写一首诗六年级作文五篇

写一首诗六年级作文五篇【篇一】写一首诗六年级作文银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星这是古诗《秋夕》，描述异常美丽的景色,就是这一首美丽的故事，让我对古诗如痴如醉每当看到古诗，我都会无法自拔!小时侯，我和酷爱唐诗的奶奶整日听她吟诵各种优美的，凄凉的等等古诗久而久之在奶奶的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，情感丰富了起来也常常会主动地读起各色古诗莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路,柳暗花明又一村这一首古诗前两句表达了农家的淳朴，待人友好的品质后两句写了一个美丽的景色，一重重山，一道道水，本来怀疑没有了路，但忽然眼前一亮，柳树繁茂阴浓，花朵娇艳靓丽，又是一个美丽的村庄，犹如世外桃源，在后两句，还蕴藏着一个深刻的道理就是在逆境中往往蕴藏着无限希望，只要刻苦努力，勇于开拓，就会出现一个崭新光明的世界！古诗还能启发我们古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶我的情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中，几乎古诗书不离手，我常常幻想，我如果是诗里面的人，我的看法和情感会是怎样，日子长久了，我变得多愁善感不管我是怎样表达我对古诗的热爱，总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！【篇二】写一首诗六年级作文古诗是我国古典文学中的经典每个人都有自己喜欢的古诗，我最喜欢的古诗是《牧童》诗人吕岩的《牧童》虽然只有寥寥二十八个字草铺横野六七里，笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明但却向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，不仅让我们感到日出而作，日落而息生活的安然与恬静，也让我们感受到牧童心灵的无羁无绊、自然放松诗的前两句给了我视觉和听觉上的感受，这也是我喜欢这首诗的原因之一我仿佛看见一眼望不到边的原野，绿草如茵；仿佛听见悠扬悦耳的笛声随风飘扬、时断时续；仿佛身临其境，陶醉在这翠色欲流的原野中诗的后两句为我们活灵活现地刻画出一个天真可爱、无忧无虑的小牧童，从动作上可见一斑让我仿佛看见临近黄昏，蹦蹦跳跳的牧童赶着牛羊，回来吃饱了饭，他连蓑衣也不脱，就以地为床,以天为帐，躺在月夜的草地里休息了诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近展现在我们的视野里的我喜爱这首诗的另一原因是词语精炼，恰到好处一个铺字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个弄字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了草场的宽阔无垠，笛声的悠扬悦耳，仿佛让我们真切地感受到劳作一天的牧童轻松闲适的心境未见牧童，先闻其声，不禁让人浮想联翩草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我的心灵感到宁静我多么希望自己能像牧童一样无拘无束，聆听溪水的乐曲，喜闻泥土的芳香，喜见蜂蝶的飞舞，在这一碧千里的草原上一展歌喉，那我的心情是多么惬意而舒畅啊！这就是我最喜欢的古诗《牧童》，它给我视觉、听觉带来全新的感受，牧童无忧无虑、安然自乐的生活情景让心驰神往，久久不能释怀【篇三】写一首诗六年级作文我国古代有许多的诗人，其中就有我最喜欢的唐代诗人李白李白号青莲居士，又号谪仙人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙与杜甫并称为李杜，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜欢交朋友我最喜欢李白的一首诗《赠汪伦》，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情这也是一首家喻户晓且脍炙人口的古诗了当年李白从秋浦（今安徽贵池）前往安徽泾县游桃花潭，当地人汪伦常以美酒款待他临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别诗的前半是叙事先写要离去者李白，继写送行者汪伦,展示一幅离别的画面起句乘舟表明是循水道将欲行表明是在轻舟待发之时这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景送行者是谁呢？次句却不象首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了这似出乎李白的意料，所以说用忽闻而不用遥闻这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出诗的后半是抒情第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭深千尺既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来结句迸出不及汪伦送我情，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情潭水已深千尺，那么汪伦送李白的情谊更有多深呢？耐人寻味清沈德潜很欣赏这一句，他说若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语妙境只在一转换间（《唐诗别裁》）显然，妙就妙在不及二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真这首小诗，深为后人赞赏，桃花潭水就成为后人抒写别情的常用语由于这首诗，使桃花潭一带留下许多优美的传说和供旅游的遗迹如东岸题有踏歌古岸门额的踏歌岸阁,西岸彩虹罔石壁下的钓隐台等等安徽最美古诗词，和我一起来遇见！【篇四】写一首诗六年级作文我爱古诗，我爱它的意境美、凝练美、韵律美古诗朗朗上口，抑扬顿挫，令人回味无穷我很喜欢古诗的意境千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪仿佛看到在大雪纷飞的山林里，没有飞鸟、行人的踪迹，只有一位老渔翁坐在船里，独自在寒冷的江心垂钓，给人一种凄孤独的感觉爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符仿佛看到春节时，人们正在放鞭炮、喝屠苏酒的情景温暖的阳光普照着千家万户，人们总是将新门神换掉旧门神，洋溢着欢乐祥和的气氛古诗的用词非常凝练春风又绿江南岸，一个绿字，写出了春回大地、万物复苏、花草茁壮成长的景象接天莲叶无穷碧，一个穷字，写出了莲叶非常多，无穷无尽牧童骑黄牛，歌声振林檄中的振字体现出牧童的歌声是多么的嚓亮古诗，最讲究韵律毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红这首诗押的是韵，读ong起来抑扬顿挫床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡这首诗押的是韵，令人百听不厌【篇五】写一ang首诗六年级作文千锤百凿出深山，烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间这首诗是明朝于谦的诗作，诗名是《石灰吟》，是我最喜欢的一首诗这首诗因将石灰石拟人化而衍生出人生的道理，不仅深深的吸引我，还成为我的人生座右铭在阅读这首诗的同时，我彷佛同诗人于谦一起在深山中寻幽访胜，探寻山中之宝，于是我们来到更深的山林中,开采出石灰石，经过大火的燃烧变成石灰，这洁白的粉粒将遗留在人间石灰不害怕被粉身碎骨磨成粉状的个性，正是燃烧自己，照亮别人的写照这首诗充分描绘出于谦忠良的个性，藉由石灰石燃烧的过程，当作人们遭受各种挫折的历练一样，引申为人必须要挑战自我的极限且勇于在困难中有所突破、成就，最后造福人群，这种烈火见真金的精神是最令我敬佩的这首诗运用独特的拟人手法描写石灰石，简短的七言绝句却刻画出深远的意义，于谦在十二岁时能撰写出这篇千古佳作真是令人啧啧称奇、感佩万分。