二年级下学期末教学工作总结

二年级下学期末教学工作总结第1篇二级语文下册教学工作总结二级下册本学期，我继续担任二

（1）班的语文教学工作经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，及时、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务现在，我对这个学期的工作做以下总结

一、钻研教材，掌握新的教学理念提高教学质量，关键是上好课由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性盾，其实蕴藏真理一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！xx但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试第

一、向课堂40分钟要质量每节新授课都做到“有备而来仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建令瓦胸中有沟壑观看优秀课例，乐观征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的乐观性,扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决第

二、及时巩固与定期复习相结合每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习,提高复习效率为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著第

三、作业布置与批改本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果对学生的每一次作业都仔细及时地批改，思想汇报专题并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导新课标明确指出教学要面对全体学生在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生制造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队

（二）做好课后辅导工作利用博客平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣有句话说的好“教是为了不教”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一班级也有过这方面的培育，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事在这学期我就特别注重他们这些习惯的培育

1、仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯

2、书写工整、格式规范的习惯

3、仔细阅读数学课本的习惯

4、发现问题，提出问题的习惯

四、边教边研，取得较明显的教学效果

（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成

（二）在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后

（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考,学习成绩优异，学习状态稳定

五、存在问题

1、学生没有一种好的学习习惯，没有制造出良好的学习氛围

2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好

3、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力

4、自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子

六、改进措施

1、注重培育学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞

2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主,多一些关爱

3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力

4、对于应用题教给学生分析方法，培育思维能力

5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点砸实基础知识

6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通,找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思

7、工作尽可能做细，考虑周全细节往往决定成败总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思没有最好，只有更好，我将吸取阅历教训，更加严格要求自己，向有阅历的老师请教学习，努力工作，使自身和学生都能在新的一年里上一个新的台阶郑州航空港经济综合试验区第二小学刘莹篇2人教版二班级语文下册教学工作总结二班级语文教学工作总结（20XX-20XX学年度第二学期）胴山小学周化兵本学期我继续担任二班级的语文教学工作时间如行云流水，转眼间一学期过去了现将这一学期以来的具体情况总结如下:

一、工作回顾这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求学生，注意培育学生养成良好的学习习惯在教学中，切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定

1、切实做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等

2、仔细上好每一节课课堂教学能做到教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，善于创设学习情境,激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地进展严把课堂教学质量关等

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培育，重复死板的作业少做,能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记

4、抓好培优辅差工作我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习乐观性，鼓舞学生不断进步

二、取得成绩⑴要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法养成了爱惜图书的习惯⑸认识了课文中出现的常用标点符号学会了使用句号、问号和叹号⑹在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语

三、存在不足

1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

四、今后打算

1、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量

2、继续加强业务学习，提高自身的业务素质

3、教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生乐观主动学习，由“要我学\”转化为“我要学”、“我爱学”20xx.

7.

1.篇3人教版二班级下册语文教学工作总结小学二班级下册语文教学工作总结中堡岛小学艾祖发一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三班级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的乐观配合和耐心帮助下;圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了一定的成绩现将语文教学工作总结如下、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用为此，我仔细讨论学生心理，尽量把握二班级学生的心理特征和思维特点，乐观探索有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律,二不举手发言在平时布置的家庭作业中，写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做,虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，我发现举手的同学多了在那以后的教学中，我十分注重培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，结合《阅读与写字》，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓舞学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培育学生阅读的爱好，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

二、重视对课文的朗读品评感悟语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下深刻印象,我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解,升华认识，填补空白

三、重视丰富多彩的语文实践活动为了学科知识间的整合让学生从不同角度，采纳不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合实践活动，从而培育学生的能力本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善如课堂教学,常以工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不足，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！第4篇二级下数学教学工作总结二班级下数学教学工作总结教学时光匆匆，一转眼这个学期迎来了学期末时段一起来看看出guo为大家精心的“二班级下数学教学工作总结”，欢迎大家阅读,供大家参考更多内容还请关注出guo哦本学期，我继续担任二班级三班数学教学工作教学实践中，我发现本班大部分学生都聪慧灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成绩比较理想但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，有困惑，现结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下用心听课方知自己原有的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理论听课、听讲座、写教研论文……对比自己，取他人之长，补自己之短本学期，我听课达十多节以上，给我的数学教学增添了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学

