关于语文工作计划4篇

关于语文工作计划篇4

二、教研组成员概况关于语文工作计划篇4本教研组由年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活16动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了

三、工作目标那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是我为大家编写的语文工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助、各项竞赛成绩有突破

1、教学质量大提升2语文工作计划篇

一、指导思想

1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性,有3更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为序、有效、积极的开展各项语文教学活动中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语

四、工作措施文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为

一、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信5个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚息技术与学科教学整合的步伐智慧，创造智慧

（三）抓好常规管理，提高教研质效

（二）抓好教师的业务学习、加强教研、备课、听课、评课的检查管理

1、加强理论学习，丰富教研活动.根据单周工作安排，组织教师学习1有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量教师要认真备2教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程好课，提高备课质量本学期的备课方式仍倡导课课必备，强调反思的记的实验工作得以顺利实施.录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教

2、积极开展听课、评课活动每位教师听课不少于节，同时做好38学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长听课记录并填写好听课评价表知识，提高素质.课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当，质要高,难易4搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力3提高课堂实效.做好“学困生”的辅导工作，做好跟踪记载工作、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困

5、开展走出去，请进来活动鼓励教师积极参加各项培训工作,回来4后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益生学业成绩

五、工作日程安排、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动的数量高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品6九月份

（四）开展学科活动，促进学生发展、制定教研组计划，检查每周备课情况

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动在做好家长支持、

1、课程安排，制定各学科教学计划2配合工作的同时，学校图书馆也要引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯中年级设法扩大阅读十月份、贯彻乡德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教

2、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材1育主题开展相应的语文实践活动、组织开展主题教研活动

2、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿

3、开展集体备课活动

3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学4中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识组织学生开展一系列的语文环、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查4保实践活动，例手抄报、社会调查等十一月份

1、十月份业务检查情况反馈

4、语文研讨课、组织教师参加网络教研活动、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查

25、语文研讨课一月份

3、组织开展主题教研、十二月份业务检查情况反馈

41、说、讲、评一条龙活动、组织教师参加网络教研和集体备课活动

52、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查、开展主题教研活动活动63十二月份、教学反思交流评比活动

4、十一月份业务检查情况反馈、业务学习文章推荐

15、组织教师参加网络教研和集体备课活动、制定复习计划，研究复习方法

263、开展主题教研活动

7、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查、期末测试要让他们重新审视自己，认识到自己的优点与不足.

8、做好期末教学总结，进行质量分析起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他们所做9的不良之事，逐渐确立较为稳定的行为准则.、上交各种资料，完善资料归档10第二，第二，严厉与关怀双管齐下结合往年的经验与教训，我今年一定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步.当然，一语文工作计划篇由于学生成绩参差不齐，所以课堂教学必须要2定要全神贯注于教育教学工作，对于成绩差的学生，第一要有耐心，第二考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作.要有爱心，第三必须细心.要让他们感觉老师是重视他们的，在课堂上要让这部分学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，对于补差方面，要考虑以下几点并多检查.第一，端正学生的态度这不但包括学生的学习态度，还包括做事的第三，第三，作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业.对于态度.成绩差的学生来说，光有口头作业显得很虚幻，一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业，而口头方面他们有很多人无从下手.所以书面作业还有相当一部分学生每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必须严格要求他们识记课为借口.要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再所写的内容.把英语学得不像样，那只能说明自己的.态度太糟糕，是要受到惩罚的.对于培优来说，要注意以下几点另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的.他们过于懒惰，体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人.第一，要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度.所

二、本组情况分析以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分.组内位老师已经共同合作了年，已初步形成了团结协作、虚心好63学、积极进取的良好风气第二，让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段,每个阶段定一个目标.实现这些目标就意味着自己成功了.然后带着这些成就感，优势组内的老师们谦虚好学，责任心强，自身素养较高；每个人都激励他们实现下一个更大的目标.有志于在语文教学中能得到更大的进步和发展；有经验的老师充分发挥引领、师范作用组内成员充分发扬团队合作精神，互帮互助、共同进步第三，作业量少而精这和成绩较差的学生不同，成绩好的学生不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率.当然在学生巩固知识方面出现问劣势专业理论知识有待丰富；应对繁多的班级事务和教学任务时不题时要及时安排一些书面作业，让学生做到手熟眼熟.也不能过高地估计学能合理分配时间和精力；工作效率有待提高、方法有待改进；对新课标精生，平时还需多观察.作业要体现中招考试的风格，做到有备而来.神需要进一步学习并运用到实际教学中去语文工作计划篇—、指导思想3

三、工作思路本学期，我们年级组以学校教研活动意见为指导，坚持以《语文课程标准》为指南，全面贯彻新课标的基本理念，以提高课堂教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益为中心，深入开展多层次多形式的教研活动，务实进取，努力提高本教研组的教育教学质量等活动，鼓励组内成员在教学实践中多反思，多总结，使自己快速成长起、立足课堂，做好日常备课、上课、反思等1来、组长精心准备“怎样备好课”微讲座，通过讲座和交流，掌握2科学、合理、切合实际的备课方法语文工作计划篇

一、新学期工作思路

4、通过说课、交流最佳教案等形式，熟练掌握教案和教学反思的撰以全国教育工作会议精神为指导，认真落实“优先发展、以人为本、3写方法，切实提高课堂质量改革创新、促进公平、提高质量”20字方针，继续围绕“有效教研、有效指导、有效课堂、有效评价”的工作方针，借助校本研修和区域协作研修的平台，积极探索“轻负高效的语文课堂教学”之路，扎实有效地落实下、继续开展组内同课异构，通过共同上课、听课、评课的形式，组内4半年各项工作，力求全面提升我市语文教师整体素质进一步提高我市小学每一位教师参与实践与研究，交流、探讨生动、高效课堂的方法，切实促教育质量进老师们的专业发展

