大班水果教案9篇

大班水果教案篇9《大班水果教案篇》这是优秀的大班主题教案文章,盼9望可以对您的学习工作中带来协助大班水果教案第篇作为一名无私奉献的教师，1时时须要打算教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的幼儿园大班上学期美术教案《水果》，欢送阅读，盼望大家能够喜爱活动目标、尝试学习静物写生，初步引导幼1儿写生画的根本视察方法语言学习用语言对水果的特性进展描述社会教育幼儿与别人共享食物安康教育幼儿留意食物卫生

五、生活中渗透在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的视察、想像、思维、语言实力和创新实力

六、环境中渗透为幼儿供应一个有利于他们视察、思索、讲解并描述的环境如给他们供应各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等

七、家庭中渗透建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来大班水果教案第篇活动目标

3、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经1历、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果，造就幼2儿的绘画爱好进而提高幼儿的想象力和缔造力、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱3吃水果、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯5重点难点画出各种水果的外形各种水果娃娃的好玩表情活动打算范画及绘画用笔等活动过程

一、组织教学

二、导入秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到秋天来了，果园里的水果丰收了，小挚友你们知道秋天都有哪些水果？小挚友知道的真多，水果乐园里有许多水果这些水果宝宝们要开舞会了，我们小挚友也要妆扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好？那么水果是怎样变成娃娃呢？*出示水果娃娃的根本步骤（多媒体）我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的*苹果娃娃=（苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物）这就是苹果宝宝的改变过程怎么样？有意思吗？

二、新世那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课一一画水果娃娃出示课题《水果娃娃》、示范西瓜娃娃（秋天的水果许多，可是教师1:喜爱吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑所以我想给小挚友们画一个西瓜娃娃,小挚友要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就特别简单了））、第一步骤--…画西瓜娃娃的根本型（同时将西1瓜的简洁根本型展示于多媒体上））、其次步骤.…一画五官（请小挚友们同桌2相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情改变都有什么改变？大笑的时候眼睛是小了，湾了,嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘记住我们要用黑色记号笔，将五官遵照刚刚找）、第三步骤画四肢（小挚友想一想快乐3到的感觉表现出来）地，开心地时候你能做出什么样的动作来？选一种自己喜爱的动作画教师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说小挚友们快快来，你也画一个水果娃娃吧是不是啊？））、第四步骤就是给已经完成好的水果娃5娃添加一些装饰物？如叶子、头发、衣服等等教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看？））、第五步骤——途颜色（绿色的西瓜是戴6上紫色的帽子）*小结这样教师的西瓜娃娃已经完成了我们再看一遍西瓜娃娃改变的整个过程小挚友们每个步骤都记好了吗？那么接下来是我们小挚友们缔造自己喜爱的水果娃娃的时间了小挚友要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧、出示多种水果的根本形态和多种表情（多3媒体放映其他小挚友们的作品给孩子们作为参考.）、老师巡回辅导，并放音乐（多媒体欢乐的水果娃4娃）、作品展示设计一个“水果娃娃乐5I目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到、作品的评比:（小挚友们，我们的水果娃娃乐6黑板上的“水果娃娃乐园”上去园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀,他们为什么这么快乐啊？因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝谁能把这段话完整的说一遍？）*小结画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢？我们一起来听一听吧！

四、延长多媒体（水果歌）小结今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小挚友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的,你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也快乐了好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见！教学反思今日,幼儿在不断尝试和协助下，驾驭了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充溢了活力在重难点驾驭水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于驾驭今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细微环节方面我会多加留意幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达实力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画实力和审美实力还有缔造实力小百科水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化大班水果教案第篇【活动目标】

4、复习以往学过的规律，并依据规律推测小动物1要买的水果、能够依据记录表统计水果，并正确统计出每一种水2果的数量、在故事情境中体验数学活动的乐趣3【活动打算】、大的水果记录表一张、水果数字PPT统计表每人一份【活动过程】

一、谈话导入小挚友你们喜爱吃水果吗（喜爱）师:师森林里的小动物们也喜爱吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？（用有…有…还有…）

二、依据规律推测小动物会买的水果师长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们每天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么？（相识周