①沟通知识间的内在联系，让数学课有数学味

②紧密联系生活实际，让生活问题数学化，做到学以致用

③注重类比、对比通过类比提高学生想像力，激发学生学习数学的爱好通过对比，让学生辨清疑点，掌握问题的解决方法

1、仔细分析教材，做到常教常新

2、讨论知识结构，确定教学起点和终点遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，让学生能拾级而上，关键处设置认知障碍，让学生产生认知冲突，激发学生的求知欲望

3、讨论重点与难点突破方法，确定具体教学方法注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新

1、激发学生的学习爱好调动学生多种感官参加学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学习数学的内在动力

2、重视培育学生的动手操作能力“学生的智慧在手指尖上要进展学生的智力从动手开始通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的神秘及内在规律，培育学生自主探究解决问题的能力紧扣时代脉搏，为学生铺就终身进展的通道针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关

1、做好课后辅导工作利用班级论坛平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣有句话说的好“教是为了不教”不能让补习伴随孩子成长！

2、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解如将试卷中有关概念的归为一类进行讲解希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识

1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量

2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习能力的提高

3、给自己设定一个新的讨论课题在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式

4、反思课堂教学教学重点和难点的处理情况;是否启发了学生提问，学生提问的质量如何;问题是否恰时恰点，学生是否有充分的独立思考机会;核心概念的“解构”、思想方法的“析出”是否准确、到位;是否关注到学生的个性差异，学生活动是否高质高效，有没有“奇思妙想”、创新火花，有没有抓住这种机会;是否渗透和强调了数学能力的培育；教学内容的“价值观因素”是否得到充分挖掘，并用学生能理解的方式进行展示;教学媒体使用是否得当;老师语言、行为是否符合教育教学规律，学生有什么反应;各种练习是否适当;教学过程是否存在着“内伤”；等当然，我在工作中也存在许多不足，如有些学生学习数学的爱好不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做这些方面工作还有待改进总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行内容仅供参考第5篇二级下学期教学工作总结二班级下学期教学工作总结随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，周的教学中不知不觉给学生讲授了回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书的课文教学，在一周一在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务现将教学方面的体会和工作总结如下

一、乐观听课，仔细备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，我共听课约20节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会仔细地做好记录并乐观思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升获取更多的知识，是作为一名老师最大的快乐与成就在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们上好一节课，最重要的还发现自己讲课的不要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，足，从而冥思该如何去改进

二、深化扎实上好每一节课语文是一门工具学科，他不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节而低班级的语文文字教学显得尤为重要所以在语文教学中，不管是哪个教学环节，我都是深化扎实地上好在写字教学中，我更是要求学生经过细心指导和要求，孩子们的字一天天在进步，也养成了良好的写字习惯

三、多种方式，充分调动学习乐观性不管哪一个学科，学生学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和乐观性我将语文课堂融进孩子的童真童趣中,文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，每当学到了适合角色表演的课在其他老师的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演这样一来，孩子们学习的爱好更加浓厚了，真正地投入到了课文角色中以上三点就是我在本学期语文教学中的总结另外，教学工作中我还存在着很多的不足，诸如在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化学习，对于综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，语文教学迈上更新的台阶!从而使学生在考试中得心应手，避开分数的丢失今后的教学中,我会更加努力，让自己的.下列温度最接近23℃的是.人体的正常体温.北方冬季的平均气温.让人感觉温暖、舒适的房间温度.冰水混合物的温度.当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化下列现象中物态变化判断正确的是.初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象.擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象.初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是）

4.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙一水的温度是_42_℃,温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为℃C.90℃D.80c

6.下列温度值最接近实际的是.健康成年人的体温是39℃.让人感觉温暖而舒适的室内温度是

25.洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度.在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃.下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是）

8.如图所示的温度计，关于它的说法正确的是.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数.该温度计的量程是20c〜100C.该温度计此时的示数约为21℃

9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是.该温度计的示数为39℃.该温度计的分度值是

0.1℃.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数

10.物质通常有三种状态_固态、液—态和—气—态在个标准大气压下5℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_,既没有固定的体积又没有固定的形状的是—氢气

11.把

①糖、

②醋、

③白雾、

④碗、

⑤勺子、

⑥味精、

⑦水蒸气、

⑧二氧化碳、

⑨干冰按物质的状态进行分类属于气态的是—

⑦⑧属于液态的是—

②③属于固态的是—

①④⑤⑥⑨—均填序号）

12.气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5℃_,最低气温是一2℃,一天的温差为_7℃一平均气温是_

1.25℃

13.在寒冷的冬天，河面上结了o一层厚厚的冰，若冰面上方气温是一10℃,那么，下列说法中正确的是.冰的上表面为一10C,下表面是C.整个冰层的温度都是一10℃.整个冰层的温度都是C.冰层下表面的温度是一10℃

