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二、教材分析是时候开始制定计划了那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家编写的二年级音乐教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新助到有需要的朋友的评价体系，印证义务教育音乐课程标准凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容和色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习二年级音乐教学计划1
一、学生情况分析降低了音乐知识的学习难点二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随心、充满了感情每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美意发挥的空间大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55队这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所
三、教学目的以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占15%—20随其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材探索价值，但也是有着较难地方.螃蟹歌、口哨与小狗
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的.杜鹃圆舞曲
五、教学进度.老牛和小羊、动物联欢会周.教学内容
1.阿里阿西、快乐的牧羊人、宜兰童谣.欣赏出发、小节、小节线、终止线
1.滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则.唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音
1.每天、调皮的小闹钟.火车咔咔咔、开火车
1.时间像小马车、在钟表店里.健康歌、小雪橇
1.大钟和小钟、大钟和小钟在一起.乒乓变奏曲、踢穗子、哦，十分钟
1.打花巴掌、陀螺.请来看看我们的村庄、换气记号
1.玩具交响曲、幸福拍手歌
二、教学目标童谣说唱会二年级音乐教学计划4
一、学生情况分析包括的小知识
二、能力目标
1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字
2.通过学习
1.任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析
2.差生情况分析本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法
3.通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣
4、通过（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦
三、在开学的第一周内完成）情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人
四、乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着.经过一年的学习，学生质量目标.基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养表现非常好.三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的
三、教材分析30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口
一、知识目标
1.认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“X XXX”，形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表感受音的长短，并且学会正确的演奏方法
2.通过学习歌曲，理解歌曲所现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见.乐器和演奏形式，了解中外杰丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确
8.提优补差的途径
（1）、通过课堂教学
（2）、通过课外艺术活动
9、的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配方法示范教师示范、学生模仿.鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力
2.本学生的学习兴趣.因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，学期教材在学科教学中的地位和作用.音乐教育是基础教育的有机组成部使学生学有所得，学有所长分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展
五、教科研课题研究具有不可替代的作用
3.教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，
1、课题名.怎样教孩子学唱歌实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力
2、与课题相关的理论学习内.
1.学习《江苏教育》、《福建教育》等
四、改进教学的措施杂志
2.《音乐教育心理学》
3.有关音乐方面的各种资料
4.《课堂教学模式选择》
1.认真钻研大纲和教材，在.基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案
2.认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂
3、操作措.
1.利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学时间，向35分钟要效率
3.充分作好课前准备
4.认真按照教案上课，生兴趣
2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会
5.根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣
6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果
7.完成教材任务的在因素，发挥学生特长，提高总体水平
3.根据兴趣特长参加兴趣小.《我愿住在童话里》组、合唱队
54、活动安.利用课余时间安排文艺录.教师辅导
5.学校文娱演出.配合班主任主题班会1次
65、成果显.班队活动,6课时
六、教学进度表,《月儿弯弯》周次教学内容教学研究活动9章（或课）、节内容及课.作文、实验、劳技操作内容及课时
1.6课时・《妈妈，老师》
1.《快乐的游戏》
212.6课时
1.6课时
1.《动画城》能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见.乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，15并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感
1.6课时知力
1.《下雪啦》
二、学生情况分析
1.6课时小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，
2.复.考试对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣20
二、教学内容和基本要求二年级音乐教学计划5—、教材分析
1、演唱本册教材内容有分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系1知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，
（2）参与各种演唱活动
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱
4、识读乐谱
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪
（1）认识简单的节奏符号
（5）能够背唱4〜〜6首歌曲
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏
2、演奏
（3）能够用唱名模唱简单乐谱
（1）学习常见的打击乐器
5、创作实践
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏
（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐
3、综合性艺术表演
三、教学目标
（1）能够参与综合性艺术表演活动
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作学生积极参与音乐实践活动
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力热爱，培养学生勇敢自信的表演开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文
五、教学措施化视野掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力音乐教育中启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度
四、重点、难点
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵教学重点
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维.教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念难点:
（二）教材教学内容
（一）新音乐教材的概念和教材编写的主要思路这本教科书由十节课和一个游戏室组成每节课包括三个部分听力、表演、写作和活动这本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版⑶教学重点和难点教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思二年级音乐教学计划7教材分析维二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美教学难点审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点精神的培养加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始二，教学目标终知识目标音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水
1、了解打击乐器和拍板感受声音的长度，学习正确的演奏方法美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中
