关于美术教学计划合集八篇

关于美术教学计划合集八篇美术教学打算篇1

一、学清分析:二年级的学生经过去年一年多的学习，已驾驭了一些简洁的根本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平进步很快

二、教学目的任务:、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱1好、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制2作、造就学生空间知觉，形象记忆，缔造等实力

3、要求学生作好材料的打算工作要做到课前布置，4课时检查，课后整理材料的打算宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程

五、教学要留意的问题:、意课堂秩序，防止意外发生美术课在操作1过程中比拟活泼是正常的但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的2清洗总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、经历、学问的开展为目地，以造就学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术缔造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量本学期的科研小课题一一美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探究美术教学打算篇3•、学生状况分析美术根底学问方面差异较大，学生对美术的相识较浅薄，体验美、观赏美、缔造美的实力缺乏，但大局部学生对美术学习有着深厚的爱好:、教材分析本册教材分为四大块、造型表现1有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式,探究不同的创作方法，开展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感、设计应用2了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识、观赏评述3多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经历和鉴赏实力，初步了解中外美术开展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述、综合探究4调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理

三、任务和目标、美育1造就学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生此时此刻和今后的生存质量、智育2造就学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，开展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，鼓舞学生思索联想促使他们缔造才能的开展、技能3不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想

四、详细措施、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探1究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志气和意识、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模2式、完善评价方式3过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合、组织学生培训活动（大力开展其次课堂活动组4织相应的爱好小组、竞赛小组）、接着在校内内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画5竞赛活动，提高学生学习爱好，提高学生审美实力,调动学生学习美术的踊跃性、美术老师充分相识课堂教学是实施素养教育的主渠6道，在集体教研的根底上个人谨慎备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美实力，提高动手实力，促使全体学生全面开展美术教学打算篇4

一、同学现状分析:三年级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了必须的稳定性，思维更活泼、更宽广从同学固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成同学天真、得意的特点这个年龄的小挚友具有丰富的想象力和敢于独创的潜意识，老师应在此根底上鼓舞、引导同学探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加同学学习美术的爱好，开阔他们的视野,造就同学的独创实力、审美实力以和独创美妙生活的愿望

二、本册教材学问系统和构造:本册教材共分六个单元，由造型•表示；设计•应用；观赏•评述；综合•探究等四个领域组成本册教材共20课，其中包括:第、、课的观赏评述课;11920第课的线造型表示课;2—4第色调学问;5_6第课手工制作课;712第课的色调练习课;13—15第课的版画学问课16—18本册教材内容构造合理，面对全体同学，以素养教育为动身点，注意造就同学的创新精神和实践实力;强化同学学习美术的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化保守的根底上，充足表达社会的进步与开展以和多元文化，突出时代感和地方特色在构造上,以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在按部就班的传授“大纲”规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学特性的开展和学问技能的习德两方面的需求课业设置符合同学年龄实际，并降低了必须的难度

三、本册教材总的教学目的、重点、难点、教学目的:1通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为同学的学问和技能，提高其解决问题的实力和审美实力，并在学习过程中丰富经历，学会学习，提升情感、看法、价值观，促进人格的全面开展、教学重点2本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究和绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，造就同学的酷爱生活、酷爱艺术的情感每局部内容都具有各自的重点，在同学综合实力的造就上，都占有举足轻重的地位、教学难点:3造就同学对艺术的感悟实力，大胆表示、自由创新的实力以和自主学习的实力

四、主要教学措施:、遵循同学的生理和心理的特点，采纳启发、引导等1教学方法带着同学探究美术学科的微妙，可利用现代教学媒体，激发同学的爱好，造就同学独创实力,优化课堂教学、在教学中充足发挥同学的主体地位，引导同学自主2学习、合作学习、造就同学勤于动手动脑的习惯,踊跃参加实践活动、充足利用美术课独特的审美教育手段，对同学3进展思想品德教育，造就同学高尚的情操和安康的审美情趣、改良作业讲评的方法，采纳多元评价、鼓励性评价4等方式对同学进展综合素养的评价，将美术评价正规化

