六年级上册语文桥知识点归纳 桥知识点总结

六年级上册语文桥知识点归纳桥知识点总结当我们在江河隔水相望时，就会知道桥的重要性，桥是连接两岸的枢纽，下面带来六班级上册语文桥知识点归纳，希望大家喜欢

一、我会写组词咆po（咆哮、咆号、咆哮如雷）哮xio（哮喘、哮吼、咆哮西风）嗓sing（嗓子、嗓门、嗓音）淌tang（流淌、淌汗、淌眼泪）哑ya（沙哑、哑语、哑口无言）揪jiU（揪住、揪心、揪出）呻shen（呻吟、悲呻、无病呻吟）这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲神态老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山语言老汉沙哑地喊话”桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！I神态、语言、动作老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道”你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子

3.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用雨黎明的时候,雨突然大了像泼像倒洪水:山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当近一米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰水,爬上了老汉的胸膛桥只有北面有座窄窄的桥木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟突然，那木桥轰的一声塌了对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的高风亮节

4.小说最后才点明老支书和小伙子的关系和同学讨论这样写有什么好处篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到在意料之外，联系前文看却又在情理之中构思精巧的废fi（废物、废话、废水）

二、多音字冲chong（冲刺）chng（冲着）号ho（号码）ho（怒号）当dang（当作）dng（上当）折zh（打折）zhe（折腾）sh（折本）没m（没落）mi（没有）

三、近义词咆哮怒吼惊慌惊惶狞笑奸笑拥戴拥护沙哑嘶哑清瘦瘦弱放肆放纵势不可挡所向披靡痛苦痛楚跌跌撞撞踉踉跄跄

四、反义词黎明黄昏惊慌镇定狞笑微笑清瘦富态沙哑清脆拥戴唾弃放肆拘谨势不可挡强弩之末痛苦欢乐跌跌撞撞稳稳当当

五、理解词语咆哮

①（猛兽）怒吼

②形容水流奔腾轰鸣文中指洪水奔腾轰鸣狞笑凶恶地笑文中指洪水的凶猛、可憎放肆（言行）轻率任意，毫无顾忌呻吟人因痛苦而发出声音文中指木桥快塌时发出声音祭奠为死去的人举行仪式，表示追念文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念惊慌害怕慌张拥戴拥护推戴沙哑（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润搀扶用手轻轻架住对方的手或胳膊乱哄哄形容声音嘈杂文中指人们在洪水来时惊慌失措的样子势不可当来势迅猛，不可抵挡跌跌撞撞形容走路不稳

六、句子解析

1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当这句话运用了比方的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势

2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了洪水跳舞，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象

3.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰窜写出了水上涨得迅速，”放肆地舔着人们的腰，运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象水位不断上升,形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命

4.木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉先于村民来到木桥，没有立即逃生，而是留下来指挥人们撤离,真是一个为村民着想的好书记，怪不得全村人都拥戴他

5.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道“你还算是个党员吗？排到后面去！‘老汉凶得像只豹子U冲‘”揪‘吼‘几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象

6.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神

七、问题归纳

1.课文主要讲了一件什么事？课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇静地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事

2.简练概括一下课文表现了怎样的思想感情？这篇课文表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神!

3.初读课文后，你感受到了什么我们从读中感受到了老支书伟大的光辉形象，也充满了父爱

4.是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？大量运用比方、拟人等修辞方法，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是自然环境描写，为后文写人们的慌乱蓄势，烘托出了主人公老汉崇高的精神品质

5.面对突如其来的洪水，村民们有哪些表现？面对洪水，人们的表现是惊慌失措，六神无主，挤做一团

6.老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？老汉让人们排成一队，党员排在后边，然后依次过桥

7.老汉是一个怎样的人？老汉是一个沉着镇定、无私无畏、不徇私情、舐犊情深的村党支部书记

8.课文为什么以“桥作题目？在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥’，这正是课文以“桥作题目的深刻内涵

9.小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处这样写的好处是体现出了老支书的大公无私构思新颖，设置悬念,前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果

八、课文分段第一部分1—4写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱第二部分5—13写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离第三部分14—23写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职第四部分24—27写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子

九、课文主题本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神

十、教材分析《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说课文讲述了黎明时分,山洪咆哮村党支部书记舍小家顾大家，从容镇定地指挥一百多号村民顺利跨越死亡的小木桥，最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事本文塑造了一位不徇私情，先人后己，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的老支书他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁

十一、教材课后习题

2.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。