2、通过学歌了解歌曲中包含的小知识以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思能力目标考
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌声本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐音自然圆润，吐字吐字清晰与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，
2、通过学习这本教材，了解一些乐器，初步学习演奏方法以文化主题组织教材
1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏朗朗上口，让学生爱听、爱唱另外还有自制乐器、创编小品、游戏、乐器的音色舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象培养目标
4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡音乐教育的目标就是要完善学生的个性众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同音乐本身就具
5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给学生的个性二年级音乐教学计划8—，学生情况分析得到充分的发展允许学生有个性化的独立见解
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声教学重点难点音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应
2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述
9、乐于参和各种演奏活动
3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通
10、学习课堂乐器的演奏方法，参和歌曲、乐曲的表现俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱
11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号
4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应
12、能够识读简单乐谱
5、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏
13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学
6、乐于参和各种演唱活动生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神
7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应
四、教学措施唱、合唱
1.钻研教材，认真备课，做好课前准备
8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参和齐
2.不断提高科学文化和教育理论水平二年级的孩子活泼好动，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，音乐也不音乐、创造音乐、学习和广阔的音乐文化世界等这学期的教学内容包括例外因此，他们希望每周都有音乐课唱歌、欣赏、器乐、节奏、作曲等要求如下唱歌学会正确的口型唱歌，口齿清晰，学会正确的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表达好欣赏欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民间歌舞、民间器乐了解人声的分类和经过一年的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了大致的了解演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解国内外优秀的音乐家感受音乐所以他们上课都比刚来的时候做的好唱歌跳舞方面，以前经常锻炼，表不同的情感器乐了解各种打击乐器，学习正确的演奏方法逐步培养现很好孩子的音乐创造力和协作能力节奏要求学生配合音乐，与老师示范，在技能训练中注意培养学生的音乐感知能力二年级的孩子虽然没有足够的乐理知识，但模仿能力很强，能熟练掌握对于大多数唱歌的孩子来说，还可以有些孩子唱歌，是五音不全，模仿能力差
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用主要是他没有经过长期的训练，不能很好的表达自己性格内向也是音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径它在原因之一因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身是目前最重要的任务之一心健康、促进学生德、智、美、劳全面发展等方面发挥着不可替代的作用
二、教材分析三，教学目标
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求这本教材的内容如下分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表达a知识目标:
1、知道打击乐敲钟和响板感受声音的长度，学习如何正确弹奏第四，教学重点和难点分析
2、通过学歌了解歌曲中包含的小知识教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维教学难点审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养二目标能力
四、教学措施
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌声音自然圆润，吐字吐字清晰
1、认真研究教学大纲和教材，在此基础上，根据课时，并按照教学部统一的备课格式，认真编写详细的教学案例
2、通过学习这本教材，了解一些乐器，初步学习演奏方法
3、通过音乐游戏，激发学生兴趣，培养学生合作进取精神，培养学
2、课前做好充分准备生对音乐的兴趣
3、认真按照教案，坚持在课堂上说普通话，在课堂上给学生更多的
4、通过发声活动激发学生的创作兴趣，获得成功的喜悦表达和提问的机会3情感目标通过音乐教学，突出其学科特点，将爱国集体主义精
4、根据学生身心发展的特点，适当降低要求，防止教学进度缓慢，打神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，好基础，培养学生的学习兴趣使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面新人
5、根据我校的条件和设备，充分利用投影、录音机等教具，激发学生兴趣，提高课堂教学效果
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展
6、在完成教材任务的同时，为了培养学生的兴趣，提高学生的活动
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的能力，配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期将成立器乐、舞音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力蹈、合唱等几个兴趣小组
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民二年级音乐教学计划9
一、学生基本情况分析族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力本学期学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，三.教学的具体措施与要求习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演但在
（一）创设情.，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏
1、创设情境，激趣导入气息的支撑.黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音
二、教学目的要求及重难点乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电人和建设着教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力
2.趣味游戏，快乐学习
2、利用教具，培养兴趣无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏乌申斯基说“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿.教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如利用美
3、以“赛”激趣促学丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生教师陵时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造实现教学目的音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐
（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力（二.精选教法，快乐学.，提高音乐教学实效
1、开放的音乐教学
1、创设舞台，展示自我音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中，最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教学过程音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境第二.《时间的歌》
2、开放的音乐教学方法第三.《童话故事》第四.《跳起舞》开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为”音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培第五.《爱劳动》养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力”这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、第六.《可爱的动物》跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏第七.《小小音乐家》总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的第八.《幸福生活》环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动第九.《美丽的动物》角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体第十.《过新年》四.课程安排游戏.《游戏宫》第一.《问声好》二年级音乐教学计划10—、教材分析