一、日）小猴子周一到周六是遵照什么规律来买水果的呢？周日会买什么水果呢师看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小2来进展构图，能运用遮挡法在造型上、色调上表现水果、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，3在画局部、造就对写生的爱好，体验对静物写生的乐趣4活动打算、幼儿打算有画过水果的经历，了解水1果的根本特征、老师打算水果苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、2圣女果等色调与外形特征明显的水果,水果静物写生图PPT片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块一样的衬布活动过程、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张1画纸上，感知画面的饱满他买水果的记录卡，看看他周一到周六是遵照什么规律来买水果的日他会买什么水果师小挚友的小眼睛看细致罗，哪个小动物来买水果了呀？（小熊）那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知道的？师小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来买水果了，他会买什么水果呢？为什么？

三、幼儿学习记录一周卖掉的，水果师水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售状况，你们情愿吗师（出示一周水果销售汇总表），看！这是一张汇总表，汇总表上有什么？横排是始终到周日竖排是小猴、!11!-0小松鼠、小熊…师请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上第一个是小猴，小猴是遵照什么规律来买的？我们一起来放一放师下面谁能来放一放小松鼠买的水果？他放的对吗？我们给他鼓鼓掌接下来谁来放一放小熊买的水果小象是遵照什么规律买水果的呢？我们请小XXX挚友来放一下吧（请小挚友上来放水果）

四、幼儿操作数字统计表师（出示数字统计表）小挚友真机灵帮长颈鹿阿姨完成了汇总表，长颈鹿阿姨还想请我们帮助统计一下小动物买水果的数量看这是一张水果统计表（（边指边讲），小猴一周买了几个香蕉,个）就写4；（；小猴买了几个苹果个）就写小猴有没±433有买梨？没有就用表示0小松鼠有没有买香蕉？没有就用表示写在这里小松鼠买苹果了吗？没有用什么表示？小松鼠一周卖了几个梨？买了几个橙子呢？写在这里师此时此刻请小挚友轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计表，统计出小动物们买的水果数量起先吧!幼儿操作，老师巡回指导

五、评讲操作师小挚友你们统计好了吗？此时此刻我们来看一看小挚友的统计表，谁来说一说，小松鼠买了几个什XX么水果师你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈鹿阿姨究竟卖掉了多少水果呢？我们来合计一下香（蕉个、个、个一共卖掉了几个呢？个）在这里43310写上那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢10请你合计出来师我们来看看小挚友的统计表，苹果一共卖XX出了几个？梨呢？橙子呢？你们同意吗师长颈鹿阿姨特别感谢小挚友的帮助，她邀请我们去吃水果，此时此刻我们带着自己的统计表跟教师启程吧大班水果教案第篇活动目标:

5、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的根1本视察方法、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进展2构图，能运用遮挡法在造型上、色调上表现水果、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，3在画局部、造就对写生的爱好，体验对静物写生的乐趣4活动打算、幼儿打算有画过水果的经历，了解水果的根本特1征、老师打算水果苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、2圣女果等色调与外形特征明显的水果,水果静物写生图片、ppt花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块一样的衬布活动过程、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上,感知1画面的饱满师此时此刻教师这里打算了许多不同大小形态的花瓶图片，想请小挚友上来摆放（请你来）好，这个小挚友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处、幼儿观赏水果写生画幻灯图，表述感受2ppt师小挚友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的师:小挚友，看，教师给你们带来了什么（水、出示实物水果，让幼儿来自由摆放3果）今日教师要请小挚友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆好，请你上来摆小挚友，你觉得这个小挚友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应当怎么摆会简单看呢？（你来）摆的很好（老师帮助把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！、引导幼儿视察一组水果静物和构图4（）老师小挚友，此时此刻这里的水果，它们是1怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一局部？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系）（）探讨水果写生的步骤和方法2我们要怎样起先画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面师此时此刻请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，视察的角度也不同,看到的水果静物自然会有改变，被遮挡的局部也不一样）（）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时3候，细致视察，眼睛看到什么样的形态就画成什么形态先画外轮廓，再画轮廓里的细微环节，比方，菠萝表现的纹）、引导幼儿画衬布5小挚友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的但要先把水果画好了，最终才把衬布背景画上去、引导幼儿如何简洁的调颜色6师这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样你们要谨慎的视察，这些水果的颜色（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色、老师交代作画要求7（）在作画时，要静谧谨慎的视察1（）我们在用水粉颜料换颜色时，必须要把笔洗干2净，在抹布上蘸干水、幼儿操作，老师巡回指导8（）老师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赐予详1细的指导（）对于写生实力强的幼儿，老师应要求他们能2画出更多的细微环节来大班水果教案第篇【活动目标】