三、教材分析:本册教材共二十二课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面内容形象生动，如:“小兔子变作大灰狼，小挚友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它们找到妈妈了吗？好玩的故事自己画，得意”在这个学期的美术课里，我们将学的形象做出来!习制作奇妙的小画册，画画顶天立地的“大”人物;学习色调的根底学问，和“红”“黄”髭”三个小伙伴做嬉戏；画画水中的蝌蚪，画画地上的蚂蚁；画画自画像，画画记忆中看医生的情形；我们会用纸条、纸片制作各种好玩的小动物，还要做一个怪面具，让你猜猜我是谁？由此看出本册教材满意了各种学生缔造美和表现美的愿望教学重难点:U!想象画的训练，进一步造就学生的缔造性思1,维

五、教学进度:教学进度课时7RJ、、课

11920、118/RJ课时32—3课5—6课时43—7课7—15课时177—14/RJ课16—1815—18美术教学打算篇5•、学生概况本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高

二、教学目的、要求

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标、造型表现学习领域1初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与缔造愿望、设计应用学习领域2学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分、观赏评述学习领域3欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色,表达自己的感受、综合探究学习领域4造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

三、教材分析

（一）教学重点、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问,体验色1调的表现力，并能有目的地加以运用、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义2的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计3制作简洁的立体或半立体造型o

（二）教学难点、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作1作品、观赏情节性比拟强的中外作品，相识该美术作品的2艺术特点的事物，表达自己、用水粉、水彩颜料表现的!1!3I爱好与愿望、运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通4过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计、能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料5加工、装饰教学措施U!、应将学习内容与生活经历严密联系起来，强调1学问和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值、多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观2的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献同时，造就学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性3和独特性得以开展，最大限度地开发学生的缔造潜能,并重视实践实力的造就，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，造就学生的创新意识与解决问题的实力、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同特性4和实力的学生的美术学习状况美术教学打算篇6

一、思想政治忠诚于党的教育事业，酷爱本质工作，谨慎遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业,爱校如家，对学生以身作那么，言传身教

二、教学工作在教育教学工作中，我会谨慎遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原那么，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学打算同时在课堂上谨慎上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到必须的根底学问，驾驭美术的根本技能和技巧，同时也要学会判定美和缔造美，提高学生的审美实力在教学中，我以促进人格全面开展为启程点，以公民必备的美术学问与技能为到富有情趣和启发性倡议学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地造就创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量我注意去激发学生学习美术的爱好我认为爱好是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，写作参考并使这种转化成长久的情感看法同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调学问和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值根底,意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做使学生形成根本的美术素养在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生开展为本，造就学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成,促进他们全面开展奠定良好的根底因此，我选择了根底的有利于学生开展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定根底

三、自身素养课堂之余，我要谨慎参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式、课时支配UI!本册书共有课，课文前面的热带飓风和虎教学两课15时，课文每一课均教学一课时在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步造2,就学生的视察力、缔造力和表现力在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、缔造力和表现力得到进一步造就，动手实力，立体造型，空间想象力也有所开展进展工艺制作，造就动手实力，立体造型，想象力和3,概括力提高学生观赏水平，造就美术爱好

五、提高教学效率的主要措施:、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，1采纳好学生带动差学生的方法、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气,有2意趣、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，3来调动学生的爱好，提高技能表现美术教学打算篇7课外美术爱好小组，在于造就学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后造就美术人才起着踊跃推动的作用为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动支配制定如下:

一、活动目的:通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步了解美术的根本学问，提高学生的观赏水平及缔造实力

二、活动要求、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁

1、每周

二、四下午课外活动时间进展活动，小2组成员必需准时到达美术室、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声3喧哗，不准做与美术学习无关的事、每次教师布置的作业，学生都应按时完成