14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计讨论人员在长约10米，直径10当然，我还有很多做得不够的地方比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文又比如没有很好的突出学生的主体地位在实际的教学过程中,我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会

三、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学仍然是教学重点我采纳多种方法让学生识字例如让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字采纳循序渐进的方法，让学生掌握识字规律为阅读扫除障碍良好的书写习惯是在低班级阶段形成的《小学语文新课标》指出“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础”在这一学期我加强了学生的写字指导首先，我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步有几个学生，把他们前半米的碳纳米管中充入液态的金属钱，当温度上升时，管中的金属钱会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值其测量范围为18〜490℃,且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面根据以上信息，你认为下列推测错误的是）A.碳纳米管的体积在18℃~490℃之间随温度变化很小，可忽略不计.金属绿的熔点很低，沸点很高.金属钱的体积在18℃〜490c之间随温度变化很小，可忽略不计.金属钱的体积在18℃〜490c之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩—的性质制成的可用来测沸水温度的是_乙_;没有甩过的体温计的读数是38℃,用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是

37.C和

38.6℃,则这两支体温计的读数将分别是_38_C和_

38.6℃

16.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱

（1）这个温度计是根据—气体—的热胀冷缩来测量温度的⑵将此装置放在室内，温度上升时液柱向_左_（选填左或右移动o⑶若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0℃

（4）该温度计测量温度时—会_（选填会或不会”受到大气压的影响

17.有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94℃把它放在某种液体中时，示o数是22℃,则该液体的实际温度是_20当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为—40℃O第四节地球上的水循.水是生命的乳汁、经济的命脉,是自然界奉献给人类的宝贵资源下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是）A.水循环的过程伴随着水的物态变化过程.水循环根据固态一液态一气态的固定顺序循环进行.地球上的淡水大约占地球总水量的3%,淡水资源丰富.大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题.霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是.霜、雾、白气.霜、露、白气.露、雾、白气.露、雾、冰.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干,这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了有下列物态变化

①洒在地上的水慢慢变干的过程；

②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；

③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；

④出炉的钢水变成钢锭的过程其中属于凝华的是

③，属于吸热过程的是

①②填写序号

5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁下列她们的说法中，你认为正确的是）A.雨说我是水汽化而来.露说我是水蒸气凝华而来.冰说我是水凝固而来.雪说我是水升华而来

6.对下列现象的成因解释正确的是.早春,河中的冰逐渐消融一一汽化.盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化.深秋，清晨的雾在太阳出来后散去一一液化.严冬，堆起的雪人逐渐变小一一升华

7.下列有关物态变化的叙述中正确的是.蒸发和沸腾在任何温度下都能发生.烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气.衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象.霜的形成是凝华现象,放出热量

8.以下常见的物态变化实例中，放热的是.春天，冰雪消融.夏天，积水干涸.秋天，草木上出现了霜.冬天，冰冻的衣服变干

9.下列有关物态变化的判断，正确的是.擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热.夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热.秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热.寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热

10.关于自然界的水循环，下列说法中正确的是.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠.冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中.江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中.积雪放热熔化成水归入大海

11.英国科学家研发出一种激光橡皮在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华—填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接—凝华_成碳粉这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境

12.夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成,这个过程中发生的物态变化是—液化南极地区年平均气温是一25C,降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要—吸热—选填吸热或放热

13.随着科技的进展,过去呼风唤雨的神话已成为现实人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热升华，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就熔化成水滴，水滴降落就形成了雨均填物态变化名称）

14.农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要吸热

15.阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会—液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾冬天，夜晚气温如迅速降到以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气凝华而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的—内侧_选填外侧或内侧

16.某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管⑴此过程固态碘发生的物态变化是升华一填物态变化名称⑵在上述实验中,小明同学猜想固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快,液态碘出现的时间太短，因而没有观察到为验证猜想，他查询了一些小资料碘的熔点是

113.5C；碘的沸点是

184.4℃；水的沸点是100℃请你根o据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_3为了进一步探究此类现象,小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾水中大量的气泡是由—干冰升华吸热—形成的水面上大量的白雾是由—水蒸气遇冷液化形成的

17.有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶手当空气干燥时，即使温度降低到一20℃〜—10℃,也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”⑴霜是由—水蒸气—直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是—凝华_

