关于读书活动计划三篇

关于读书活动计划三篇

三、活动目的关于读书活动计划三篇

（一）、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了

（二）、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是我整理的读书活动计划篇，欢3迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助

（三）、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质

（四）、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化读书活动计划篇

一、指导思想1

四、活动对象全班学生为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱

五、活动口号-------快乐读书，幸福生活一一书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知，树立理想

六、活动方法要求

二、活动口号“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”

（一）、积极寻找书源，让学生有书可读、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库小组长若干

1、做好读书登记簿

1、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，2绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成3长规划书放读书活动）（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动）

（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学4生在一天中的读书时间不少于小时

1、举办读书展览2

（二）、建立读书活动管理小组班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典组长王小莉名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板

（三）、积极组织读书活动，检查读书效果副组长蔡航块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容、建立班级图书角和个人小书库3“读书迷、小学士、小硕士、小博士”评比2读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，参加读书实践活动的.作品，获奖情况等记录下来1完善管理，培养图书小管家读书活动计划篇一年级同学由于年龄小，刚入学以上的同学拼音不2,80%2在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库过关，识字量极少，独立阅读相当困难因此读书兴趣较差.鉴于此种情况,特制定本学期“营造书香学校”读书计划、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如故事4会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、

一、阅读内容和阅读量废纸篓中捡出一本书等、根据课表要求，一年级同学每学期阅读两本书校本教材《阅读1

四、作品交流展示，享受成功喜悦课本》，自选一本适合一年级同学读的儿童读物童话、寓、故事、神话等每学期阅读量不少于五千字建立读书成长册

1、《小同学必背古诗》前首

210、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精1彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，

二、阅读要求首要求同学必需会背诵、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”

2、诵读时间为每天早晨《小同学必背古诗》前1800-8:10,

102、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》

四、检测方法:

三、具体措施、检查阅读量是否达到

1、星期一至星期五早上由各班语文老师引导同学理解古诗、各班进行“讲故事”竞赛18:008:10,2的意思并进行背诵，增加同学的积累量；由教师给同学范读校本教材《阅读课本》，让同学在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾读书活动计划篇—、情况分析3听，培养阅读的兴趣一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进行阅读，巩固2字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪同学的拼读能力，增加同学的识字量伴在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵，学会读长句3子，不读破句

二、总体目标、协助同学自选一本适合同学读的儿童读物（如《安徒生童话》、《格4加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等）要求同学每天在家阅读1520量，懂得选择合适的书籍分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发同学生活识字的自主兴趣

三、具体目标、培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并11法、内容诸方面都能有较大的突破；茂地讲成故事给他们听；

2、培养学生良好的阅读习惯采用多种方式引导学生获得多种信息，

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐

3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时，培养语感,发渐喜欢上阅读；3展思维，提高各学科的学习水平、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景,让孩

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观子拼读，在拼读中加强认字的意识；

4、把“阅读教学作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法；5读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者下学期

四、具体措施、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；1对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每2方法本学期以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读;、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

3、开展小故事会，评比“故事大王”；

4、开始写配图日记；

5、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节6课前三分钟诵读；、期末进行小结，评比读书之星7。