6、通过吃水果让孩子们体会各种味道

1、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉

2、通过表达各种事物造就孩子们的缔造力和想象力

3、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及4力气的调整实力【活动打算】水果（香蕉，柠檬，西红柿），水果照片（香蕉，柠檬，西红柿）【活动过程】•、导入师此时此刻教师这里打算了许多不同大小形态的花瓶图片，想请小挚友上来摆放（请你来）好，这个小挚友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处、幼儿观赏水果写生画幻灯图，表述感受2PPT师小挚友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的师:小挚友，看，教师给你们带来了什么（水、出示实物水果，让幼儿来自由摆放3果）今日教师要请小挚友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆好，请你上来摆小挚友，你觉得这个小挚友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的，太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应当怎、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，相1互区分出来

①摸一摸水果并闻一闻，探究一下

②把打算的水果切开，尝一尝•吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的•柠檬和西红柿又是什么味的呢？尝一尝柠檬和西红柿

③看看水果的照片探讨一下它们的味道•香蕉很甜，它是黄色的1吃过柠檬后有谁是像教师一样的表情？柠檬是特别酸・的水果•用手印出各种水果

二、绽开、一边看活动纸一边探讨1•这里是哪儿呢•这里是长满水果的果园果园里都有哪些水果呢？•此时此刻果园里还没有许多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样、用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园2

①用印手印来表现出来•此时此刻果园里还没有许多水果，让我们印出其他的水果怎么样

②孩子们看过教师做的示范之后，照着教师做的样子印手印

③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部■给苹果画上蒂

④对于运用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予协助

⑤教师协助孩子们印出各种水果

三、结尾、印完手印后用湿巾把手擦干净

1、让孩子们介绍一下自己印的水果（幼儿教2育）大班水果教案第篇活动名称水果大餐7活动目标:、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯，引导幼儿在1活动中体验共同劳动、共享劳动成果的乐趣、造就幼儿初步的动手制作实力，开展幼儿口语表达2实力、了解几种常见水果的根本特征，尝试动手制作方法3简洁的食品活动打算:、打算常见的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小

1、制作水果拼盘、果酱、沙拉的工具和材料等2活动过程:、请幼儿参观“水果店”，选择自己喜爱的水果,与1同伴说说它的,名称、样子、味道及自己喜爱它的缘由、师幼探讨水果的养分，说出自己知道的水果的不同2吃法，简洁介绍水果沙拉等的制作方法、师幼一起探讨工具的运用方法，请幼儿在音乐伴奏3下自由选择水果和制作工具，分组尝试进展操作老师供应协助，提示幼儿留意平安，引导幼儿留意水果品种、颜色、味道的搭配、请幼儿展示作品，并说出自己制作的食品名称和制4作过程老师与幼儿共同品尝，并与他人沟通共、请幼儿说说自己在活动中的感受，体验劳动,体验5劳动、合作的欢乐大班水果教案第篇作为一位无私奉献的人民老8师，时常会须要打算好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家整理的大班主题教案《蔬菜水果变干净》，仅供参考，大家一起来看看吧活动目标:、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，1懂得爱护自己的安康、情愿通过自己的努力，想方法获得学问

2、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享

3、造就良好的卫生习惯

4、加强幼儿的平安意识5活动打算、背景学问了解有关残留农药的危害，并驾驭1几种祛除方法、物质材料各种水果蔬菜、两块展板、幼儿2手头资料、活动铺垫本活动重点让幼儿知道几种祛除3农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫局部，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至紧急生命等然后请幼儿回去后接着收集祛除农药的方法的资料活动与指导:、稳固已有学问:1请小挚友观看上一次活动布置的展板，稳固关于残留农药危害的学问，请两个代表讲解一下小挚友的资料、了解几种祛除农药的方法