（2）请根据短文，对霜形成的条件提出猜想猜想霜的形成条件是—空气湿润—和—气温在0℃以下

（3）某同学为验证上述猜想，做了如下实验从冰箱取出一些一10C的冰块,放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液.下列措施中，能使蒸发加快的是）A.给播种后的农田覆盖地膜.把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中.把盛有酒精的瓶口盖严.给湿头发吹热风.下列哪一种现象属于液化？）A.钢水浇铸成火车轮.倒在地上的水一会儿变干了.清晨，草的叶子上有露水凝结.用久了的灯泡的铝丝比新时.如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知水的沸点是_98℃；水在沸腾过程中,需要不断—吸热—选填“吸热”或“放热”，其温度—保持不变第题图题图.如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化—现象,形成的过程中需要—放_（选填“吸”或“放”）热.张家界景区雨后云雾缭绕，如同仙境关于雾，下列说法中正确的是.雾是水蒸气.雾是山中冒出来的烟.雾是水蒸气凝固形成的.雾是水蒸气液化形成的

6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉这是因为C）A.水中的温度比岸上的气温高.人的皮肤产生的错觉.人身上的水分蒸发,要从人体吸热.风把身上的热量带走了.下列说法正确的是B.春天，早晨常常出现大雾，是汽化现象.夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象.深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象.冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象

8.如图甲、乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像根据有关信息，下列说法中正确的是CA.图线对应的是乙实验中的数据.图线对应的是甲实验中的数据.水的沸点跟水的多少无关.到100C时温度不再上升是因为水不再吸热

9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是C.吃雪糕解暑,是因为雪糕熔化时要放热.吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热.雪糕周围冒“白气”是液化现象.雪糕周围冒“白气”是汽化现象

10.下列关于水沸腾的实验说法正确的是B.水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气.水的沸点随气压的降低而降低.水沸腾的现象只发生在液体的表面.水沸腾后继续加热，水的温度会不断上升

11.取一只大的注射器吸进适当的乙酸，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉第6篇二级下学期教学工作总结二班级下学期教学工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉,应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟！随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书的课文教学，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了在教学中,我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务现将教学方面的体会和工作总结如下

一、乐观听课，仔细备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，我共听课约20节，不管是语文还是数学还是其他学科,每听一节课，我都会仔细地做好记录并乐观思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的快乐与成就上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进

二、1深化扎实上好每一节课语文是一门工具学科，他不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节而低班级的语文文字教学显得尤为重要所以在语文教学中，不管是哪个教学环节，我都是深化扎实地上好在写字教学中，我更是要求学生经过细心指导和要求，孩子们的字一天天在进步，也养成了良好的写字习惯

三、多种方式，充分调动学习乐观性不管哪一个学科，学生学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和乐观性我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，在其他老师的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演这样一来，孩子们学习的爱好更加浓厚了，真正地投入到了课文角色中以上三点就是我在本学期语文教学中的总结另外，教学工作中我还存在着很多的不足，诸如在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化学习，对于综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避开分数的丢失今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉,应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟！2二班级语文下册期末教学工作总结二下语文期末教学工作总结二语下册期末教学工作总结二班级上学期期末教学工作总结三班级下学期期末教学工作总结期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的乐观性

四、总结不足

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等

2、班级进展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确引导由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步第2篇下二级语文教学工作总结20xx—20xx第一学期小学二班级语文教学工作总结本学期，我担任二班级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，乐观钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、主要工作和成绩我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，注意培育学生养成良好的学习习惯在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作.

1、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记

2、上好每一节课课堂教学能做到教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地进展

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培育，重复死板的作业不做能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记

4、抓好培优扶差工作我认识到要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网，课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识⑴认识400个字，会写300个字要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思,正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法养成了爱惜图书的习惯⑸认识了课文中出现的常用标点符号学会了使用句号、问号和叹号⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人沟通的意识,能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌⑺在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语

二、存在不足

1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

三、今后打算继续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量此文来自优秀教育资源网，课件园；继续加强业务学习，提高自身的业务素质总之，学生是学习的主体，不是知识的容器老师传授知识、技能，只有充分发挥学生乐观性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富老师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习乐观性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致思考的机会、自我体验的机会教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生乐观主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力,另外公共知识方面计算机、一般话都取得了不小的成绩我想，作为老师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好第3篇二级下册教学工作总结二班级下册教学工作总结篇120xx二班级下册教学工作总结二班级下册教学工作总结本学期，我担任二班级一班的数学教学工作，由于二班级是知识积累和能力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯现将本学期的教学工作总结如下

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过“只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习这句话看似矛。