二、主要工作及措施、继续《新课标》的学习，和自己的教学联系起来，有心得、有反5思、有改进

（一）课改与教研、开展培养良好阅读习惯系列活动，让学生在读书活动中，产生阅

6.深入开展以“破解教学疑难问题”为抓手的第二轮课改培训活动读兴趣，打开阅读的新局面加强习作教学的研讨，探索活动作文模式，1进一步深入研读教材，全面疏理新课程教学中的疑难问题，有针对性地对使中年级习作与生活紧密相连，逐渐彰显个性色彩疑难问题进行分类研究并邀请上海师范大学教授吴忠豪老师和特级教师张晨瑛老师进行“破解疑难问题”专题讲座，以深化课改研讨，提高理论、积极参加校、区等各级各类的教学研讨、技能竞赛、文章撰写7认识，引领教学发展展区域研修活动开展新一轮的学教研组长培训组织语文教研组长就校本研修活动.重视教研组研修网络建设，发挥网络研修平台的作用，提高校本

2.3的组织与策划研修技术方面进行新一轮培训，对教研组长从研修活动的主研修的效能题选题、活动过程的组织与策划、活动成果的总结与提炼等方面进行指导市学科中心组要精心组织设计一次市级示范性研修活动，发挥其示范引领

（三）学科教学常规管理作用，提高各校研修活动的效度.进一步提高教师教学常规意识各校在结合本校实际拟订具有学1

（二）校本研修工作校特色的语文课堂教学规范基础上，强化学段规范意识，找准落脚点，深化学科常规管理，提高教师落实教学常规的自觉性.开展以探索“轻负高效的课堂教学之路”为主题的校本研修活动1要结合破解新课程教学中的疑难问题、落实学科教学常规，积极开展“以.进一步强化教师备课规范各校着重抓好集体备课和日常备课工2探索轻负高效的课堂教学之路”为主题的研修活动各校应以课堂教学为作集体备课包括期初集体备课和单元集体备课（以疏理全册教材和单元平台，在学校层面运用“磨课、议课”方式，着眼点要放在广大普通教师教材为主）日常备课要求教师在对教学内容进行点上精读的基础上设计的专业素养和课堂教学能力提升上，鼓励每位老师参与磨课协作组层面教学方案要求教师不上无准备之课，加强课后反思、批注工作教研组采用“同课异构、研课”方式，着重探究优化设计、优化过程，提高40结合日常教研开展定期或不定期检查，适时了解教师的备课情况，及时总分钟的教学效果鼓励各校在校本研修活动的形式、内容、措施上创新结反馈，从中推广先进经验，针对问题提出改进的意见和建议以查促规范，促教师备课水平的提高精化课内书面作业的设计与布置，强化语言

2.发挥区域协作教研组在校本研修中的作用在完成四大区域协作积累与实践，向40分钟要质量教研组的组建工作后，建议各组在充分协调的基础上，拟订本协作组的远期和近期的协作计划，设计好本学期活动方案，扎实有效地开举行教学常规管理系列论坛之教研组长论坛，促进语文学科教

3.学常规管理，落实课堂教学常规

4.根据小学研训部统一安排，对尚田镇校、裘村镇校、大堰镇校、锦新教材整体解读、学科专业知识的学习）和课堂教学常规指导工作屏中心、江口中心五所小学进行一轮学科课堂教学常规专题调研语文学科的调研重点为“学校特色化课堂常规”、“备课手册”使用等，通过随.扎实开展名师带徒活动开展名师带徒汇报活动，名师带徒组成2堂听课、座谈反馈等方式，了解教学常规在日常教学中的落实情况员要积极校本研修活动并在所在学校发挥引领作用下半年，各名师带徒组要认真完成本期带徒的目标任务，做好结业总结工作

（四）教学评价认真做好市第十一届教坛新秀的赛前培训工作本学期着重做好

3.

1.通过毕业班质量分析会，从结果看过程，反思小学阶段语文教学参加宁波市教坛新秀评比选手的培训，要发挥市名师、骨干的作用，组成存在的主要问题或困惑，讨论和思考解决问题的具体举措，特别强调难点、由教研员、市名师骨干、参评教坛新秀候选人的培训研讨小组，拟订好切热点问题的成因分析和对策思考实可行的培训计划，开展有针对性的培训研讨努力争取在宁波市教坛新秀评比中取得好成绩为全面贯彻落实语文学科“轻负高效”教学要求，针对单元评估

2.中部分题目脱离课堂、脱离学生的具体实际，在广泛征集一线教师意见的.继续做好省市各级的“三项教学评比”活动的指导工作下半年，4基础上，组织部分老师对双册单元评估首先进行改造，努力贴近学生能力，重点做好学科教学文章撰写的辅导各校要组织发动骨干教师结合研修活强化语文实践，提升评估效能感动通过沙龙、笔会等形式对教学中产生的现象和问题展开研讨并及时加以继续做好新教师培训工作做好届新教师的学科培训（重点总结提炼学校层面于月初完成教学文章的撰写评选工作月底前

1.20xx1111送小学部参加年度教学文章评比活动

（五）教师队伍建设。