2、请小挚友小组沟通收集到的资料，说一说自己了1解到的,方法、幼儿自由展示资料，一样方法的资料同时粘2贴到展板上总结出四种方法浸泡、去皮、刷洗、加热⑶组探讨认为哪种方法最好⑷组派一名代表说出自己组的想法，其他组进展评价（例如第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底,其他组有的幼儿持反对看法，认为用刀去皮，简单割到手;而有的幼儿持支持看法，认为桃、芒果可以干脆剥皮，不存在危急等等［关注点］、关注幼儿能否踊跃参加探讨A、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法B、在实践中加深对几种方法的理解3⑴老师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法请各组幼儿按刚刚选择的方法，选择适合的蔬2菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价⑶老师小结有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药、安康食品餐盒4请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后相互随意品尝活动建议:、活动组织指导方面老师也可将收集工具列为单独1的一次活动，请幼儿特地收集这方面的资料探讨沟通、活动延长拓展方面:2么摆会简单看呢？（你来）摆的很好（老师帮助把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！、引导幼儿视察一组水果静物和构图4（）老师小挚友，此时此刻这里的水果，它们是1怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一局部？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系）（）探讨水果写生的步骤和方法2我们要怎样起先画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面师此时此刻请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一⑴相关经历的延长与拓展可向绿色食品、环保等方面延长一日生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导2幼儿留意饮食卫生⑶家园互动可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲自制作的安康食品大班水果教案第篇作为一名专为他人授业解惑9的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化那么什么样的教案才是好的呢下面是我整理的幼儿园中班下学期美术教案《水果大丰收》，供大家参考借鉴，盼望可以协助到有须要的挚友内容与要求:、细致视察各种水果的外形特征，尝试绘画各种1水果、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖比照产生的美感2活动打算、多种水果，单一或组合照片（有衬布）

1、冷色风格格子布或围巾数块（照片）

2、炫彩棒3活动过程:

一、视察观赏，了解各种水果的特征、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的水果是1什么颜色的,小结又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄过渡今日王教师也请来了很多水果

二、视察探讨，协助幼儿理解水果的种类和摆放

（一）视察探讨，协助幼儿相识水果、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个1水果，后画哪个水果面和左右叠加,意水果之间有重叠和躲藏、小结画水果先画中间偏下的位置，然后往上2

（二）摆图理解水果绘画依次、老师摆图一一水果指导语水水果宝宝大聚1会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓水果香，水果甜，水果装进大果盘、画桌布小结画格子衬布时要跳过前面的水果，画2长长的直线

三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布

（一）作画要求:、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果

1、画衬布时要跳过水果和果盘2

（二）过程性指导:、视察幼儿对画水果依次的相识

1、视察幼儿画衬布的相识

2、对遇到问题的幼儿进展个别指导3

四、共享沟通，感受水果在一起聚会的欢乐、你画的水果是什么

1、你是用什么颜色来涂水果的2大班水果教案篇这篇文章共字930101样？（每个人所处的位置不同，视察的角度也不同,看到的水果静物自然会有改变,被遮挡的局部也不一（）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时候,3细致视察，眼睛看到什么样的形态就画成什么形态先画外轮廓，再画轮廓里的细微环节，比方，菠萝表现的纹）、引导幼儿画衬布5小挚友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的但要先把水果画好了，最终才把衬布背景画上去、引导幼儿如何简洁的调颜色6师这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样你们要谨慎的（交代幼儿在调颜色时要在这些水果的颜色视察,浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色、老师交代作画要求7（）在作画时，要静谧谨慎的视察1（）我们在用水粉颜料换颜色时，必须要把笔洗干2净，在抹布上蘸干水、幼儿操作，老师巡回指导8（）老师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赐予详1细的指导（）对于写生实力强的幼儿，老师应要求他们能画2出更多的细微环节来大班水果教案第篇作为一名专为他人授业解惑2的人民老师，就难以幸免地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的【精选】大班语言教案《秋天的水果》，仅供参考，大家一起来看看吧

一、活动目标.教幼儿通过水果的形态、颜色、用途等概括水1果的特征，开展幼儿视察想像和思维实力.教幼儿学会编谜语的简洁方法，造就幼儿学习的实2力.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，开展口语表3达实力

二、活动打算

（一）物质打算秋季水果实物一串葡萄，香蕉

（二）学问经历打算幼儿已猜过必须量的谜语每个幼儿一张水果卡片，协助幼儿驾驭有关谜语的简L洁常识.通过实物视察和图片、软件的介绍，让幼儿了4解各种水果的生长状况及相关学问O猜谜语，激发幼儿的求知欲:“一棵藤儿弯又L

三、活动过程弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸”小挚友，这是什么呀（葡萄）对了！（老师出示一串葡萄）它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种前两天，我们相识并品尝了很多秋季的水果，今日，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗.以葡萄为例，协助幼儿分析编谜语的方法编5谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听.教幼儿编谜语“香蕉”

①出示实物，启发幼儿通过6其形态、颜色、用途编谜语

②协助幼儿编出谜面;

③让幼儿创编.幼儿分组编谜语

①每幼儿拿一张水果卡编谜语7

②各组选一名幼儿讲解并描述谜语o

四、各领域渗透科学让幼儿了解各种水果的形态、颜色、用途等特性。