小学四年级教学计划合集8篇

小学四年级教学计划合集篇精选8做好教学计划是老师是职责，老师需要做好计划，不断进步，提升自己的教学能力今天在这给大家带来小学四班级教学计划，接下来我们一起来看看吧！小学四班级教学计划1

一、学生情况分析学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础比如，对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的（方法），尤其是观察的方法;学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增强因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期四班级学生整体学习比较仔细，学习乐观性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手，爱发言通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手实验操作等方面加强教学,获得进步的变化过程和特点进行观察、记录;能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量;能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律;能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因

2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有爱好提出自己最想讨论的问题;愿意参加同学进行分工、合作，体验讨论与沟通的乐趣;能实事求是地记录观察或实验结果;愿意参加中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验;能乐观开动脑筋，制造性地完成设计任务

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别;能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化,不会产生新物质;而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质

4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的;愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污;能举例说明科学技术的进展对天气预报及农业生产的影响

（三）本学期教学重难点及奋斗目标奋斗目标本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培育学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名

三、教学基本思路和方法以及主要措施本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的,即四班级（上册）围绕“运动”、四班级（下册）围绕“变化统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活阅历的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的提高教学质量的具体教学措施

1、根据教材及学生的实际仔细备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业

2、培育学生的学习爱好，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培育学生的（逻辑思维）能力

4、大胆放手，让学生在学习中起主体用进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则

5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识

6、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；小学四班级教学计划3

（一）教材分析本教材采纳了“教案式”的编排体系每册书共6个学习单元和2个复习单元每单元分“A,B,C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和（文化）意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点:

1、强调语言运用

2、注重能力培育

3、突出爱好出发

4、重视双向沟通

5、融合学科内容

6、重视灵活扩展、实现整体设计7

（二）学生情况分析四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培育听、说、读、写的技能所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正（学习态度），掌握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯

二、教学目标及教学重点、难点

（一）教学目标本教材的教学目标是激发学生（学习英语）的爱好，培育他们（英语学习）的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单沟通的能力，同时，培育学生的观察、记忆、思维和制造的能力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础

（二）教学重点、难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范

三、教学内容

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通

2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词

3、能听、做、演14个游戏

4、能听、做6个“TPR”活动

5、能学会1个制作

6、能唱7首歌曲

7、能听、说、唱6首歌谣

8、以完成6个（自我评价）活动

9、能听懂6个幽默（故事）

10、能掌握5个元音字母长音的发音规律

四、方法措施

1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”根据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习乐观性

4、鼓舞学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培育学生朗读和书写的习惯

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的机会

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的沟通活动设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写

五、教学进度安排表九月份开学准备~1单元十月份2~3单元H^一月份4~5单元十二月份6单元~复习一月份复习迎接期末考试小学四班级教学计划

4、所教班级学生现状的分析:四班级学生经过低、中班级的自然学习，对（自然科学知识）有了初步的认识和了解本学期还要遵循（儿童）的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当注意进展儿童的智力,培育儿童动脑和动手的能力学生基本情况

1、可喜之处通过三班级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的爱好，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高

2、不足之处由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出

二、教学目标

1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日

二、教材分析

1、本册内容情况《科学》四班级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成在三班级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础

2、本册单元目标⑴动物的运动引导学生从多种途径观察并仿照动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓舞学生大胆设计仿生产品常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

4、保持和进展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

三、基本措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技爱好小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学

四、主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验专题讨论情境模拟科学小制作讨论（辩论）种植饲养科学游戏信息发布会、（报告）会、沟通会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想

五、主要导学方法:探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法

六、教学进度按区教研室的进度进行小学四班级教学计划5

一、指导思想以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途径,通过形式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性和艺术性，培育学生良好的道德素质和文明习惯

二、学情分析四班级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，爱好浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解不是说孩子是天生的探究者吗所以我们要制造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培育学生学习科学的爱好，因为爱好是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培育

三、教学目标

1、充分展开教学过程，让科学素养的培育真正落实在每一课的教学活动之中

2、加强对学习主体的讨论，构建以儿童心理进展为线索的科学探究体系

3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深化讨论重要的科学概念一单元

1.组织学生经历一些典型的科学活动:

2.明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯二单元

1.知道花的各组成部分的名称;在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来;学会这种科学思维方式