1、激发培养学生对音乐的兴趣作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感
1、强调“以学生发展为本“、注重学生个性发展
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动
2、以审美为中心
4、培养乐观的态度和友爱精神
3、以文化为主线（单元主题）
三、具体目标
4、加强实践与创造
（一）感受与鉴赏一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括聆听、表演、编创与活动（重点内容）新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、
1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主在创造与活动中，开展多种形式培
2、听长短音养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了
二、学段目标
3、体验不同情绪的音乐
1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音
4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应
2、歌词的创作活动
5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格
（三）创造
3、线条、色块、图形记录声音或音乐
（二）表现
（四）音乐与相关文化
1、歌唱的正确姿势
1、乐于与他人参与音乐活动
2、每学年背唱
4、6首歌曲
2、用简单的形体动作配合音乐节奏
3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏
3、声音与生活的探索
4、能作简单的律动、歌表演
四、教学措施
5、认识简单的节奏符号
1、面向全体，因材施教
2、充分运用现代教育技术手段
3、遵循听觉规律，突出学科特点
4、音乐教学各领域之间的有机联系第二课
5、改革评价机制时间的歌
五、教学进程安排
2、3主题4周次第三课课时童话故事第一课
4、
5、6（国庆）问声好
41、2第四课跳起舞4（机动）
7、8第七课4音乐会第五课
13.14愉快的劳动
49.10第八课3生活多快乐第六课
15.16小动物的歌
411.12第九课美丽的动物评价
16、172042第十课二年级音乐教学计划11为了推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力，特将音乐室管理工作计划制定如下新年好
一、音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细
17、18
二、做好常规基础工作”向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案4游戏宫
1、保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序
192、做好帐册登记音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有2数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符
3.赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念
4.采用多种教学手段，提高教学艺术性二年级音乐教学计划2—、学生基本情况分析
5.二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音加强自身基本功训练，提高工作水平乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好五个班的小朋友情况大同小异，有一小部
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵
二、教材简析
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和
1、教材内容:
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长,
3、做好常规记录教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,音乐解到，大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯包括正确的坐姿、教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录安静地倾听、整齐自然的歌唱不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望.对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富在用肢体语言表
4、设施设备摆放有序达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学
三、充分发挥专用教室功能作用为了推进素质教育，培养学生的创生对这一块内容掌握还是较弱的由于新课程有相应的配套教学光盘，平新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用音乐教师上好每一节时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍音乐课，正确使用电教设备确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉0K非常轻松但在进行齐唱时，有的百并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师充分发挥了音乐室的功能需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作
四、定期总结不断完善改进进行及时地总结，提出不足之处及时改教材分析进本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交本册教材共分十个单元，包括的教学内容有问声好；时间的歌;童本学期将严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教室工作落到话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多快乐；美丽的实处动物；新年好；游戏宫教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、二年级音乐教学计划12学情分析又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较衔接性或层递性让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了从他们去年的音乐老师那儿了显音乐基础知识与基本技能本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，
4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个动培养乐观的态度和友爱精神丰富的资源环境在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用教学重点上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩
1、激发和培养学生对音乐的兴趣子们的喜爱总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活教学目标动
1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、
4、培养乐观的态度和友爱精神图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学教学难点即兴创造活动
2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明.激发和培养学生对音乐的教学措施兴趣
1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯本学期，继续
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，
8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课
2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不课时安排强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展音乐教学进度表
3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终课后，认真反思教学，周次写好教后记，及时改进教学起讫月日
4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能
5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心
6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合表演《早上好》教学内容表演《小麻雀》教时2执行情况
9.
139.
198.
299.5聆听《森林水车》开学注册表演《时间象小马车》始业教育22四
9.
209.
269.
69.12聆听《在钟表店里》
10.
410.10中秋节休息聆听《小天鹅舞曲》2《糖果仙人舞曲》五表演《小红帽》
9.
2710.32聆听《调皮的小闹钟》七表演《这是什么》
10.
1110.17国庆节表演《有一个人在林中》2复习
一、
二、
三、四课表演《不再麻烦好妈妈》聆听《劳动歌》
10.
1810.24聆听《在北京的金山上》十《雪莲献给北京》
11.
111.7表演《多么快.多么幸福》表演《种玉米》《我的家在日喀则》期中考试22九H一
10.
2510.
3111.
811.14聆听《在北京的金山上》聆听《海娃的歌》复习
五、六课表演《快乐的音乐会号》22十四十二
11.
1511.21聆听《百鸟朝凤》表演《我的小绵羊》《小乐队》聆听《鸟店》表演《喷呐配喇叭》2十三2十五聆听《袋鼠》表演《小袋鼠》
12.
612.12复习
七、八课表演《金孔雀轻轻跳》表演《同坐小竹排》聆听《阿细跳月》聆听《龟兔赛跑》22十六十八
12.
1312.19聆听《歌声与微笑》表演《大鹿》表演《西伦达》表演《小拜年》22十七十九
12.
2012.26聆听《晚会》二年级音乐教学计划13
一、学生情况分析表演《过新年》聆听《窗花舞》
1.任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析
22.差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）二十二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音
1.
