等教学过程

一、greatin..1fre.talk.ho.ar.yo..ho.ol.ar.yo..what.thi..d.yo.lik.ho.man..what’.fo.breakfast/lunch/supper.或唱你改编的歌曲it,.tim.fo.lunch.2sin.a.englis.son.yo.hav.learned.

二、revie.、5guessin.gam.what’.this”老师将所学过的表示食物的卡片反面展示给学生，请他们推测（本单元要求驾驭的单词:what.this.chicke.dumpling.fis.frui.juic.mea.noodle.ric.sou.vegeta）当学生答复正确后，老师作为嘉奖将卡片赠送bles给学生、全班活动2将所学的单词分类,如三餐1—breakfas.lunc.supper.,时间食品2—mornin.afternoo.evening,3—chicke.dumpling.fis.frui.juic.mea.noodle.ric.sou.vege一状态一动作各tables,4hungr.thirsty.5ea”drink组选择一个，重组新句.•三时•••ea.i.th・•食.—三••Jik.fo食品，食品..like.•don.like＞引导学生.ste.9,听——look.there..bo.an..gir..listen.wha.ar.the.saying听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子（协作手偶同时运用）•ste.

10、小组探讨对本课内容总结汇报，完成《活动.小组之内练习句子表现好的一组嘉奖金星手册》，练习完成写单词的局部

六、板.lesso..i^.hungry!hungry-►ea.thirsty—drink tabi.foo.，「状…动作i want_.我问你答3如・看谁作对的题目多（学生自己出题，评判）210=tweM学生自由发言

4.tal.abou.m.day.”us.th.word.an.sentence.w.hav.learn.如.fo.breakfastJik._.fo.breakfast.the..g.t.school.i.th.afternoon,.ea.lunch.now.it.lunch-time.let.ea.lunch!what’.fo.lunch.Jik.…donJik....lik..fo.des sert.wha.abou.you对学生的表现给与踊跃的评价与鼓舞

二、clas.closin.《活动手册》,let’.sin..song:it.tim.fo.lunch.

八、homeworkwrit,m.day o.you.practic.book.板书.lesso..agai..please!breakfas.lunc.suppe.chicke.dumpling.fis.frui.mea.noodle.ric.vegetable.juic.soup drin.ea.hungr.thirst.mornin.afternoo.evenin.数词11-15课后反思・・・lesso...let^ea let.drin.!

一、教学目标、学问1听懂会说单词1appL.banan..grape..melo..orang..strawberry.听懂会用句子

2、实力2能够听懂会说本课会话，做到学以致用1通过创设情境，使学生感受并学会运用语言,2进一步造就学生的口语表达实力、情感3使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯

二、教学重点、难点、教学重点:1⑴听懂会说strawberry.grapes.⑵听懂会说、教学难点2听懂会说及相关句型1strawberry.grapes听懂会说2

三、教具、学具、教具1有关本课水果的挂图及幻灯片1（）水果及托盘实物2（）录音机

3、学具2（）学生打算1图片apple.strawberry.grapes.orange.banana.melon（）水果实物2

四、教学过程、复习以前学过的有关食物的单词1（（忙.采纳拼读方法）

5011.

1114.老师出示图片让同学进展拼读练习O、新授2出示挂图或幻灯片，1strawberry.apple.grapes.orange.banana.melontdook.s.man.nic.fruit.d.yo.wan.t.eatss.yes.t.ok.let,.hav..frui.party.ss.great.（）老师指着图上的水果或实物与同学对话2t woul.yo.lik.t.ea.strawberrysl.yes.please.t.woul.yo.lik.t.ea.apples

2.yes.please.t.grapes ss.grapes⑶同学二人之间对话练习si woul.yo.lik.t.ea.bananas

2.yes.please.sl.her.yo.are.s2:than.you.sl.you r.welcome.⑷老师边读单词边在黑板上进展板书:⑸嬉戏听音乐传水果学生坐成环状，老师分别将两个水果交给两头的两名学生，音乐响起后，两头同时向里传水果，音乐停顿后，拿水果的两名学生走到前面进展会话表演（）水果传到老师手中，老师和学生进展会话表演6⑺介绍句型（数字）ther.are

七、课后反思.lesso..meat chicke.an.fis.

一、教学目标:学问目标、要求学生驾驭以下单词、.1meat、正确的听、说、口头运用数字、2eleven twelvethirteenfourteen fifteeno、能理解并能口头说句

3.thi.foo.i.good.实力目标通过图片，词语和对话理解句子所表达的意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简洁的指令和要求做出适当的反响情感目标关注学生情感，接着关注饮食的养分卫生

二、教学重点和难点本课的八个单词和句子

三、教具录音机和磁带，课件，老师用卡片和本课主题图学具学生用小卡片!1!的张贴画，嘉奖用的小星和实物

五、教学过程（）ste.l1greeting.hello.boy.an.girls.ho.ar.yo.toda.（）师生同唱（可以跟录音2“one.two,ti.m.shoe”,边做动作边唱）.复习单词举起词汇卡片，让学生说出这3foo.,ea.,drink,些单词・、引入课题用张贴画出示本课主题图，引导学生看ste.2图学生可以说出一些熟识的食物的名称比方弓［bananas.apples.pears.grapes.wha.i.dann.saying出的话.说明是一个我们可以danny thi.foo.i.goo.good用来描述食品的词假如喜爱某种食物，我们就说或者引出本课要学的有关饮goo.food!thi.Lgoo.food!）食的内容（板书课题、lesso..meat chicke.an.fish用课件出示放音学生效仿读音，找.ste.3meat,同学领读，分组读依次学（同时将张贴画.chicken.fish贴在黑板上并板书）鼓舞发音不标准的学生多读几遍，至读音标准采纳多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟・、播放录音,让他们指着书上的小图画看书跟读ste.4（）（快速抢答）.ste.5game1quickl.answer.（）.（猜单词）.2guessin.words（小组之内组长组织练习上面嬉.ste.6practic.i.group戏）和.课件出示十一个.ste.7demonstrate eleventwelve苹果，当学生数到的时候,老师接着说并让学生ten eleven,跟自己一起说.依次学习、将标有数字的张贴画挂在黑板上）fourteen fifteen・、为了便于记忆说明为什么后面数字的结尾都有ste.8播放录音，让学生看书跟读，同时还可以“teen”用手指来表示所说的数字让全班学生跟教师一起数到然后让他们自己.ste.

9.drill11,接着往下数，反复练习twelve.thirteen.thirteen fourteenfifteen..老师举着到不同数目的物品（例如彩笔），让学生数115数采纳多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至驾驭为止表现好的小组嘉奖小笑脸・、小组探讨对本课内容总结汇报，完成《活动手册》，ste.9练习完成写单词的局部六.板..lesso..meat chicke.an.fis.、、、meat chicken.fish eleventwelve thirteenfourteenfifteen

七、课后反思.lesso..woul.yo.lik.som.sou.

一、教学目标:.要求学生驾驭以下单、、

1.noodles dumplings.soup ric..能理解并能口头运用句子

2.woul.yo.lik.som...yes.please..no.thanks..能在真实地环境中进展会话

3.留意用餐中的礼节4

二、教学重点和难点本课的四个单词和句子

三、教具、学具。