2.认识几种常见的植物散播种子的方式;认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式;认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系;激发探究植物种子和果实的爱好三单元

1.沟通讨论食物中含有哪些营养成分的经历

2.检验脂肪、糖类的活动经历

3.观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和描述活动的经历

4.观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历

5.观察霉菌的经历四单元L收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索对岩石产生更大的讨论爱好，让学生获得丰富的讨论岩石的愉悦心情

2.获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识

3.引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续进展意识教学重点和难点L能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来4在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点;并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识

2.知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花;知道蚕豆种子的构造由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成

四、教学措施

1、学生对电的知识感到神秘，又感到好奇因此要满足学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，来学习电的知识准备的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备

2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓舞学生走向自然当学生学了植物单元的内容之后,如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进行讨论，那么教学的目标就实现了

3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想办法解决问题当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端

4、我们在学习知识的过程中，一定要进展学生的认识经历通过对事物的观察讨论活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪慧、更理智同时学会收集资料、学会分析整理，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的

5、树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动

五、教学进度

2.13—

3.20:第一单元

3.21—

4.29:第二单元

5.7—

6.10:第三单元

6.11—7月:第四单元及复习小学四班级教学计划6

一、学情分析本学期我担任四⑸班数学，由于是刚新接任班级，对学生的整体情况暂时了解不太全面，但从学生三年的考试成绩来看，本班学生数学成绩特别差，学困生较多，一直处于本级的最后一名并且成绩与其他班还有一定的差距从短短的几天的教学可看出，有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖欠，因而感到本学期的教学压力较大本学期的数学课我将主要培育学生对数学的学习爱好，让学生善于思考、乐于思考、喜欢数学，培育学生快乐学习数学的心态，端正学习态度，养成良好的学习习惯

二、教材教材这一册教材包括下面一些内容大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等

三、教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感

2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角

4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数

5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征

6、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

8、初步了解运筹的思想，培育从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的⑵位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓舞学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题3力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态⑷昼与夜帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象帮助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影响等问题同时帮助学生了解人类探索地球的历程⑸交通运输鼓舞学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具信心

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯

四、教学重难点

1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感

2、使学生掌握乘法的估算方法

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用

五、教学措施

1、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理

2、继续加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯,规范书写格式等的教育在学习过程中培育学生仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主要实行分工责任制，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参加学习星的评比让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯

3、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到的训练效果重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，实行及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力

4、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓舞他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐

5、抓好培优补差工作补差工作是本学期的教学重点保护优秀学生学习的乐观性，鼓舞质疑对后进生多宽容，少责备对后进生做到诚心、爱心、耐心不仅要注意培育后进生的学习爱好，更主要的是注意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题,多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正

6、多进行家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，齐抓共管，促进进步小学四班级教学计划

7、班级情况分析我班共有学生76人，其中男生41人，女生35人大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习

二、本册教材分析教材继续按专题编组全册共分八组每组包括#四班级#导语、课例、语文园地三大部分八个专题，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点依次是自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩每组开头的#四班级#导语点明本组的专题，并提示学习要求课例由3〜5篇课文组成课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇精读课文后有思考练习题略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读教材后面还附有8篇选读课文每个语文园地由5个栏目组成其中4个是固定栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”另有“”“趣味语文”“展示台”“（（成语）故事）”，分别在8个语文园地中各安排两次两个安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生沟通展示综合性学习的成果提供舞台本册要求认识200字，会写200字要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中

三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感，乐观的人生态度和正确价值观在识字写字，课文阅读教学，口语交际，（作文），综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标本册学习要达到的主要目标

1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯

2.能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文

3.体会课文中关键词句表达情意的作用

4.能初步把握（文章）的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意

5.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法

6.留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚，比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句

四、教学措施

1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务，只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥善地安排在教学过程中，不把写字的作业都留到课外，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观

2、在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟;并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平要通过反复实践，使学生逐步学会默读在多种形式的读中，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言

3、口语交际教学，要在听与说的双向互动中培育学生倾听、表达和应对的能力

4、习作教学，要注意激发爱好，让学生不拘形式地自由表达能用自己喜欢的形式来写，为学生的自由表达和有创意的表达制造条件重视习作以后的沟通和展示，注意引导学生修改自己的习作