4、爱惜美术教室内的设施和用品5

三、活动内容、使学生了解一些简洁的美术常识学问美术种类、（1,常用工具、根本的运用方法、尝试几种儿童绘画方法）、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进2展教学、给学生自己创作作品的时间和空间

3、观赏名人名画名作提高观赏水平

4、进展手工制作教学，训练学生的动手实力和造型实5力

四、采纳的措施美术老师要谨慎负责，把它看成是学校教育的组成1局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富⑵做好组织工作在学生自愿报名参与的根底上，要选择各班有必须美术根底、成果较好的学生参与要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气⑶支配好活动时间和活动地点依据学校的统一支配，一般状况下每周组织两次,要坚持课余活动的原那么⑷订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习明确学习目的，造就勤奋好学，踊跃进取的精神,促进学生的全面开展在学期完毕时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果美术教学打算篇8

一、学生现状分析作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应由于是初一学生，因此他们学习美术的踊跃性很高，踊跃参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问构造:、教学内容分析:本学期拟定十六课时的课程立足于面对全体学生，以素养教育为根本点启程造就学生的创新精神和实践实力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特色在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分,在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的开展和学问技能的习得两方面的需求

三、教材中重点、难点:重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的色调学问和应用等绘画技能和标记、海报、请柬、视觉传达等设计学问针对教材的重点，难点在于造就学生的各项技能和实力，例如学生的绘画技能、学生的视察实力、学生的自主学习实力，最终到达自主观赏和自主创作教学目标:、认知目标相识和了解西方绘画艺术，开阔1学生视野，了解人体根本比例;进一步学习色调学问和构图学问、智力实力目标造就学生的绘画技巧和根底造型2实力;造就学生的设计思维实力⑶、思想品德目标通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对大自然产生酷爱之情主要工作及措施、谨慎学习课程改革的先进理念，以全新的视角谛视1新课程，走进新课程、我谨慎地分析初中美术教材的编写特色及体系，了2解学生原有的学问技能的质量、谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲3评作业、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成4比拟完整的学问构造、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生5学有所得，不断提高

六、本学期教学的总要求:、学问教育要点1对各种自然平面形进展相识和感受（）1（）运用困难平面形和组合平面形表现景和物2（）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的3视觉记忆表象（）运用各种平面材料，协助学生相识对称形和4不对称形（）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法5（）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风6光、实力造就要点2激发学生视察生活、自然的爱好初步造（）1就留意力和视察力（）在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩2彩显明的画面（）娴熟运用各种工具材料，进展涂、描、撕、3剪、拼贴等，较顺当地完成作业（）造就学生通过感受和想象，对美术馆作品和自4然风光进展改革观赏、审美教育要点3通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解（）1祖国优秀的文化艺术（）渗透爱国主义教育，酷爱家乡、酷爱祖国的2大好河山和自然风光美术教学打算篇2为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作打算如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期我担当一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共节课我将依据以往的教280学经历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着承受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习提高学生对美术的爱好和爱好，扩大学生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力并在教学当中注意造就学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务

三、详细工作、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观1念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要探究活动，加强自己对案例探究，使自己由相识新课程到走进新课程、课堂教学活动2加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探究在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学探究”同时发挥自己的缔造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、探究的心理，我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生踊跃性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能、为促进学生开展而进展评价3我在教学中变更过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现--爱好、投入、踊跃、对探讨问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略一..主动探究，能否与他人合作沟通,能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力作业效果和对自己观点的自其说,以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价评价用语也要变更过去老师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”一一强调特性审美取向；“你能改良他的缔造吗？一一启发缔造思维，完善他人缔造的语言教材的特别处理:U!、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一1年级可以适当的示范，也能促进课程的学习、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的2平面实物图像不能满意教学的须要为克制这一缺乏，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量、依据实际教学的须要，将有些课题进展删减或3增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学，工作打算《美术教学打算》。