101.16乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着.经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，复习表现非常好.三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的考试30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好2的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一二十一
1.
171.23二教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标
3.通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，
2、质量目标
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦
一、知识目标
三、情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上
1.认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人
2.通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识
四、质量目标.基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音
二、能力目标乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自
三、教材分析然圆润的发声，清晰的咬字、吐字
2.通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用培养学生对音乐的兴趣二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括聆听、表演、编创与及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教活动重点内容学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连
2、教材分析音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪1凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能2降低了音乐知识的学习难点训练上，注意培养学生的音乐感知力3发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想
三、教学目标象和随意发挥的空间一知识目标4建立了发展性综合评价体系
1、认识简单的节奏符号本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以
3.教学重点、难点分析的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有四改进教学的措施分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包
1.落实教学“五认真”的具体措施括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的□形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表
2.提优补差的内容、途径和方法现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见.乐器和演奏形式，了解中外杰认真钻研大纲和教材，在.基础上按课时，并按教导处统一备课格式，出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确认真写好教学详案的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率本学期教材在学科教学中的地位和作用.音乐教育是基础教育的有机
3.充分作好课前准备组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
4.认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力
5.根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣
2、与课题相关的理论学习内容
6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志力激发学生兴趣，提高课堂教学效果《音乐教育心理学》
7.完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，有关音乐方面的各种资料如器乐、舞蹈、合唱等《课堂教学模式选择》
8.提优补差的途径
（1）、通过课堂教学
（2）、通过课外艺术活动
3、操作措施
9、方法示范教师示范、学生模仿.鼓励、表扬法通过鼓励表扬利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣大体高学生的学习兴趣.因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平
五、教科研课题研究
1、课题名.怎样教孩子学唱歌
4、活动安.利用课余时间安排文艺录.教师辅导
5.学校文娱演出.根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队配合班主任主题班会1次
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行
5、成果显.班队活动
3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合二年级音乐教学计划14
一、上学期学生基本情况
4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有一定全面认识和了解,并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深
5、读谱知识认唱
1、
2、
3、
5、
6、等几个音，认识连线、延长记号度并保持学生学习的积极性等，并知道作用
二、本册教材的教学任务、要求及重点教学要求教学任务
1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展晰准确，做到有表情唱歌
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐受到启迪首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感其次通过欣赏优秀民教学重点学唱歌曲聆听音乐族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的
三、教研课题与教学措施爱国之情另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事如、、、等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被奋斗目标以美育人培养兴趣音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子发展个性享受音乐从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育在教音符时教研课题如何培养学生学习音乐的兴趣值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点然后，再进一步通过学生的生活感受，，，以及小闹钟教学措施的走动声来认识八分音符的时值为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，
（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生老师在琴上奏出旋律这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想教育家苏霍姆林斯基说过在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，律动，模仿动作和即兴表演的能力趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响在心灵上
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强法国大文豪雨果说小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，
二、教材分析还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的
1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短兴趣
2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化
1、建立必要的课堂常规
3、能用线条、点表示自己听到的音乐在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生例如一节课的
4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力师生问好采用唱师生问好歌的形式音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与
5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格之相配合（站立1355|1|坐下1533|1|）学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）这样都会让学生感受到音乐课的独特
6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一和齐唱二年级音乐教学计划15—、学情分析
三、教学目标知识目标:情感目标:
1、认识认识打击乐器碰铃和响板感受音的长短，并且学会正确的
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成演奏方法通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识
四、教学重点、难点能力目标教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法
五、教学措施
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣
1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合功的喜悦
2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本
3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩
4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点
2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏
7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏
3、能够用唱名模唱简单乐谱
8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作
4、学习常见的打击乐器
（三）情意目标
（二）能力目标
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动
1、知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的
2、能够参与综合性艺术表演活动和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力
3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能
4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到
5、能够背唱46首歌曲音乐教育中启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度
6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐
5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作
（四）质量目标:音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用带入情境之中低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力
四、教学重点
2、利用教具，培养兴趣以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如利
五、教学难点用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努的能力力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐
六、教学措施
（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
1、创设舞台，展示自我
1、创设情境，激趣导入心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境
2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决
2、开放的音乐教学方法定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为”
3、以“赛”激趣促学音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力”这一理论说明音乐具有动态的好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏实现教学目的总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精
（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示
1、开放的音乐教学的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对二年级音乐教学计划3为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课曲伴奏，编创伴奏节奏所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感
一、教学目标
3、过程与方法
1、情感态度价值观
（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受立基本的价值观
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造
2、知识与技能合作的氛围和意识
（1）能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识
（2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲能够背唱部分歌曲
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点
四、教学重难点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识
二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强色
三、教材分析
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，
（二）难点活动2课，歌表演3课，集体舞1课比较上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点
（一）重点
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的。
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