5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育

6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好教学时间

五、教学进度安排（略）小学四班级教学计划8一.学情分析四班级的学生已经过了一年的三班级教材学习，对英语有着较浓厚的学习爱好，他们即将学习四班级教材大部分学生已经具备听、说、认、读等能力但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三班级的教材他们掌握还不是很牢固并且四班级的教材对学生又提出了新的要求培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四班级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯二.教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展在分析、讨论许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和（教学方法）三.课程目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通

2、能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、（爱好）、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用

3、能听、做7个“TPR”活动

4、能学会2个小制作

5、能唱8首歌曲

6、能听、说、吟唱8首歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西文化知识四.教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型的进展史，体会到科学技术进展的重要性鼓舞学生大胆设计未来的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案

3、教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养

4、教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

三、基本（措施）

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范五.教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写六.教学中需要注意的问题

1、会话教学Let stalk/Let splay这部分主要采纳情境教学法,利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用

2、词汇教学Le学s learn/Let sdo这部分采纳直观演示法,即利用游戏，使用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动的优势;详细讲授单词的结构和书写

3、语音教学let sspell⑴可以开展一些仿照竞赛活动教学元音的发音;⑵利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音⑶利用游戏促进和巩固对单词的记忆

4、阅读教学讲授重点应放在四会单词和句子上引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构鼓舞学生替换句型中的关键词造新句要求听、说、读、写四会单词和句子

5、其他板块教学Let ssing/Let schant这部分主要采纳全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中⑴在每节课中渗透

（2）灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛乂3）实行多种表演活动进行学习，story time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学⑷课内与课外结合使用七.培优辅差主要策略

（一）学困生转化措施英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养因此，作为老师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获

1、保护自尊心保护“学困生”的自尊心是转化他们的前提这就要求老师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关怀他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓舞他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会这是我将努力的方向

2、树立自信心我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习这学期，从这方面我仍将采纳这种行之有效的方法

3、提供切实可行的学习方法⑴在（课前预习）中多指导⑵在课堂上多关注⑶课下复习多督促

4、发动周围一切可以发动的力量⑴建立“一对一”帮学（对子）⑵取得家长的配合

（二）培优措施

1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面

2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的爱好，提高学生各方面的能力加强基础知识与交际运用能力的训练；

3、对个别突出的学生进行单独辅导；

4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题

5、多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导八.教学进度表（略）小学四班级教学计划合集8篇精选

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代（教育）技术；

10、组织指导科技爱好小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学

四、学生科学素养培育的重点

1、要求学生能够自己想出办法来增进对讨论对象的了解

2、要求学生提高观察的准确性和精确性三班级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量在本册的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象

3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部学生科学探究能力的提高，以及对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得进展小学四班级教学计划2

一、学生基本情况分析本班共有学生44人，他们大多数年龄在10-11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，由于科学接近生活，大多数同学对科学很感爱好，他们的学习乐观性高因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美,在实验中进展智力和提高观察思维能力班内的优秀学生上课能仔细听讲，作业能及时完成，能大胆乐观的回答老师提出的问题，这些同学（学习方法）得当，仿照能力强，思维灵敏，反应迅速，表演能力强，成绩突出中等生同学好动，欠细心，但能仔细刻苦学习，成绩良好学困生有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不仔细听讲，学习不刻苦，学习成绩较差针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习爱好的培育，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量

二、教材情况分析

（一）教材分析本册教材共有25课，分为五个单元“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的爱好，感受自然界中各种变化的奇妙同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关怀天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培育学生坚持长期观测、讨论天气变化规律的爱好和能力第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培育学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历（种植）、（饲养）的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓舞学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓舞学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，帮助学生了解农业的进展，农业与我们生活的密切关系，农业技术进展带来的好处，鼓舞学生发挥（想象力）和制造力，畅想未来农业，培育（创新思维）的方法和能力“展示会”是全册书的（总结），围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的（思维方式）和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯鼓舞学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统并通过展示与同学沟通，达到分享学习成果的目的,从而充分体会成功学习的乐趣展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价老师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价

（二）教学目标通过本学期学习，帮助学生

1、能根据已有的生活（阅历）并通过观察和实验，对周围事物。